Proposta pedagògica per a la introducció de la web 2.0 a l'aula

1. Proposta pedagògica per a
la introducció de la web 2.0
a l’aula
Marc Cullell
Débora Klein
Anna Järner
María Jose Viedma
Integració d’eines
tecnològiques per a
l’educació
UOC

2. Introducció i context
Proposem una metodologia per projectes de caràcter
interdisciplinari.
La idea central és construir el coneixement de forma
conjunta, amb activitats que inclouen que inclouen 2.0
treballant amb 2.0 i multimèdia tant a classe i a casa.

3. Destinataris
✦ Alumnes de 1r d’ESO
✦ 26 alumnes per classe
✦ Previ coneixement amb
eines TIC
✦ Alt nivell d’anglès

4. Metodologia
✦ Per projectes interdisciplinari on participen les
assignatures de castellà, anglès i ciències socials.
✦ Constructivista, el alumnes
construeixen el seu propi
aprenentatge
✦ Connectivista, l’aprenentatge
provè d’elements no humans

5. Objectius
✦ Introduir el concepte de civilització i relacionar-lo amb el de ciutat i Estat.
✦ Debatre sobre l'origen de la civilització.
✦ Situar l’origen de la civilització en el temps
✦ Comparar l'aparició de les civilitzacions a Iberoamèrica i en altres
regions del planeta.
✦ Relacionar la historia amb l’arquelogia
✦ Estimular la reflexió sobre la historia com relat i com a ciència
✦ Reflexionar sobre el turisme a Caral

6. Competències
✦ Desenvolupament del pensament crític i de presa de posicions
conscients.
✦ Desenvolupament d'habilitats comunicatives, d'expressió de les idees
pròpies i respecte de les alienes.
✦ Desenvolupament d'habilitats per al treball col·laboratiu, el sentit de
compromís social, de responsabilitat i d'actitud ètica en la realització de
les tasques pròpies i les comunes.
✦ Desenvolupament de competències informacionals de recerca i selecció
d'informació, d'ús i apropiació d'eines de treball i comunicació.

7. Rols
DOCENT:
- Facilitador de la comunicació i
col·laboració
- Intermediari, tutor i moderador
- Gestor i dinamitzador de la
informació a la xarxa
- Proveïdor d'eines
- Facilitador d'ajuda i suport
- Dinamitzador dels processos
d'aprenentatge a la xarxa
- Administrador del sistema
- Coordinador dels equips de
treball
- Supervisor i avaluador.
ESTUDIANT:
- Actiu i participatiu
- Adopta un paper creatiu
- Buscar, seleccionar i analitzar
informació.
- La iniciativa y las capacidades
creativas son fundamentales
- Utiliza las TIC como recurso de
aprendizaje
- Trabajo colaborativo con los
compañeros.
- Organiza su tiempo.

8. Temporalització
4 setmanes:
✦La primera setmana el professor de ciències socials
efectuarà les sessions de preparació.
✦El cap de setmana els alumnes realitzaran en vídeoquiz.
✦Al inici de la setmana següent la professora de castellà
introduirà el tema.
✦Durant tota aquesta setmana els tres professors (anglès,
ciències socials i castellà) treballaran les activitats
relacionades amb el tema.
✦Les dos setmanes posteriors els alumnes faran el seu blog.

9. Recursos i Eines Web 2.0
Wikispaces
Edmodo
Wordpress
Pàgines
Web
Pixton
Educaplay
YoutubeCapzles
Videoquiz

10. Avaluació
✦ Inicial: Observar el nivell inicial dels alumnes
✦ Summativa: A mesura que els
alumnes vagin realitzant les diferents
activitats, aniran recollint la
informació i assolint coneixements.
✦ Final: Avaluació del grau
d’assoliment dels conexements.

11. Activitats
1. Línia del temps col.laborativa
2. Wiki Col·laborativa
3. La ciudad madre
4. Tourism in the City of Caral
5. Ciències Socials

12. Linia del temps
✦Activitat creada amb capzles per petits grups d’alumnes.
✦Activitat transversal i eix central del projecte
✦Dirigida i avaluada per professor de ciències socials però
participen totes les àrees.
✦La línia de temps recull cada activitat treballada en forma de fita.
✦La fita té: una imatge o un vídeo representatiu i un enllaç cap a la
pàgina de la wiki on el mateix grup haurà redactat una entrada.
✦Així ho tindrem tot a l’abast amb un sol clic.

13. Wiki
✦Activitat creada amb wikispaces per grups petits
d’alumnes.
✦Activitat transversal i eix central del projecte
✦Dirigida i avaluada per professor de ciències socials
però participen totes les àrees.
✦Com a conclusió de cada activitat, els alumnes
redacten una entrada a la wiki.

14. La ciudad madre
✦Dirigida per la professora de castellà.
✦Què es la civilitzaciò?
✦Quina relació hi ha entre civilització, ciutat i Estat?
✦Quin es el origen de la civilització?
✦Quina relació hi ha entre historia, relat i ciència?
✦Vídeoquiz a casa per introduir el tema
✦Intercanvi d’idees a classe per reflexionar
✦Google Drive per treballar col-laborativament
✦Pixton per crear còmics
✦Web per aprendre

15. Tourism in City of Caral
✦ Dirigida per la professora d'anglès.
✦ Observar vídeodel impacte del turisme a la Ciutat del
Caral https://www.youtube.com/watch?v=7FVgR5aLk8A
✦ Al fòrum de la xarxa social Edmodo, debatre per parelles:
- Impact of tourism in the City of Caral
- Touristic differences between the Machu Picchu and the
City of Caral
✦ Participar un mínim de dues vegades

16. Civilitzacions de la
història
✦L’objectiu de la proposta és aprendre a identificar les diferents
civilitzacions de l’època a partir de les troballes arqueològiques.
✦Els recursos emprats seràn els següents:
✦ Edmodo, com a Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA)
✦ Google Maps, per a situar geogràficament les civilitzacions
✦ Wordpress, per a crear un blog personal on recollir informació de cada civilització.
✦És important compartir el coneixement mitjançant la coavaluació
dels diferents continguts dels BLOGS
✦La moderació de les diferents relacions socials que s’estableixen
és un dels principals rols del docent.

17. Conclusions
Les TICs facilitaran:
✦l’aprenentatge col-laboratiu,
✦l’alt grau de interdisciplinarietat,
✦la millora de les competències d’expressió,
✦l’alfabetització digital,
✦el desenvolupament de la iniciativa
✦el foment de la creativitat,
✦l’augment de la motivació.
Serà una vivència enriquidora tant per a docents com per a
discents!

18. Gràcies per la
vostra atenció.