El documento discute las diferencias en los recursos disponibles para la enseñanza entre las escuelas urbanas y rurales. Las escuelas urbanas suelen tener acceso a la electricidad, computadoras e internet, lo que facilita una enseñanza más dinámica e interactiva. Por el contrario, las escuelas rurales a menudo carecen de infraestructura básica y recursos tecnológicos, por lo que los maestros deben adaptarse y usar lo que tienen disponible. Las escuelas rurales también tienen más dificultades para implementar modelos de

1. Conclusión de las diferencias al planear en los modelos de
equipamiento.
Las diferencias que obtuve al planear es que no todas las escuelas cuentan con
los mismos recursos para poder utilizarlos, por ejemplo en una zona urbana
cuenta con luz, computadoras y a veces internet por lo cual es más fácil que los
alumnos presten atención y les llame la atención la clase (sea más dinámica e
interactiva), con ello se puede lograr un mejor aprendizaje, al contrario de una
escuela rural, urbana, marginada, etc. Que no cuentan con estos recursos e
incluso ni cuenta con la infraestructura adecuada por lo cual uno como docente
tiene que adecuarse y utilizar los recursos que tiene a su alcance ya sea piedritas,
libros, hojas, etc. Y a través de ellos lograr que los alumnos obtengan los
conocimientos.
Este tipo de escuelas no cuentan con computadoras e incluso no cuentan con luz,
por lo cual no se pueden desenvolver bien los modelos de equipamiento. Al
contrario de una urbana que si cuenta con computadora (as) puede desempeñar
bien los modelos de equipamiento, en la mayoría de estas escuelas es más
común es el modelo 1 a 30 que es donde cuentan con una computadora y el
cañón.