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Les ressources numériques
        dans l’ENT


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Animateur
 Pascal FAURE                                                 Concseiller TICE académie de Nancy-Metz




Intervenants
 Marjorie Andrieux                                                             Mission TICE Nancy-Metz – professeur documentaliste



Philippe Charmoille                                                                                        Mission TICE Nice -




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• L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources :
    • Par l’espace CDI
    • Dans les liens des groupes
    • Peut être spécifiquement à un groupe
•   Il doit prendre en compte la diversité des ressources
    • Ressources d’un professeur avec sa classe
    • Ressources du CDI et donc de l’établissement
    • Manuels scolaires
•   Avec des modèles économiques différents
    • Internet simple et gratuit au lecteur
    • Abonnements annuels à des revues ou ressources numériques
    • Abonnements pluriannuels aux versions numériques de manuels papier




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   Les ressources
numériques dans l’ENT

     Témoignage 1


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                                                                                   TITRE RUBRIQUE
L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES
• L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources :
  Par l’espace CDI, les enseignants et les élèves ont un accès unique
  aux ressources au moyen d’une seule authentification.

                                       L’établissement est abonné à des
                                       ressources numériques acquises au moyen
                                       d’une licence qui, grâce à un
                                       connecteur, peuvent être consultées par
                                       les enseignants et les élèves à partir de
                                       n’importe quel poste connecté à Internet.




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L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES
• L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources :
   Deux types de ressources numériques sont accessibles.

                            La rubrique « Liens utiles » permet d’accéder à des
                            liens Internet enregistrés par le professeur-
                            documentaliste.




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L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES
• L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources :
   deux types de ressources numériques sont accessibles :

                                          La rubrique « Ressources » permet
                                          d’accéder aux ressources numériques
                                          auxquelles est abonné l’établissement.




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L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES
• L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources :
   Un exemple d’intégration totale…

Certains produits poussent l’intégration dans l’ENT beaucoup
plus loin qu’un simple connecteur. Par exemple, certains
dictionnaires, depuis n’importe quelle page par un simple clic
sur un mot, permettent de consulter le dictionnaire et d’avoir
accès à ses fonctions.

Le professeur-documentaliste a un rôle essentiel dans la
promotion des ressources de l’espace CDI. Il est le garant de la
vitrine de son CDI avec une réelle valeur ajoutée grâce aux
ressources numériques, dont il peut en être l’administrateur.



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L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES
• Le choix des ressources généralistes permet de satisfaire les
  besoins de la communauté éducative à plusieurs niveaux :
   • dans le cadre de partenariats ;
   • Pour préparer des séquences pédagogiques ;
   • Ces ressources sont souvent accompagnées de supports pédagogiques.

• Quelle est la nature des ces ressources ?
   •   Dictionnaires, encyclopédies, kiosques de presse numérique ;
   •   Banques de vidéos généralistes et transdisciplinaires ;
   •   Bouquets d’animations pour les sciences ;
   •   Ressources en langues vivantes ;
   •   Outils utilisables en autonomie par les élèves.




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   Les ressources
numériques dans l’ENT

     Témoignage 2


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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Avec des modèles économiques différents




                                                             Ressources libres




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Avec des modèles économiques différents




                                                             Ressources payantes




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Avec des modèles économiques différents




                                                             Ressource libre mais avec
                                                             connecteur payant.




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Bilan: Avantages / Inconvénients / problèmes rencontrés
 Ressources libres:
  o Avantages:
    Gratuit !
    Souvent pas besoin d’identification (et donc pas de
       connecteur), d’où rapidité et simplicité de connexion.
      Accès non compliqué par des problèmes de gestion de
       droits.
      Contenu souvent de bonne qualité.
   oInconvénients:
     Pauvreté des ressources dans certains domaines.
     Pérennité et suivi des ressources.




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Bilan: Avantages / Inconvénients / problèmes rencontrés
 Ressources payantes:
  o Inconvénients:
     Payant!
     Mise à disposition longue et complexe à cause des modes
      de protection des éditeurs et le nombre d’intermédiaires.
     Accès aux ressources non stabilisés.
     Insuffisance du support technique des éditeurs.
     Qualité des ouvrages souvent très moyenne.
   oAvantages:
     Plus de choix?
     Pérennité et suivi des ressources.




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Bilan: Avantages / Inconvénients / problèmes rencontrés
     Différentes formes d’accès aux ressources numériques




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• conditions pédagogiques d'utilisation des ressources
   84% des professeurs utilisent les manuels numériques en classe
    au moins une fois par mois.
   Environ 55% des professeurs utilisent la version en ligne et 35% la
    version locale des manuels numériques.
   Un certain nombre de professeurs n’utilisent pas le connecteur
    ENT et se connectent directement sur le site de l’éditeur.
   Les usages des manuels numériques tendent à diminuer du fait
    que la garantie de service n’est pas assurée.
   utilisation individuelle des manuels par les élèves toujours faible.
   Attente de la part des professeurs de manuels plus
    « numériques » que « numérisés ».
   Peu de demande faite aux élèves de réaliser un travail en dehors
    de la classe à partir du manuel numérique.
   73% des professeurs utilisent les manuels numériques en
    préparation de cours




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Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes
• Les ressources numériques (payantes): couverture des besoins.
   Ressources assez nombreuses dans les disciplines principales
    (Mathématiques, Français, Histoire-géo Anglais, sciences…), bien
    que souvent pas très interactives. Souvent des manuels numérisés.
   Moins de ressources pour les matières plus spécifiques
    (technologie, musique…).
   En lycée technologique, peu de ressources concernant les matières
    techniques: électronique, mécanique…
   Dans de nombreuses matières, il existe en revanche beaucoup de
    ressources libre créées par des collègues et souvent de grande
    qualité.

   En résumé:
   • En ce qui concerne les manuels numériques, beaucoup de
     ressources existent mais peu offrent une réelle valeur ajoutée face
     au manuel papier.
   • En ce qui concerne les autres ressources numériques, l’offre est très
     variable selon les disciplines et très variable aussi en qualité!


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   Les ressources
numériques dans l’ENT
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  • 1. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Les ressources numériques dans l’ENT © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 2. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis ATELIER AT5 Animateur Pascal FAURE Concseiller TICE académie de Nancy-Metz Intervenants Marjorie Andrieux Mission TICE Nancy-Metz – professeur documentaliste Philippe Charmoille Mission TICE Nice - © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 3. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis ATELIER AT5 • L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources : • Par l’espace CDI • Dans les liens des groupes • Peut être spécifiquement à un groupe • Il doit prendre en compte la diversité des ressources • Ressources d’un professeur avec sa classe • Ressources du CDI et donc de l’établissement • Manuels scolaires • Avec des modèles économiques différents • Internet simple et gratuit au lecteur • Abonnements annuels à des revues ou ressources numériques • Abonnements pluriannuels aux versions numériques de manuels papier © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 4. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Les ressources numériques dans l’ENT Témoignage 1 © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 5. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis TITRE RUBRIQUE L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES • L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources : Par l’espace CDI, les enseignants et les élèves ont un accès unique aux ressources au moyen d’une seule authentification. L’établissement est abonné à des ressources numériques acquises au moyen d’une licence qui, grâce à un connecteur, peuvent être consultées par les enseignants et les élèves à partir de n’importe quel poste connecté à Internet. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 6. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES • L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources : Deux types de ressources numériques sont accessibles. La rubrique « Liens utiles » permet d’accéder à des liens Internet enregistrés par le professeur- documentaliste. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 7. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES • L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources : deux types de ressources numériques sont accessibles : La rubrique « Ressources » permet d’accéder aux ressources numériques auxquelles est abonné l’établissement. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 8. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES • L’ENT est la porte d’entrée unique aux ressources : Un exemple d’intégration totale… Certains produits poussent l’intégration dans l’ENT beaucoup plus loin qu’un simple connecteur. Par exemple, certains dictionnaires, depuis n’importe quelle page par un simple clic sur un mot, permettent de consulter le dictionnaire et d’avoir accès à ses fonctions. Le professeur-documentaliste a un rôle essentiel dans la promotion des ressources de l’espace CDI. Il est le garant de la vitrine de son CDI avec une réelle valeur ajoutée grâce aux ressources numériques, dont il peut en être l’administrateur. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 9. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis L’ESPACE CDI DANS L’ENT ET LES RESSOURCES • Le choix des ressources généralistes permet de satisfaire les besoins de la communauté éducative à plusieurs niveaux : • dans le cadre de partenariats ; • Pour préparer des séquences pédagogiques ; • Ces ressources sont souvent accompagnées de supports pédagogiques. • Quelle est la nature des ces ressources ? • Dictionnaires, encyclopédies, kiosques de presse numérique ; • Banques de vidéos généralistes et transdisciplinaires ; • Bouquets d’animations pour les sciences ; • Ressources en langues vivantes ; • Outils utilisables en autonomie par les élèves. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 10. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Les ressources numériques dans l’ENT Témoignage 2 © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 11. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Avec des modèles économiques différents Ressources libres © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 12. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Avec des modèles économiques différents Ressources payantes © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 13. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Avec des modèles économiques différents Ressource libre mais avec connecteur payant. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 14. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Bilan: Avantages / Inconvénients / problèmes rencontrés  Ressources libres: o Avantages: Gratuit ! Souvent pas besoin d’identification (et donc pas de connecteur), d’où rapidité et simplicité de connexion. Accès non compliqué par des problèmes de gestion de droits. Contenu souvent de bonne qualité. oInconvénients: Pauvreté des ressources dans certains domaines. Pérennité et suivi des ressources. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 15. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Bilan: Avantages / Inconvénients / problèmes rencontrés  Ressources payantes: o Inconvénients: Payant! Mise à disposition longue et complexe à cause des modes de protection des éditeurs et le nombre d’intermédiaires. Accès aux ressources non stabilisés. Insuffisance du support technique des éditeurs. Qualité des ouvrages souvent très moyenne. oAvantages: Plus de choix? Pérennité et suivi des ressources. © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 16. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Bilan: Avantages / Inconvénients / problèmes rencontrés Différentes formes d’accès aux ressources numériques © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 17. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • conditions pédagogiques d'utilisation des ressources 84% des professeurs utilisent les manuels numériques en classe au moins une fois par mois. Environ 55% des professeurs utilisent la version en ligne et 35% la version locale des manuels numériques. Un certain nombre de professeurs n’utilisent pas le connecteur ENT et se connectent directement sur le site de l’éditeur. Les usages des manuels numériques tendent à diminuer du fait que la garantie de service n’est pas assurée. utilisation individuelle des manuels par les élèves toujours faible. Attente de la part des professeurs de manuels plus « numériques » que « numérisés ». Peu de demande faite aux élèves de réaliser un travail en dehors de la classe à partir du manuel numérique. 73% des professeurs utilisent les manuels numériques en préparation de cours © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 18. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Types de ressources dans un collège des Alpes maritimes • Les ressources numériques (payantes): couverture des besoins. Ressources assez nombreuses dans les disciplines principales (Mathématiques, Français, Histoire-géo Anglais, sciences…), bien que souvent pas très interactives. Souvent des manuels numérisés. Moins de ressources pour les matières plus spécifiques (technologie, musique…). En lycée technologique, peu de ressources concernant les matières techniques: électronique, mécanique… Dans de nombreuses matières, il existe en revanche beaucoup de ressources libre créées par des collègues et souvent de grande qualité. En résumé: • En ce qui concerne les manuels numériques, beaucoup de ressources existent mais peu offrent une réelle valeur ajoutée face au manuel papier. • En ce qui concerne les autres ressources numériques, l’offre est très variable selon les disciplines et très variable aussi en qualité! © Tous droits réservés – ITOP 2012
  • 19. 27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis Les ressources numériques dans l’ENT Echanges © Tous droits réservés – ITOP 2012