1. El debateRepaso de unidades anteriores. El adverbioComillas y paréntesisDefinición de verbosEl reportajePoemas y cancionesJuegos lingüísticosTEMA 7 LENGUA<br />En la lectura un niño está jugando el Escocia y de repente, una rana enorme se le aparece y le pide dar un paseo con ella a su espalda. El niño acepta y dando saltos y saltos hasta que llegó al canal de la Mancha. Después pegó un salto y llegó al canal de Francia. E l niño le pidió parar pero la rana no le hizo caso.<br /> <br />El reportaje, lo mismo que la noticia,es un género periodístico que puede aparecer en la radio, televisión, revistas y periódicos.Se diferencia de la noticia porque es mucho más amplio, y es más descripto<br /> <br /> <br /> Para debatir es preciso:<br />Que haya pr lo menos dos personas con opiniones diferentes.<br />Un moderador que dé los turnos de palabra, resuma las intervenciones y reoriente el debate, si es necesario.<br />Que haya unas normas que regulen el tiempo de las intervenciones.<br />Que el tema sobre el que se va a debatir haya sido anunciado para que los participantes preparen sus argumentos, por ejemplo, con datos o con opiniones de personas preparadas en el tema.<br /> <br />Juegos lingüísticos : página web:<br /> http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U08/unidad08.htm <br />Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo.Ej.: modificar: transformar o cambiar algo.Recuerda qe el verbo que se define no debe aparecer en la definición. <br />Las comillas (`` ´´) se utilizan :<br />Para reproducir literalmente las palabras dichas o escritas por alguien.Ej.: Silvia dijo:`` Debes confiar en tus posibilidades´´.<br />Para indicar que una palabra es extranjera. Ej.: Te envío las bases del concurso en un ``mail´´.<br />Cuando la palabra se emplea con tono irónico.Ej.: Vas ``elegantísimo´´ con ese paraguas roto.<br />Para nombrar títulos de trabajos, poemas, obras de arte... Ej.: El poema ``Castilla´´ nos enseña el valor del respeto a los débiles.<br />Los paréntesis ( ) se utilizan en los siguientes casos:<br />Para hacer alguna aclaración o comentario: Ej.: Combatir la contaminación (uno de los grandes males de nuestra civilización ) es una labor de todos.<br />Para añadir algún dato concreto.Ej.: La penicialina (descubierta por Alexander Fleming en 1929) ha salvado millones de vidas.<br />En las acotaciones de las obras de teatro.Ej.: EL REY: ( con gesto preocupado) ¡Esas naves ya deberían estar allí!<br /> <br />Los adverbios son palabras invariables que expresan las circunstancias en las que sucede una acción: el lugar, el tiempo, la cantidad, el modo...<br />Los adverbios pueden modificar:<br />A un verbo: El violinista tocó bien.<br />A un adjetivo: El cielo esá muy nublado.<br />A otro adverbio: Te oigo bastante mal.<br />Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más palabras que funcionan como un adverbio.Ej.: Llegó a tientas hasta su cama.Realizaron la reparación paso a paso.<br />Algunos ejemplos de adverbios y lucuciones adverbiales son:<br />TiposAdverbios Locuciones adverbialesDe lugarAquí, ahí, allí, encima, debajo...Al final, en la cola, al lado,...De tiempoHoy, ayer, mañana, entonces,...De vez en cuando, hoy en día, al instante,...De modoBien,mal,regular,adrede,...A las claras, a hurtadillasDe cantidadMás,muy,mucho,poco,bastante...Algo así,pomo más o menos...De afirmaciónSí,también,ciertamente,cierto...Sin duda alguna,en verdad...De negaciónNo,nunca,jamás,tampoco...Ni por esas, de ninguan manera...De dudaQuizás,acaso,probablemente...Tal vez...<br />Existen también los adverbios terminados en –mente.Se forman al añadir esta terminación a algunos adjetivos.Estos adverbios suelen expresar modo.Ejs.: fácilmente, tranquilamente, rápidamente.<br /> <br />Repaso temas anteriores:<br />http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/menu_general.htm <br /> <br />