en esta sintesis juan delval no dice como era la educabilidad normalizacion

1. Escuela Normal de Dzidzantún.
Psicología del desarrollo infantil (0-12)
Docente: Dalia Campos Estrada.
Integrantes:
Samanta Koh Pacheco
Pedro Herrera Pool
Gabriela aguayo Chable
Gabriela Guzmán flores
Julio Poot Martin
1 “A”

2. LA EDUCABILIDAD, NORMALIZACIÓN Y CONTROL DE LOS
INDIVIDUOS.
Definición de educabilidad
Corresponde a la capacidad y potencial que posee todo ser humano de poderse y dejarse
educar”. Con lo anterior surge el siguiente interrogante; ¿En qué capacidades, facultades o
dimensiones debe educarse y dejarse educar el ser humano? Toda persona debe crecer y
formar sus capacidades intelectuales, afectivas, volitivas, psicomotrices, principios y
valores con el fin de conocer, amar y convivir en armonía con su propio ser, los demás y su
entorno. Para ese proceso educativo integral lo primero que se debe fortalecer
progresivamente, de acuerdo a las etapas del desarrollo humano, es la capacidad de
APRENDER A APRENDER.
Definición de normalización
Se le llama al proceso de la creación de las normas que regulan la conducta, percepción, el
pensamiento, o los deseos de las personas en una situación concreta
Definición del control de los individuos
Hace referencia al control de los propios impulsos y reacciones, y que supone una serie
de técnicas de relajación.
El autocontrol podría definirse como la capacidad consciente de regular los impulsos de
manera voluntaria, con el objetivo de alcanzar un mayor equilibrio personal y relacional.
Una persona con autocontrol puede manejar sus emociones y regular su comportamiento.

3. En la actualidad el hablar de educabilidad implica muchos retos que emergen de la
sociedad y tanto el alumno como el docente enfrentan a diario críticas no constructivas, sim
embargo la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos.