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Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF - Day Two - Zambie: Un renforcement des capacités adaptées et approche de l'assistance technique

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A presentation from the 2014 Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF, held in Buenos Aires, Argentina. French version.

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Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF - Day Two - Zambie: Un renforcement des capacités adaptées et approche de l'assistance technique

  1. 1. Zambie:Un renforcementdes capacitésadaptéeset approche de l'assistance technique 2014 Results and Impact EvaluationWorkshop,Buenos Aires, Argentina
  2. 2. Le designdu RBF Zambienne • L'un des rares exemples de «sous-traitanceinterne » à traversle secteur de la santé publique • Quasi- séparationfournisseur-acheteurpardifférents niveaux du système de prestationdes soins de santé de la Zambie • Vérificationde la quantitéet de la qualité des données • Des Comités de pilotage (SC) comme des vérificateursindépendantes • Vérificationexterne périodique • Les paiements basés sur la performance « Forfaitaire» conditionnée sur la qualité sur un ensemble d'indicateursSantématernelle et infantile dans les centres de santé • Des cadre de performance pour les équipes cadres de district • L'autonomie de gestion financière des établissementsde santé
  3. 3. Trajectoire Pre-Pilote Forma tion des Forma teurs Développem ent de Curriculum nationale FBR & Guide de l'utilisateur & Manuel d’utilisateurs Formation en cascade Mis en oeuvre Assistance technique
  4. 4. Trajectoire • Pré-pilotemis en œuvre dansle district de Katetepour tester et de contextualiserFBR à la Zambie:2008-2011 • A trois(3) semaines de formation de formateursintensivede formation en 2011 • 20 maîtres formateurs(fonctionnaires,des professeurs universitaires, particuliers)disponiblesdansle pays • Devpt. Du curricule FBR localisée& Guide de l'utilisateurFBR en 2011 • FormationRBF à tousles niveauxdu pays:de novembre2011 à janvier 2012 • 5 jours par site • Connaissance construit progressivement en utilisant des conférences, des travaux de groupe, jeux de rôles • Total de 300 agents de santé et les représentants de la communauté formés dans RBF • Mise en œuvre dans 11 districts RBF - Avril 2012 • Soutien technique local continue par RBF Unité - Avril 2012 à ce jour
  5. 5. Recoursà desexpertslocauxpourl’assistance techniquecontinueet lerenforcementdela capacitépourleFBR • Unité RBF au niveau national du MS qui supervise la mise en œuvre globale du programme (y compris un consultant international) • Points focaux RBF au niveau provincial (env. 1 par district RBF) fournir un appui en temps réel à la mise en œuvre • L'utilisation de structures publiques pour la gestion locale de contrat, la vérification interne, l'achat, la détention de fonds et une assistance technique au renforcement des capacités au niveau communautaire pour RBF • Université locale, sociétés de recherche privées et, et individus utilisés pour référence (IE), la vérification externe (pré-pilote), l'évaluation du processus • La prestation de services - formation SONU par les entreprises locales • La surveillance continue du projet, et le renforcement des capacités sur FBR- MNCH par l'Unité de RBF, Officiels gouvernementaux et la Banque mondiale
  6. 6. Messagesclés • Capacité de RBF doit être intégré dès le début de la conception avec une modificationprogressive quand le besoin se pose • Utilisez des experts locaux a permis d'accroîtreles connaissanceset la capacitéde RBF, la recherchedans la matière de SanteMaternelle et infantile dans le pays • Augmentationde la viabilité financière et institutionnelle. L'utilisation des ressourceshumaines de qualité moins coûteux,et une plus grande implication de fonctionnaireset du système publique • Étantdonné que les habitantscomprennentmieux la situation locale, il y a une plus grande efficacitépour répondre aux problèmes locaux spécifiques avec des solutions adaptées et à obtenir des résultats • Cependant, ... La mis en échelé peut prendre plus en utilisant ce type d'approche – des obstaclesbureaucratiques,des longue marchés • Dépendance complète sur les connaissanceslocales pourraitapporter des bias, et passer à côté d'autres expériences internationales • Acceptationde connaissancesà savoir la dynamique locale Vs internationale
  7. 7. LA FIN ... nosmaîtresformateursFBR

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