![Biografía. ,[object Object],IDEAS PEDAGÓGICAS: INFLUENCIAS Y ANTECEDENTES Como pensador, Kerschensteiner fue un pestalozziano auténtico, y fue la obra de Pestalozzi la que más le ayudó a abordar las cuestiones filosóficas. Otros autores influyentes son: Dewey y Spranger, así como la filosofía de los valores alemana. Sus logros se basan en tres objetivos interdependientes: la enseñanza profesional, la responsabilidad cívica y un intento de asentar este sistema de educación](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Kerschensteiner
- 1. Sheila García Sánchez. 2º de Magisterio de Primaria “a” Georg Kerschensteiner
- 4. Concibe al Educador Social como un individuo que ambiciona una relación estrecha con sus semejantes en la que pueda ayudarlos a superar obstáculos y desarrollar independencia a nivel personal y colectivo. El Educador Social, en la visión de este pedagogo, es de la misma forma de alguien que puede transmitir emoción y carácter simultáneamente. Su interés por el campo de la Educación Cívica, afirma, que el ciudadano debe formarse en una actividad que luego pueda poner a disposición de la sociedad. Asimismo, considera el trabajo como la fuente que integra al hombre a la comunidad y lo enseña a superar el individualismo. Reflexiones sobre una teoría de los programas de estudio (1899) La educación cívica de la juventud alemana (1901) El aprendizaje del dibujo (1905) El concepto de la educación cívica (1907) La escuela del porvenir: una escuela activa. (1912) Naturaleza y utilidad de la enseñanza de las ciencias ( 1914) El axioma básico del proceso educativo (1917) El alma del educador y el problema de la formación del maestro (1921) Teoría de la educación (1926) ALGUNA DE SUS OBRAS: