SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Per una lectura crítica




            SFE: Les TIC a l’escola
ABANS de la lectura/visionat
1.   Pensa en les idees que tens sobre la
     temàtica i escriu-les.
2.   Destaca aquelles idees més rellevants i que
     tens menys definides o que a tu,
     personalment, més t’interessen i
     t’agradaria aclarir amb el visionat o la
     lectura. Et pot resultar útil verbalitzar-les
     en forma de pregunta: Com es pot
     aconseguir...?; Quins procediments per a .?


     Què en sé? Què vull saber?
DURANT la lectura/visionat
 3.   Visiona el vídeo o llegeix el text, intentant
      buscar resposta a les teves preguntes
      (apunta les paraules clau, les escenes ...).
 4.   Hi ha idees que les relaciones amb
      experiències o exemples concrets que has
      viscut?
 5.   Quines altres idees rellevants hi has trobat?
 6.   Se t’han plantejat noves preguntes? Escriu
      les noves preguntes que se t’han plantejat

Visionar, llegir … buscar respostes
DESPRÉS de la lectura/visionat
  7.   Decideix de forma individual què vols
       comentar amb els altres membres del grup
       i el que t’ha aportat aquesta lectura.




Compartir per aprofundir en el tema

Contenu connexe

En vedette

bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)
krishna ravi
 
crm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievementcrm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievement
krishna ravi
 
รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]
thanyaruk
 

En vedette (12)

bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)
 
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının OkunmasıSpor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
 
crm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievementcrm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievement
 
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
 
รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]
 
John Reilly
John ReillyJohn Reilly
John Reilly
 
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAESociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
 
Recommendation
RecommendationRecommendation
Recommendation
 
The proactive library : getting smarter together
The proactive library : getting smarter togetherThe proactive library : getting smarter together
The proactive library : getting smarter together
 
Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"
Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"
Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"
 
MCC 2011 - Slide 18
MCC 2011 - Slide 18MCC 2011 - Slide 18
MCC 2011 - Slide 18
 
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
 

Similaire à Fitxa lectura

Fulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiuFulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiu
dtbaix
 
Resum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoraResum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectora
mosansar
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
dolors
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
dolors
 
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
masibiblioteca
 
Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07
gbautista
 
Les conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasLes conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere Casasnovas
Isabel cavaller
 
Taller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiuTaller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiu
Arnau Cerdà
 
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
SIAL
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
perecalders
 
Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)
mosansar
 

Similaire à Fitxa lectura (20)

Fulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiuFulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiu
 
Resum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoraResum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectora
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Ppt pares
Ppt paresPpt pares
Ppt pares
 
Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?
 
Llegim en parella
Llegim en parellaLlegim en parella
Llegim en parella
 
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
 
Saps estudiar.
Saps estudiar.Saps estudiar.
Saps estudiar.
 
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnesPres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
 
Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07
 
Les conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasLes conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere Casasnovas
 
Les conferencies
Les conferencies Les conferencies
Les conferencies
 
Taller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiuTaller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiu
 
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
 
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
 
Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)
 
Conversa peto
Conversa petoConversa peto
Conversa peto
 

Fitxa lectura

  • 1. Per una lectura crítica SFE: Les TIC a l’escola
  • 2. ABANS de la lectura/visionat 1. Pensa en les idees que tens sobre la temàtica i escriu-les. 2. Destaca aquelles idees més rellevants i que tens menys definides o que a tu, personalment, més t’interessen i t’agradaria aclarir amb el visionat o la lectura. Et pot resultar útil verbalitzar-les en forma de pregunta: Com es pot aconseguir...?; Quins procediments per a .? Què en sé? Què vull saber?
  • 3. DURANT la lectura/visionat 3. Visiona el vídeo o llegeix el text, intentant buscar resposta a les teves preguntes (apunta les paraules clau, les escenes ...). 4. Hi ha idees que les relaciones amb experiències o exemples concrets que has viscut? 5. Quines altres idees rellevants hi has trobat? 6. Se t’han plantejat noves preguntes? Escriu les noves preguntes que se t’han plantejat Visionar, llegir … buscar respostes
  • 4. DESPRÉS de la lectura/visionat 7. Decideix de forma individual què vols comentar amb els altres membres del grup i el que t’ha aportat aquesta lectura. Compartir per aprofundir en el tema