Auxiliares de conversación. Curso 2015/16

1. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
CURSO 2015/2016
Francisco J Ponce Capitán
Responsable Provincial de Plurilingüismo
Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte
Sevilla
Junio 2015

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Auxiliares de conversación
 Instrucciones de 1 de
junio de la DGIEFP, sobre auxiliares de co

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Los auxiliares de conversación
colaboran, preferentemente, con el
profesorado de ANL/MPNL para
fomentar la conversación oral con el
alumnado

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Los auxiliares de conversación
en ningún caso realizan funciones
propias del profesorado, por quien
están siempre acompañados en el
aula

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Asignación
según criterios a 31 de enero de 2015

Se designa un/a auxiliar a tiempo completo para
centros públicos bilingües con catorce o más unidades
bilingües.

No se asigna auxiliar a los centros que dispongan de
tres o menos unidades.

Se asigna un/a auxiliar a los centros de localidades
con un único centro, siempre que éste disponga de
cuatro a trece unidades.

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
Los centros con ciclos formativos bilingües en un idioma
diferente al idioma por el que el centro es bilingüe,
dispondrán de un auxiliar a tiempo compartido con otro
centro.

Se designa auxiliar compartido con otro centro para los
centros que sólo imparten enseñanza bilingüe en ciclos
formativos.

A ningún centro se asigna más de un auxiliar de
conversación del mismo idioma.

Los auxiliares de conversación no compartirán más de dos
centros educativos y siempre en la misma localidad.

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*No computa el incremento de grupos
autorizado en su caso ni las unidades
de educación infantil. Tampoco
computan las unidades de ciclos
formativos bilingües en el mismo
idioma por el que el centro es
bilingüe.

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Funciones del auxiliar de
conversación
Reforzar las destrezas
orales
Proporcionar
un modelo
de corrección fonética
y gramatical
Preparar actividades y
colaborar en la elaboración
de materiales* Acercar a la cultura
del país de origen
Participar en actividades
complementarias y
extraescolares
dentro del territorio
nacional
Asistir a las actividades
de orientación y formativas
organizadas por la Administración
Educativa

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Incorporación y Horario
 Período de colaboración: desde el 1 de octubre de 2015 al 31
de mayo de 2016.
 Horario: 12 horas semanales de atención directa al alumnado,
concentrándose en cuatro días lectivos y dejando uno libre.*
* Sólo en casos autorizados, por razones justificadas,
posibilidad de agrupamiento en tres días.
 Antes del 15 de octubre de 2015, envío del horario semanal
del/ la auxiliar al Servicio de Ordenación Educativa de la
Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte (Anexo
I).

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Cobertura de seguros

La Consejería suscribe una póliza de
seguros para las/los auxiliares que
carezcan de tarjeta sanitaria europea.

Las/los auxiliares están obligados al
uso adecuado de la mencionada
poliza.

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Abono y justificación de las
subvenciones
 Percepción de subvención mensual abonada
por la CEJA, a través de los centros
educativos, salvo auxiliares ME.
Abono mensual por los centros mediante
transferencia y recibí.

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 Justificación de las subvenciones:
Antes del 15 de junio de 2016 envío
directamente a la CEJA de la
documentación justificativa.

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Algunas sugerencias
 Prever período inicial de observación.
 Planificar con antelación el trabajo que deben realizar
y no presionarlos/as a última hora. Trabajar a varias
semanas vista.
 Dar instrucciones claras de lo que esperamos que
hagan.
 Avanzar desde la elaboración conjunta de materiales a
la toma de iniciativas individuales.
 No es un docente, facilitar su formación pedagógica.
 Elaborar un plan específico de actuaciones con los/as
auxiliares. (Guía Informativa para Centros de
Enseñanza Bilingüe, cap.4)

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Actuaciones negativas
 Esperar de los auxiliares lo que no pueden o no saben
hacer.
 Abrumarlos con información y tareas que los sobrepasen.
 Improvisar actividades con el alumnado.
 Compararlos con antiguos auxiliares.
 Dejar pasar el tiempo si algo no funciona: no se arreglará
por sí solo.
 Presentar al auxiliar como un “amigo” del alumnado; los
auxiliares deben tener el mismo estatus que el profesorado
y ser tratados como tales
Guía Informativa para Centros de Enseñanza Bilingüe, 2013

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Blog de auxiliares de conversación en Sevilla
http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/auxiliaresconversacionsevilla/
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Francisco J Ponce Capitán
francisco.ponce.edu@juntadeandalucia.es