Adaptación de una unidad didáctica en francés a través de las herramientas virtuales: Análisis de la Unidad 3 (Unité 3) “Elle est comment?” del libro de texto “Expréssion écrite” de Sylvie Poisson-Quinton; 2004. Edición: Cle/International. 1o de la ESO, niveles A1/A2 (según el MCERL, indicado en el prefacio del libro).

1. Práctica 2: Innovación en la enseñanza-aprendizaje de las
lenguas extranjeras.
Diseño de un curso con un sistema de gestión de cursos online.
Unidad 3 (Unité 3) “Elle est comment?” del libro de texto “Expréssion écrite” de Sylvie Poisson-Quinton; 2004. Edición:
Cle/International. 1o de la ESO, niveles A1/A2 (según el MCERL, indicado en el prefacio del libro).
Índice.
Unité 3: “Elle est comment?”
Leçon 11: Embarquement immédiat porte 26.
- OBJECTIFS FONCTIONELS: Demander des renseignements sur quelque chose. Donner des informations sur quelque chose (2).
Décrire un lieu (1).
- LEXIQUE: Les vacances, le tourisme - les pays lointains - le climat.
- GRAMMAIRE: Le superlatif des adjectifs - Prépositions et noms de pays - le verbe devoir.
- POINT DÓRTHOGRAPHIE LEXICALE: Les accents (rappel).
- POINT D´ORTHOGRAPHE GRAMATICALE: Quel, quelle, quels, quelles.
- COMMENT FAIRE POUR…?: Demander des renseignements sur un lieu.
Leçon 12: Vive les vacances!
- OBJECTIFS FONCTIONELS: Décrire un lieu – Comparer deux lieux – Exprimer son
opinion sur un lieu.
- LEXIQUE: La localisation – L´itinéraire.
- GRAMMAIRE: La comparaison – Le conditionnel du souhait – L´impératif négatif –
L´imparfait.
- POINT DÓRTHOGRAPHIE LEXICALE: L´écriture des nombres.
- POINT D´ORTHOGRAPHE GRAMATICALE: L´impératif.
- COMMENT FAIRE POUR…?: Donner des informations sur un lieu.