Un cours d'initiation en Visual Basic.
Merci de me faire part de vos remarques et suggestions pour le parfaire et le perfectionner via mon email:
pr.azizdarouichi@gmail.com
Notions de base :
- programme
- programmation
- langages de programmation
Une petite introduction au langage C++ :
- Historique
- Place de C++ par rapport aux autres langages de programmation
Mettre en place les différents outils nécessaires pour pouvoir programmer en C++ :
- éditeur de texte
- compilateur
- débugger
les programmes « 3 in 1 » ou IDE - Environnement de Développement Intégré
Création et discussion de notre premier programme C++
Un cours d'initiation en Visual Basic.
Merci de me faire part de vos remarques et suggestions pour le parfaire et le perfectionner via mon email:
pr.azizdarouichi@gmail.com
Notions de base :
- programme
- programmation
- langages de programmation
Une petite introduction au langage C++ :
- Historique
- Place de C++ par rapport aux autres langages de programmation
Mettre en place les différents outils nécessaires pour pouvoir programmer en C++ :
- éditeur de texte
- compilateur
- débugger
les programmes « 3 in 1 » ou IDE - Environnement de Développement Intégré
Création et discussion de notre premier programme C++
Ce fichier objet n’est pas exécutable tel quel car il lui manque les instructions exécutables des fonctions standards appelées dans le fichier source (printf, scanf, …) et éventuellement d’autres fichiers objets
Outils de construction pour la rechercheJohan Moreau
Le but de cette présentation est de découvrir les outils de construction d’applications dans le contexte d’un laboratoire de recherche : autoconf, cmake, scons
Toute machine capable de manipuler des informations binaires peut être qualifiée d'ordinateur.
Le type d'ordinateur le plus présent sur le marché est le PC (Ordinateur personnel), toutefois il existe d'autres types d'ordinateurs (n'étant pas des PC).
Pour effectuer une tâche, quelle qu’elle soit, un ordinateur a besoin d’un programme informatique.
Or, pour fonctionner, un programme informatique doit indiquer à l’ordinateur ce qu’il doit faire avec précision étape par étape.
L’ordinateur exécute ensuite le programme, en suivant chaque étape de façon automatique pour atteindre l’objectif.
Or, il faut aussi dire à l’ordinateur comment faire ce qu’il doit faire. C’est le rôle de l’algorithme informatique.
Un algorithme est composé de trois (3) parties principales :
L’entête : Cette partie sert à donner un nom à l’algorithme. Elle est précédée par le mot algorithme, ce nom n’influe en rien le bon déroulement de l’algorithme. En général, il faut donner des noms qui permettent au lecteur d’avoir une idée de ce que fera l’algorithme qu’il lira.
La partie déclarative : Dans cette partie, on déclare les différents objets que l’algorithme utilise (constantes, variables, etc.)
Le corps de l’algorithme : Il est composé d’une séquence d'actions faisant appel à des opérations de base de l'ordinateur. Il est délimité par les mots DÉBUT et FIN.
Compilateur :
Traduit une fois pour toutes, les programmes dans leur ensemble :tout le programme est fourni au compilateur pour la traduction et son résultat sera un nouveau fichier autonome, c'est-à-dire qui n'aura plus besoin d’un programme autre que lui pour s'exécuter; on dit d'ailleurs que ce fichier est exécutable peut être soumis au processeur pour traitement.
Un langage de programmation pour lequel un compilateur est disponible est appelé un langage compilé.
L’algorithmique est la science des algorithmes. Elle s’intéresse à l’art de construire des algorithmes ainsi qu’à déterminer leur validité, leur robustesse, leur réutilisabilité, leur complexité ou leur efficacité.
L’algorithmique permet ainsi de passer d’un problème à résoudre à un algorithme qui décrit la démarche de résolution du problème.
Par conséquent, la programmation consiste à traduire un algorithme dans un langage « compréhensible » par l’ordinateur afin qu’il puisse être exécuté automatiquement.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ce fichier objet n’est pas exécutable tel quel car il lui manque les instructions exécutables des fonctions standards appelées dans le fichier source (printf, scanf, …) et éventuellement d’autres fichiers objets
Outils de construction pour la rechercheJohan Moreau
Le but de cette présentation est de découvrir les outils de construction d’applications dans le contexte d’un laboratoire de recherche : autoconf, cmake, scons
Toute machine capable de manipuler des informations binaires peut être qualifiée d'ordinateur.
Le type d'ordinateur le plus présent sur le marché est le PC (Ordinateur personnel), toutefois il existe d'autres types d'ordinateurs (n'étant pas des PC).
Pour effectuer une tâche, quelle qu’elle soit, un ordinateur a besoin d’un programme informatique.
Or, pour fonctionner, un programme informatique doit indiquer à l’ordinateur ce qu’il doit faire avec précision étape par étape.
L’ordinateur exécute ensuite le programme, en suivant chaque étape de façon automatique pour atteindre l’objectif.
Or, il faut aussi dire à l’ordinateur comment faire ce qu’il doit faire. C’est le rôle de l’algorithme informatique.
Un algorithme est composé de trois (3) parties principales :
L’entête : Cette partie sert à donner un nom à l’algorithme. Elle est précédée par le mot algorithme, ce nom n’influe en rien le bon déroulement de l’algorithme. En général, il faut donner des noms qui permettent au lecteur d’avoir une idée de ce que fera l’algorithme qu’il lira.
La partie déclarative : Dans cette partie, on déclare les différents objets que l’algorithme utilise (constantes, variables, etc.)
Le corps de l’algorithme : Il est composé d’une séquence d'actions faisant appel à des opérations de base de l'ordinateur. Il est délimité par les mots DÉBUT et FIN.
Compilateur :
Traduit une fois pour toutes, les programmes dans leur ensemble :tout le programme est fourni au compilateur pour la traduction et son résultat sera un nouveau fichier autonome, c'est-à-dire qui n'aura plus besoin d’un programme autre que lui pour s'exécuter; on dit d'ailleurs que ce fichier est exécutable peut être soumis au processeur pour traitement.
Un langage de programmation pour lequel un compilateur est disponible est appelé un langage compilé.
L’algorithmique est la science des algorithmes. Elle s’intéresse à l’art de construire des algorithmes ainsi qu’à déterminer leur validité, leur robustesse, leur réutilisabilité, leur complexité ou leur efficacité.
L’algorithmique permet ainsi de passer d’un problème à résoudre à un algorithme qui décrit la démarche de résolution du problème.
Par conséquent, la programmation consiste à traduire un algorithme dans un langage « compréhensible » par l’ordinateur afin qu’il puisse être exécuté automatiquement.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
4. Table des matières
Introduction Concepts
Présentation du formateur
et du cours(Objectifs et but)
Définition et explication
de quelques concepts
You can describe the
topic of the section here
01 02
04 Test de connaissance
Introduction
4
Les outils de
programmation
03
Conclusion
7. But: Ce cours a pour but de vous apprendre
à maîtriser toutes les finesses de la
programmation système
Définir précisément la
programmation système ;
le fonctionnement général de la
programmation sous Unix ;
gérer correctement vos erreurs.
Objectifs :
7
9. Qu'est-ce que la
programmation
système ?
La programmation système permet
de créer des drivers, communiquer
avec les périphériques, voire même
créer un système d'exploitation !
9
10. On distingue deux
types de programmes :
les programmes d'application des
utilisateurs.
Les programmes systèmes qui
permettent le fonctionnement de
l'ordinateur.
10
14. Appels-systèmes?
« appel-système » désigne l'appel d'une
fonction, qui, depuis l'espace utilisateur,
demande des services ou des ressources
au système d'exploitation.
14
17. Merci!
d’avoir suivie ce premier chapitre avec
attention
Vos questions sont les bien venues
+228 -- -- -- -- |
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mail@freepik.com
17
19. Définir les termes suivants avec vos propres
mots
Un système d’exploitation
Un appel système
Un noyau
Une couche d’abstraction
La programmation système
Quelle est la différence entre un
programme d’application et un programme
système?
19
20. La base du système est 1, qui est le seul
élément à porter véritablement le nom « Linux »
1 est souvent imaginé comme une sorte de
logiciel mystérieux fonctionnant en arrière-plan
pour surveiller les applications des utilisateurs,.
Dans une machine fonctionnant sous Linux, de
nombreuses 2 sont empilées,
chacune fournissant des services aux autres. Il est
important de comprendre comment fonctionne ce
modèle pour savoir où une application viendra
s’intégrer.
Trouvez les mots manquants
Le noyau fournit donc des points d’entrée, qu’on nomme « 3 »
et que le programmeur invoque comme des sous-routines
offrant des services variés.
Par exemple l’3 write() permet d’écrire des données dans un
fichier.
20
21. Liens utiles
Tutoriel : La programmation système en C
sous Unix ( http://sdz.tdct.org/sdz/la-
programmation-systeme-en-c-sous-
unix.html#Introduction )
La programmation système en Python
(http://calmettes.arnaud.free.fr/python_linux
.pdf )
21
Programmation système en C sous Linux (
http://tony3d3.free.fr/files/Programmation-
systeme-en-C-sous-Linux.pdf )
Notes de l'éditeur
Le seul prérequis nécessaire à la lecture de ce cours est de connaître les bases du langage C.
Avoir quelques connaissances sur les systèmes d'exploitation de type Unix est également préférable
But: Ce cours a pour but de vous apprendre à maîtriser toutes les finesses de la programmation système
Avant de nous jeter corps et âme dans la programmation système, commençons par étudier quelques notions théoriques sur la programmation système et sur la famille Unix.
OBJECTIFS:
A la fin de ce cours, vous saurez :
Définir précisément la programmation système ;
le fonctionnement général de la programmation sous Unix ;
gérer correctement vos erreurs.
Avant de nous jeter corps et âme dans la programmation système, commençons par étudier quelques notions théoriques sur la programmation système et sur la famille Unix.
Dans cette deuxième partie, nous allons aborder quelques termes de vocabulaire indispensables pour la suite du cours
Qu'est-ce que la programmation système ? :
La programmation système permet de créer des drivers, communiquer avec les périphériques, voire même créer un système d'exploitation !
Lorsque l'on dispose d'un système d'exploitation, ce dernier permet de différencier deux types de programmes :
les programmes d'application des utilisateurs. Ces programmes sont réalisés lors de la programmation dite « classique », celle que vous avez fait par exemple pendant le cours sur le language C,
Les programmes systèmes qui permettent le fonctionnement de l'ordinateur. C'est ce type de programme que nous allons créer dans ce cours.
Exemples : L’accès aux fichiers, la gestion des processus, la programmation réseau, les entrées/sorties, la gestion de la mémoire
Les systèmes Unix sont des systèmes d'exploitation qui sont constitués de plusieurs programmes, et chacun d'eux fournit un service au système. Tous les programmes qui fournissent des services similaires sont regroupés dans une couche logicielle.
Une couche logicielle qui a accès au matériel informatique s'appelle une couche d'abstraction matérielle.
un système d’exploitation digne de ce nom doit fournir aux programmes une interface commune, de façon à ce que ceux-ci n’aient jamais besoin de se soucier du matériel sur lequel ils agissent. Cette interface, on l’appelle HAL pour Hardware Abstraction Layer (couche d’abstraction matérielle). C’est cette couche qui s’occupe de charger et d’utiliser le bon pilote de périphérique en fonction du matériel qui est effectivement branché à l’ordinateur.
Le noyau est une sorte de logiciel d'arrière-plan qui assure les communications entre ces programmes. C'est donc par lui qu'il va nous falloir passer pour avoir accès aux informations du système.
Pour accéder à ces informations, nous allons utiliser des fonctions qui permettent de communiquer avec le noyau. Ces fonctions s'appellent des appels-systèmes.De manière plus théorique, le terme « appel-système » désigne l'appel d'une fonction, qui, depuis l'espace utilisateur, demande des services ou des ressources au système d'exploitation.
Par exemple, les fonctions read et write sont des appels-systèmes.
Ce chapitre nous aura permis de faire faire une bref introduction sur la programmation système
Dans le prochain chapitre nous feront un rappel sur système d’exploitation et ensuite nous poursuivrons avec les notions de base du développement sur Linux
Merci d’avoir suivie ce cours avec attention
Vos questions sont les bien venues
1- Le noyau
2- couches logicielles
3- appels-système
4-