Este documento habla sobre la diversidad didáctica en la enseñanza universitaria. Explica que la diversidad didáctica se refiere a la variedad de formas de inducir el aprendizaje y se basa en el cambio, la formación integral del estudiante, y enfoques comprensivos. Identifica varios aspectos que posibilitan la diversidad didáctica como el uso de diferentes métodos como exposiciones, discusiones, análisis documentales, foros, investigaciones, talleres y reflexiones sobre temas diversos. También resalta
Este documento trata sobre el trabajo en equipo en las escuelas. Explica que un trabajo en equipo efectivo requiere objetivos claros y compartidos, roles complementarios entre los miembros del equipo, comunicación abierta y liderazgo que promueva la mejora continua. También destaca la importancia de identificar los puntos débiles del equipo y proponer mejoras de forma colectiva para optimizar el trabajo conjunto.
MaestríA CurríCulum 1 De La Educacion Superior ArtíCulo De OpinióNAdalberto
Este artículo discute varios temas relacionados con la didáctica y el currículum. Argumenta que (1) no puede haber una didáctica pura debido a las influencias del sistema y del pensamiento individual, (2) la didáctica debe medirse por resultados como la satisfacción de estudiantes, padres y maestros, considerando el contexto, y (3) los procesos mejorarán cuando los maestros evalúen constantemente su práctica y el currículum de forma institucionalizada.
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MaestríA CurríCulum 1 De La Educacion Superior ArtíCulo De OpinióNAdalberto
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MaestríA CurríCulum 2 De La EducacióN Superos Johan Friedrich HerbartAdalberto
Johan Friedrich Herbart propuso principios pedagógicos basados en la naturaleza del niño como la sistematización, la intuición y el respeto por la libertad infantil. Consideró que la pedagogía debe estar orientada por objetivos y contenidos curriculares, y que la psicología es fundamental para la formación de docentes y la enseñanza. Su principal aporte fue concebir al maestro como un artista carismático cuya misión es educar el ser interno del niño a través de la instrucción para lograr la libertad interior
Créer un trèfle à quatre feuilles sur IllustratorVotre Assistante
Tutoriel pour apprendre à créer un trèfle à quatre feuilles sur Illustrator. Comment créer un trèfle sur Illustrator ? Comment utiliser les outils rotation, déplacement, pathfinder, dégradé et plume sur Illustrator pour créer un trèfle ?
Wolfgang Ratke propuso un plan de reforma educativa en tres puntos en 1612: 1) Fundar escuelas con nuevos métodos para aprender rápidamente lenguas modernas y antiguas, 2) Establecer una escuela popular para enseñar ciencias y oficios manuales en la lengua materna, 3) Establecer una lengua, gobierno e religión comunes.
Tutoriel pour apprendre à créer un poisson d'Avril sur Illustrator. Comment dessiner un poisson sur Illustrator ? Comment créer un motif Illustrator ? Comment utiliser l'outil Pathfinder Exclusion sur Illustrator ?
Point de vue : offrir une expérience "social" mémorable à vos clients Stefan Le Douarec
Faire vivre une experience inoubliable à l'internaute, une stratégie en 4 points :
1-Trouver l'accroche
2-Attirer avec du contenu
3-Impliquer ses fans
4-Savoir mesurer ses actions
Le contexte ...
La Fibrillation Auriculaire (French) Symposia - The CRUDEM FoundationThe CRUDEM Foundation
La Fibrillation Auriculaire (French) Symposia presented in Milot, Haiti at Hôpital Sacré Coeur.
CRUDEM’s Education Committee (a subcommittee of the Board of Directors) sponsors one-week medical symposia on specific medical topics, i.e. diabetes, infectious disease. The classes are held at Hôpital Sacré Coeur and doctors and nurses come from all over Haiti to attend.
Convention collective de travail des salariés du secteur des assurances (2021...Luxemburger Wort
Document intégral de la convention collective de travail (CCT) des salariés des entreprises d'assurance au Luxembourg pour les années 2021, 2022 et 2023.
MaestríA CurríCulum 2 De La EducacióN Superos Johan Friedrich HerbartAdalberto
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Paramètres sociaux valables au 1er septembre 2023Luxemburger Wort
Les valeurs des paramètres sociaux mis à jour le 1er septembre 2023 suite au déclenchement d'une nouvelle tranche indiciaire, communiqués par le ministère de la Sécurité sociale.
1. FRAKTIOUN
CHAMBRE DES DÉPUTES
Entrée le:
2 8 JUIL. 2015
4 2 2?
Monsieur Mars Dl Bartolomeo
Président de la Chambre des Députés
Luxembourg, le 28 juillet 2015
Monsieur le Président,
Par la présente, j'ai l'honneur de vous informer que conformément à l'article 80 du Règlement
de la Chambre des Députés, je souhaiterais poser une série de questions à Monsieur le Ministre
de la Sécurité Intérieure au sujet de l'audit externe au sein de la Police Grand-Ducale.
Le Syndicat National de la Police Grand-Ducale (SNPGL) vient de publier un communiqué dans
lequel il dénonce « l'absence de transparence, pourtant tant prônée » et critique plus
particulièrement le fait que « malgré la promesse que toutes les délégations dupersonnel de la
Police Grand-Ducale seraient consultées », il n'a pas été entendu. Le SNPGL n'a ainsi pas été
en mesure de formuler des recommandations constructives lors de la phase, pourtant cruciale,
de l'exécution de l'audit.
Dans ce contexte, j'aimerais poser les questions suivantes à Monsieur le Ministre de la Sécurité
Intérieure :
- Monsieur le Ministre peut-il confirmer que le SNPGL n'a pas été consulté comme les autres
associations professionnelles de la Police Grand-Ducale dans le cadre de l'audit externe ?
- Dans l'affirmative, quelles en sont les raisons ?
- La non-implication du SNPGL, le plus grand syndicat de police représentant environ 75% du
personnel de la police, dans l'élaboration d'un audit devant mener à une réforme de la
Police Grand-Ducale, ne risque-t-elle pas d'avoir des répercussions quant à la pertinence
des conclusions de l'audit externe et partant des pistes de réforme qui seront définies à
partir des constats de l'audit ?
- Ne faudrait-il pas s'assurer que le SNPGL puisse du moins après coup faire entendre sa
voix ? En tout état de cause, comment Monsieur le Ministre entend-t-il débloquer la
situation, alors que le SNPGL a fait savoir via communiqué qu'il ne participerait qu'en tant
qu'observateur aux groupes de travail censés peaufiner les recommandations formulées
dans l'audit ?
Je vous prie d'agréer. Monsieur le Président, l'expression de ma parfaite considération.
Nancy Arendt
Députée
2. LE GOUVERNEMENT
DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG
Ministère de la Sécuritéintérieure
CHAMBRE DES DÉPUTÉS
Entrée le:
2 h AOUT 2015
Luxembourg, le19 août 2015
Réf.: 2015/24237/1385
SERvîcTrFN^D A?SbRVlCE CENTRAL DE LEGISLATION
Rcg.; jsCL;
Entré le: 21) AOUT 2015
CE; CHD:
A traiter par;
Copie à;
Monsieur le Ministre
aux Relations avec leParlement
p.a. Service Central de Législation
L-2450 Luxembourg
Objet : Question parlementaire n°1325 du 31 juillet 2015 de l'honorable Députée Nancy
ARENDT
Monsieur le Ministre,
J'ai l'honneur de vous transmettre ci-joint la réponse à la questionparlementaire reprise sous
rubrique.
Je vous prie de croire. Monsieur le Ministre, à l'expression de mes sentiments très
distingués.
Le Ministre de la Sécurité Intérieure,
LEtienne SCHNEIDERL
Adresse bureau*
19 21, bvd Royal
l 'JAA9Iu*embourg
Adresse postale
B.P 219
1-2012 lUKembourg
lél.1+192) 24/-84687
Fa* («357) 22 72 76
marline.scbmiKfflmsi.etat lu
www gouvernemenl.lu
www.eu2015(u,eu
www.luKembourg.lu
3. Réponse de Monsieur lé Ministre de la Sécurité intérieùrè Ëtiénne SCHNEIDER à la
questiori parlementaire n'1325 du 31 juillet 2015 dé Madarrie la Députée Nancy ARENDT.
L'auditeur a réalisé 480 entretiens d'une durée moyenne de 2 heures.
Dans une prernieré phase, les personnes à interviewer prit été choisies de manière à avoir la
plus grande représentativité possible pour dresser une vision exhaustive du fonctionnement
de |a Police. Ces personnes ont été inforrnéës par e-mail et dans une Newsletter mise en
ligne. Par la suite, les personnes qui n'avaient pas été directement sollicitées ont été
informées qu'elles pourraient cphtàçter l'auditeur entre le 10 février 201S et le 2 mars 2015 si
elies souhaitaient être ertténdues.
Pour atteindre un public encpré plus large, l'auditeur avait mis en ligne Un questionnaire
relatif ,aU fonctionnement de la Police, qui avait au préalable était transmis aux syndicats et
associations professionnelles. 959 personnes ont répondu à cequestiorinaire
Par ailleurs, l'auditeur a eu des èntrevues avec chacun des syndicats et associations
professionnelles. Les rèprésentants du SNPGL ont eu les mêmes possibilités de s'exprimer
que les représentants des autres syndicats et associations professionnelles.
Le SNPGL n'a d'ailleurs, à aucun moment pendant la phase de déroulement de l'aUdit, fait
part au Ministre de là Sécurité iritérieure qu'il estirnàit ne pas être Suffisàmmént en mesuré
d'exposer ses points de vue concernant les différents sujets audités. Le syndicat ne s'ést pas
n6n.p(uS.;rnani:testé chez
- ft* ... _ _ _ . ... ... " . •
Après publication de l'audit, j'ai tenu trois réunions de travail les syndicats et associations
professionnelles en y associant l'auditeur. Lors de la réuniOn du 28 Juillet 2015, le SNPGL a
pu exprimer de vive voix les critiques formulées et a eu les explications nécessaires. Une
prochaine réUnlOn dans ce cadre est fixée en octobre 2015.
Le Ministre de la Sécurité intérieure est profondément convaincu que le SNPGL, autant que
le Gouvernement, souhaite voir avancer la réforme pour ainsi renforcer l'efficacité et
l'efficience de la Police et arnéliorer la qualité des prestations au profit des autorités
judiciaires et dU citoyen.