LE PASSÉ COMPOSÉ
QU’EST-CE QUE C’EST ?
 C’est une FORME SPÉCIALE du VERBE.
 Il permet de parler de SITUATIONS PASSÉES.
FORMATION
Vous avez besoin de…
deux
briques (‘building blocks’)
VERBE
au
PARTICIPE
PASSÉ
AVOIR
(généralement…)
ou…, être
AVOIR PARTICIPE PASSÉ
j’ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avez
ils/elles ont
REGARDER  regardé
FINIR  fini
ATTENDRE ...
ESSAYEZ !!!
J’ai regardé la télé.
J’ai joué au foot.
J’ai écouté de la musique.
ESSAYEZ !!!
J’ai mangé une glace.
J’ai fini mes devoirs.
J’ai perdu mon stylo.
VERBESIRRÉGULIERS!!!!
J’ai lu un livre.
J’ai fait des courses.
J’ai bu un coca.
ON POSE LA QUESTION
Est-ce que … ?
…tu as mangé une glace ?
…tu as ecouté de la musique ?
…tu as bu un coca ?
AU NÉGATIF
Je n’ai pas joué au foot.
Je n’ai pas bu un coca,
j’ai bu un café.
Je n’ai pas fini mes devoirs.
X X
X
X
X
X
X
X X
XX
X X X
X
X
X
XX
X X X
Hier, j’ai …
et, j’ai …
mais je n’ai
pas…
Et vous, est-ce que vous avez …
Le passé #2 -lepassecompose
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Le passé #2 -lepassecompose

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  • This is aimed ay Year 8, to introduce the Perfect tense, first with AVOIR verbs
  • The idea is to stress, imprint early in students’ mind that you need 2 components to build the perfect tense as too often they remember the verb with different ending but quickly forget the part of avoir or etre.
  • You may want to ask students if they remember what form AVOIR takes with JE, TU etc… before putting the next slide.
  • Get students to start building their full verbs.
    Comment dit-on … en Francais? Verifie avec ton partenaire… Alors, qu’est-ce que c’est?
  • Qu’est-ce que tu as fait? Verifie avec ton partenaire et leve la main etc…
    Use backspace for recap and memorisation
  • You may want to explain the notion of “verbes irreguliers”
  • Quick game for reinforcement
  • Again, reinforcement but pictures only flash, forcing students concentration and memorisation without picture support. With added twist of “Qu’est-ce qui manque?” at the end.
  • Same game as before with Qu’est-ce qui manque? At the end.
  • Opportunity for pair work. “Je pense à quelque chose” “Est-ce que tu as ,,,? Etc…
  • Pictures flick once only with “Qu’est-ce qui manque” at the end.
  • Sentence building. Students can work in pairs or in groups of 4.
    Also, opportunity for written consolidation.
  • Prompt for further pair work or written consolidation.
  • Le passé #2 -lepassecompose

    1. 1. LE PASSÉ COMPOSÉ
    2. 2. QU’EST-CE QUE C’EST ?  C’est une FORME SPÉCIALE du VERBE.  Il permet de parler de SITUATIONS PASSÉES.
    3. 3. FORMATION Vous avez besoin de… deux briques (‘building blocks’)
    4. 4. VERBE au PARTICIPE PASSÉ AVOIR (généralement…) ou…, être
    5. 5. AVOIR PARTICIPE PASSÉ j’ai tu as il/elle/on a nous avons vous avez ils/elles ont REGARDER  regardé FINIR  fini ATTENDRE  attendu
    6. 6. ESSAYEZ !!! J’ai regardé la télé. J’ai joué au foot. J’ai écouté de la musique.
    7. 7. ESSAYEZ !!! J’ai mangé une glace. J’ai fini mes devoirs. J’ai perdu mon stylo.
    8. 8. VERBESIRRÉGULIERS!!!! J’ai lu un livre. J’ai fait des courses. J’ai bu un coca.
    9. 9. ON POSE LA QUESTION Est-ce que … ? …tu as mangé une glace ? …tu as ecouté de la musique ? …tu as bu un coca ?
    10. 10. AU NÉGATIF Je n’ai pas joué au foot. Je n’ai pas bu un coca, j’ai bu un café. Je n’ai pas fini mes devoirs. X X X X X
    11. 11. X X X X XX X X X
    12. 12. X X X XX X X X
    13. 13. Hier, j’ai … et, j’ai … mais je n’ai pas…
    14. 14. Et vous, est-ce que vous avez …

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