La séquence didactique évaluée: Séquence B1- B2Niveau de la classe : XIIe (L1), B1-B2Compétence viséeRédiger un article da...
Objectifs linguistiques• Utiliser de manière compréhensible le présent, le passé composé et éventuellement lefutur de lind...
Test dévaluationNiveau B1, Production écriteClasse: XIIe, L145 minutes100 pointsSITUATIONFrance Gazette, un magazine sur I...
…………………………………….GRILLE DÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE B1Respect de la consignePeut mettre en adéquation saproduction a...
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Pe b1 ursa andra iulia

  1. 1. La séquence didactique évaluée: Séquence B1- B2Niveau de la classe : XIIe (L1), B1-B2Compétence viséeRédiger un article dans la rubrique sportive pour présenter la vie d’un célèbre sportif national,en exprimant ses sentiments vis-à-vis de cette personne. (PE)Genre de texteArticleSituation de communicationProduction écrite lors de la vie et de l’activité professionnelle d’un célèbre sportif.Niveau de référence du cadreB1• Peut écrire des descriptions détaillées simples et directes sur une gamme étendue de sujets familiersdans le cadre de son domaine d’intérêt.• Peut faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions dans un textesimple et articulé.• Peut écrire la description d’un événement, un voyage récent, réel ou imaginé.• Peut raconter une histoireCECR page 52Objectifs de communication• Présenter en écrit des expériences; en exprimant les sentiments personnels ;• Rédiger un texte fonctionnel en respectant les conventions spécifiques.
  2. 2. Objectifs linguistiques• Utiliser de manière compréhensible le présent, le passé composé et éventuellement lefutur de lindicatif• Utiliser le vocabulaire adapté à la vie dun sportif;• Respecter les connecteurs temporels simplesActivités dapprentissage• Rédaction des articles de presse sur le thème de la vie sportive;• Connaissance et respect des règles de rédaction dun article.
  3. 3. Test dévaluationNiveau B1, Production écriteClasse: XIIe, L145 minutes100 pointsSITUATIONFrance Gazette, un magazine sur Internet, tient une rubrique « Grands Sportifs ». Voussouhaitez faire connaître à d’autres internautes un sportif célèbre de votre pays. Vousprésentez cette personne, vous faites sa biographie et vous expliquez ce qu’elle a accomplipour mériter sa place dans la rubrique du magazine. Vous exprimez vos sentimentsconcernant ses accomplissements.Rédigez votre articleVotre texte comportera 160 à 180 motsFrance GazetteGrands sportifs(titre) ……………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …….
  4. 4. …………………………………….GRILLE DÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE B1Respect de la consignePeut mettre en adéquation saproduction avec le sujet proposé.Respecte la consigne delongueur minimale indiquée.0 2 4 6 8 10Capacité à présenter des faitsPeut décrire des faits, desévénements ou des expériences.0 2 4 6 8 10Capacité à exprimer sa penséePeut présenter ses idées, sessentiments et/ou ses réactions etdonner son opinion.0 2 4 6 8 10Cohérence et cohésionPeut relier une série délémentscourts, simples et distincts en undiscours qui senchaîne.0 2 4 6 8 10COMPÉTENCE LEXICALE / ORTHOGRAPHE LEXICALEÉtendue du vocabulairePossède un vocabulaire suffisant pour sexprimer surdes sujets courants, si nécessaire à laide depériphrases.0 2 4 6 8 10Maîtrise du vocabulaireMontre une bonne maîtrise du vocabulaireélémentaire mais des erreurs sérieuses se produisentencore quand il sagit dexprimer une pensée pluscomplexe.0 2 4 6 8 10Maîtrise de lorthographe lexicaleLorthographe lexicale, la ponctuation et la mise enpage sont assez justes pour être suivies facilement leplus souvent.0 2 4 6 8 10COMPÉTENCE GRAMMATICALE / ORTHOGRAPHE GRAMMATICALEDegré délaboration des phrasesMaîtrise bien la structure de la phrase simple etles phrases complexes les plus courantes.0 2 4 6 8 10Choix des temps et des modesFait preuve dun bon contrôle malgré de nettesinfluences de la langue maternelle.0 2 4 6 8 10Morphosyntaxe - orthographe grammaticaleAccord en genre et en nombre, pronoms,marques verbales, etc.0 2 4 6 8 10

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