1. Vida e obra de Johnn
Dewey
Principais ideias relacionadas a Educação Escolar
2. Você já ouviu falar?
•Da necessidade de valorizar a
capacidade de pensar do aluno?
•De preparar os alunos para a
realidade?
•De unir a teoria com a prática?
•De problematizar?
5. Johnn Dewey - Biografia
Nasceu em Burlington,
estado de Vermont, nos
Estados Unidos em 20 de
outubro de 1859.
Viveu até 1 de junho de
1952
6. Graduou pela Universidade de Vermont em
1879. Foi Professor do Secundário por dois
anos e nesse tempo desenvolveu um imenso
interesse pela Filosofia.
7. Em 1882 deixou o ensino e retornou à
universidade para estudar filosofia, na
Universidade Johns Hopikns, onde obteve o
seu doutorado.
8. Publicou seu primeiro livro em 1887
PSICHOLOGY
Nele propunha um sistema filosófico,
que conjugava um estudo o científico
da Psicologia com a filosofia idealista
alemã.
9. Após o lançamento do livro assumiu o
cargo de Professor de Filosofia Mental e
Moral, na Universidade de Minnesota em
1888.
10. Em 1894 partiu para a Universidade de
Chicago, onde se tornou chefe do
Departamento de Filosofia e do Departamento
de Pedagogia, criado por sua sugestão.
11. No final da década de 1890 começou a se afastar
da visão neo-Hegeliana e adotar uma nova posição.
Essa nova forma de entendimento ficou conhecida
como: Pragmatismo.
12. Depois de problemas com a Política da
universidade, ele se transferiu para a Universidade
de Colúmbia, ficando até o final de sua carreira,
em 1939.
13. Contribuições de Johnn Dewey para a
educação.
Para se poder compreender a concepção
da Educação em Dewey, deve-se partir da
ideia de que a Educação é um fenómeno
criado pela e para a sociedade. Dewey,
sendo um educador, o seu pensamento
teve muita influência na “EscolaNova”.
14. Para Dewey, a Educação e, em especial, a
escola, possui uma função de coordenar a vida
mental de cada indivíduo nas diversas influências
dentro do meio social onde o indivíduo vive.
15. O intuito fundamental da Educação, é
fazer com que a aprendizagem de todo o
conhecimento leve à prática.
16. O aluno deve estar numa situação de
experimentação, com um problema para
resolver, para que possa testar suas ideias.
17. Para Dewey as hipóteses teóricas, só
têm sentido no dia a dia.
18. Tudo o que se deve estudar na escola, as
matérias preconizadas para tal, deveriam tomar
em conta a vida social de cada indivíduo, de
tomar em conta também as vivências e o
quotidiano de cada indivíduo, e, neste caso, os
planos deveriam ser feitos segundo as
necessidades do aluno.
19. Principais realizações no campo educacional e
Principais produções (literatura) na cronologia.
• Para Dewey, era de vital importância
que a educação, não se restringisse ao
ensino do conhecimento pronto e
acabado.
• Contribuiu para a escola filosófica do
pragmatismo.
20. Influenciado pelo Empirismo, criou uma escola-
laboratório, ligada a universidade, podendo testar os
métodos pedagógicos. Sempre visando estreitar as
relações entre a teoria e a prática.
21. O papel da Escola é o de apresentar o
mundo de um modo simplificado.
22. Para depois, conduzir as crianças ao sentido e
à compreensão das coisas mais complexas.
23. Pressupostos básicos da teoria
Tomou como referência:
PRAGMATISMO
INSTRUMENTALISMO
Concepção de homem, mundo, sociedade,
educação, escola, ensino, relação
professor/aluno.
24. O conhecimento é construído de
consensos, que por sua vez resultam de
discussões coletivas.
A criança deve
entender porque está
aprendendo, para que
haja interesse.
25. Pragmatismo
Considera a ideia como útil e necessária com
efeitos práticos e valor funcional.
Instrumentalismo
Elaboração do pragmatismo como uma nova
filosofia.
26. Proposta Pedagógica
Para Dewey o aprendizado não ocorre aos
trancos e barrancos, é um ritmo de vida.
O aluno não é apenas um receptor passivo de
experiências e sim um jogador ativo nos
assuntos no curso da vida.
27. Cada aluno traz para o cenário educacional,
comportamentos e expectativas passados que
devem ser levados em consideração.
O currículo deve ser flexível, adptando às novas
circunstâncias e imprevistos.
Ensinar os alunos como pensar.
28. Em outras palavras, o objetivo da escola
deveria ser: ensinar a criança a viver no
mundo.
29.
30. A escola deve proporcionar práticas conjuntas e
promover situações de cooperação e não
trabalhar de forma isolada.
32. "O professor que desperta entusiasmo em
seus alunos consegue algo que nenhuma soma
de métodos sistematizados, por mais corretos
que sejam, pode obter" . (Jhonn Dewey)
33. Impactos no campo da Pedagogia
• Influência da proposta pedagógica mundial,
• Progenitor do movimento da educação
progressiva,
• Participação em eventos , de repercussão
internacional
• Obras acadêmicas, que influenciariam no
campo da Pedagogia.
34. Suas principais obras foram:
Democracia e Educação,
Escola e Sociedade,
Experiência e Educação.
35. O grande mérito de Johnn Dewey, foi ter sido
um dos primeiros a chamar a atenção para a
capacidade de pensar do aluno.
36. A Educação é uma
constante reconstrução de
experiência, de forma a
dar-lhe cada vez mais
sentido e habilitar as
respostas das gerações aos
desafios da sociedade.
37. Alunas:
Amanda, Geralda G, Laiz Ap, Mariane,
Sônia, Veidiane.
Disciplina:
Pensadores da Educação
5º período
Professor:
Simone Grace