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Salvador B. Sanjuán M.
Asignatura: Tic en Educación
Alumno de Grado en Primaria de la VIU
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Utilizan adecuadamente el ordenador y la búsqueda en internet .

La comprensión entre pregunta y búsqueda ha sido bien interpretada.

Han mostrado interés en la búsqueda.

Respetan las intervenciones de los compañeros y sus reflexiones.

Han resuelto las preguntas correctamente

Finalmente debatiremos si los alumnos creen que han alcanzado los ítems
expuestos, la reflexión y la valoración por parte de los alumnos..
OBJETIVOS DE LA CAZA
-Embeberse al máximo de todo lo relacionado con la tierra durante la búsqueda.
-Localizar la Tierra en el Universo y los planetas que la rodean.
-Conocer la forma y composición de la Tierra.
-Saber qué es el movimiento de rotación y su influencia.
-Conocer el movimiento de traslación y su influencia en las estaciones climáticas.
-Aprender a utilizar correctamente internet haciendo un buen uso del mismo.
-Trabajar en grupo y aprender a debatir y reflexionar sobre un vídeo o película.
-Aprender a tener criterio propio.

PROCEDIMIENTO
-Dependiendo del número de ordenadores repartiremos a los alumnos en
grupos de dos como máximo, o haremos turnos rotativos repartiendo las
preguntas.
-Organizaremos la búsqueda y respuestas dependiendo de la destreza de los
niños, controlando los tiempos según su capacidad.
-Reflexionaremos sobre todo lo aprendido en la búsqueda
aunque no haga referencia a las preguntas para reforzar el
conocimiento adquirido.

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  • 8. OBJETIVOS DE LA CAZA -Embeberse al máximo de todo lo relacionado con la tierra durante la búsqueda. -Localizar la Tierra en el Universo y los planetas que la rodean. -Conocer la forma y composición de la Tierra. -Saber qué es el movimiento de rotación y su influencia. -Conocer el movimiento de traslación y su influencia en las estaciones climáticas. -Aprender a utilizar correctamente internet haciendo un buen uso del mismo. -Trabajar en grupo y aprender a debatir y reflexionar sobre un vídeo o película. -Aprender a tener criterio propio. PROCEDIMIENTO -Dependiendo del número de ordenadores repartiremos a los alumnos en grupos de dos como máximo, o haremos turnos rotativos repartiendo las preguntas. -Organizaremos la búsqueda y respuestas dependiendo de la destreza de los niños, controlando los tiempos según su capacidad. -Reflexionaremos sobre todo lo aprendido en la búsqueda aunque no haga referencia a las preguntas para reforzar el conocimiento adquirido.