1. TREBALL DE LECTURA 3r ESO
Mecanoscrit del segon origen Manuel de Pedrolo
1. Aneu a http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/lectures/mecanoscrit/index.htm i
feu l’apartat de comprensió.
2. Aneu a http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/lectures/mecanoscrit/index.htm i
feu l’apartat “després de llegir”. Una vegada fet i comprovat:
a. Escull cinc verbs de l’activitat 1 i fes-ne una oració
b. Fes el mateix amb cinc paraules de l’activitat 2
3. Escriu 15 paraules que no hagis entès, busca’n el significat i escriu-ne una
oració.
Bruna:
Resclosa:
Trepidació:
Remorosament:
Ovalats:
Braó:
Bocons:
Exànime:
Garratibats:
Apoplexia:
Aplomat:
Panteixant:
Estossegar:
Renill:
Brollessin:

2. 4. Us haureu fixat que els primers cinc capítols de Mecanoscrit del segon origen
tenen algunes característiques comunes; anoteu aquestes característiques
respecte a:
a) El títol dels capítols.
c) L’inici de cada capítol. (què vol dir TT més el número)
d) La durada del temps transcorregut en la narració dels fets de cada capítol.
e) El començament de cada apartat.
Feu una única redacció per explicar-ho tot
5. Busca fragments de la novel·la on la sensualitat hi sigui present. Per què creieu
que té importància dins de la història?
6. Tenint en compte les característiques que heu descrit, redacteu els tres o quatre
apartats del que podria ser el capítol número sis, continuant la narració de les
aventures de l’Alba i en Mar. Poseu títol al capítol que heu iniciat, seguint les
pautes dels altres títols de Mecanoscrit del segon origen. Intenteu imitar l’estil
de l’autor
7. Ja heu parlat de la durada temporal de cada un dels capítols. Cada una d’aquests
espais temporals estan molt relacionades amb la natura i el seu cicle. Poseu-ne
exemples.
8. Després d’haver llegit la novel·la, què en penseu ara del títol? Què creieu que
vol dir? Justifiqueu també cada un dels títols de cada part.
9. Feu una llista dels temes que més us han impressionat en el curs de la lectura.
Escriviu-ne els deu que considereu més importants. Contrasteu les llistes dels
alumnes de la classe.
10. Feu la descripció tant física com de caràcter d’un dels dos protagonistes de la
novel·la. Utilitza citacions del llibre i incorpora-les a la teva descripció.
Exemple: Altres protagonistes de la història, encara que secundaris, són les
criatures que provenen d’un altre món. Són criatures malignes que sembren
l’horror, la destrucció i la mort amb els seus plats voladors (“I arreu, mig colgats
per les runes, a l’interior dels cotxes aturats, pels carrers, hi havia cadàvers, una
gran quantitat de cadàvers, tots amb la cara contreta en un rictus estrany i la pell
groc-rosada, pàg. 8). Quan l’Alba i en Dídac estan instal·lats a la masia en tornen
a trobar un d’una aparença estranya. Baixet (“tenia l’aparença d’una espècies de
pigmeu”, pàg. 64) entre un animal de pell “rosada com la d’un garrí” (pàg. 64) i
un home...
11. L'acció del llibre transcorre per la Mediterrània. Busca un mapa de la zona i
marca l’itinerari que segueixen l’Alba i en Dídac quan agafen el vaixell.

3. 12. Busca el còmic que existeix del Mecanoscrit del segon origen. Escull una
vinyeta. Contextualitza-la amb la història de la novel·la i fes-ne una narració on
expliqueu l’escena que correspon al dibuix escollit. Després l’explicareu a la
resta de companys i companyes. (OPTATIVA).
13. Valoració personal. Recordeu que cal que justifiqueu les postres opinions