1. Nom
:
Date
:
1
Français 1
mercredi,
le
29
mai
2013
***Examen
de
français
10:45am-­‐12:15pm
Rink/La
patinoire
Partie
1
:
Exercice
d’écoute
À
faire
:
jeudi,
le
23
mai
2013
Listening
(Journée
de
révision
#3)
To
Study:
Listen
to
a
recording
about
the
weather
three
times
and
answer
eight
multiple
choice
questions.
To
study,
review
the
vocabulary
from
5B
Les
loisirs:
Quel
temps
fait-­‐il?
p160-­‐161.
Here
is
a
link
to
vocabulary
list
on
Quizlet:
http://quizlet.com/_6z1f5

2. Nom
:
Date
:
2
Partie
2
:
Prononciation
À
faire
:
jeudi,
le
23
mai
2013
(Journée
de
révision
#3)
To
Study:
Listen
to
the
recording
that
I
made
on
the
blog
tab
of
the
portal
and
practice
reading
the
passage
a
few
times
out
loud.
You
will
record
yourself
reading
this
exact
selection
in
the
lab
on
Thursday.
The
reading
can
also
be
found
on
p189
Le
14
juillet.

3. Nom
:
Date
:
3
Partie
3
:
Elocution:
Description
d’une
image
À
faire
:
jeudi,
le
23
mai
2013
(10
phrases)
(Journée
de
révision
#3)
To
Study:
Re-­‐read
your
blog
post
from
unit
6A
and
take
a
look
at
other
people's
posts
too.
You
will
record
10
sentences
about
the
picture
with
NO
NOTES
on
Thursday
in
the
lab.

4. Nom
:
Date
:
4
Partie
4
:
Vocabulaire
(Multiple
choice
and
matching)
4B
Au
café:
J’ai
faim.
http://quizlet.com/_7bsxp
5A
Les
loisirs:
Le
temps
libre.
http://quizlet.com/_3xnx6
5B
Les
loisirs:
Quel
temps
fait-­‐il?
http://quizlet.com/_6z1f5
6A
Les
fêtes:
Surprise.
http://quizlet.com/_73fmv
6B
Les
fêtes:
Très
chic.
http://quizlet.com/_778r0
7A
Vocabulaire
http://quizlet.com/_8vszr
7B
Vocabulaire
http://quizlet.com/_9n9gn

5. Nom
:
Date
:
5
Partie
5
:
Grammaire
(Fill
in
the
blanks
and
conjugations)
4B.2
Regular
–IR
verbs
(like
finir)
http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/
5A.1
The
verb
«
Faire
»
http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/
5A.2
Irregular
–IR
verbs
(like
partir)
http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/
5B.1
Numbers
101
and
higher
1. Ex
28.000=
________________________________________(vingt-­‐huit
mille)
5B.2
Spelling
change
–ER
verbs
(boot
verbs)
http://quizlet.com/_73ftf
e+consonant+er
é+consontant+er
YER
AYER
6A.1
Demonstrative
adjectives
:
(ce,
cet,
cette,
ces)
6A.2
Passé
compose
with
«
avoir
»
for
both
regular
and
irregular
verbs.
http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/
6B.1
Indirect
object
pronouns
(COI)
Jeu
sur
les
objets
indirects
6B.2
Regular
and
irregular
–RE
verbs
in
the
présent
and
the
passé
composé.
http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/
7A.1.
Le
passé
composé
avec
être.
Conjugations
and
translations.
7A.
2
Direct
Object
pronouns
(COD)
7B.1
Les
adverbes
Jéopardy:
http://www.quia.com/cb/824100.html
7B.2
Le
formation
de
l'imparfait
Jéopardy:
http://www.quia.com/cb/824100.html
Partie
6
:
Lecture
et
questions
(Vrai
ou
Faux
et
réponses
courtes)
Reading
section
from
Unit
6

6. Nom
:
Date
:
6
Partie
7
:
Rédaction
(All
three
questions
will
be
on
the
exam)
Question
#1:
Le
week-­‐end
Tes
parents
sont
partis
pour
le
week-­‐end
et
tu
disputes
avec
ton
frère
aîné
sur
divers
sujets.
Employez
les
verbes
en
-­‐IR
et
-­‐RE
et
le
verbe
"Faire"
au
présent
pour
écrire
un
dialogue.
Your
parents
left
for
the
weekend
and
you
argue
with
older
brother
about
a
variety
of
subjects.
Use
-­‐IR
and
-­‐RE
verbs
and
the
verb
"Faire"
in
the
passé
composé
to
write
a
dialog.
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Moi:
Mon
frère:
Le
verbe
"Faire"
au
présent
x2
Verbes
réguliers
en
-­‐IR
au
présent
Finir,
Choisir,
Rougir,
Grandir,
Obéir,
Grossir,
Maigrir,
Réfléchir,
Réussir,
Régair
Verbes
irréguliers
en
-­‐IR
au
présent
Partir,
Dormir,
Sortir,
Sentir,
Courir
x5
Verbes
réguliers
en-­‐RE
au
présent
attendre,
entendre,
vendre,
perdre,
rendre,
rendre
visite
Verbes
irréguliers
en
-­‐RE
au
présent
mettre,
permettre,
conduire,
construire,
détruire,
traduire,
rire,
sourire
x5
Les
phrases
négatives
x2

7. Nom
:
Date
:
7
Question
#2
Le
mercredi
et
le
samedi
Au
collège
et
au
lycée,
les
élèves
de
Kingswood
Oxford
jouent
aux
sports
et
participent
dans
les
activités
parascolaires
le
mercredi
et
le
samedi.
Employez
le
passé
composé
des
verbes
en
ER,
IR
et
RE
avec
"avoir"
x
10
et
le
passé
composé
avec
"être"
x4
pour
décrire
ce
qui
est
arrivé
samedi.
In
the
middle
school
and
the
high
school,
students
from
KO
play
sports
and
participate
in
extracurricular
activities
on
Wednesdays
and
Saturdays.
Use
the
passé
composé
of
ER,
IR
and
RE
verbs
with
"avoir"
x10
and
the
passé
composé
with
"être"
x4
to
describe
what
happened
on
Saturday.
Ex:
L'équipe
de
football
a
gagné
le
match
contre
Westminster.
(12
phrases)

8. Nom
:
Date
:
8

9. Nom
:
Date
:
9
Question
#3
Au
Collège.
Employez
l'imparfait
pour
parler
des
actions
habituelles/répétées.
Le
scenario:
le
collège.
Décrivez
ce
qu'ils
faisaient.
Use
the
imparfait
to
talk
about
habitual
or
repeated
actions
in
the
past
tense.
The
scenario
is:
Middle
School.
Describe
what
they
did.
Quand
ils
étaient
au
collège
(in
middle
school),
1.
ils…_________________________________________________________________________________________
2.
ils…_________________________________________________________________________________________
3.
ils…
________________________________________________________________________________________
4.
ils…_________________________________________________________________________________________
5.
ils…_________________________________________________________________________________________
6.
ils…_________________________________________________________________________________________
7.
ils…_________________________________________________________________________________________
8.
ils…
________________________________________________________________________________________
9.
ils…_________________________________________________________________________________________
10.
ils…________________________________________________________________________________________