1. היום יט אלול ס " ט בקשנו משאול ענברי משדה אליהו לשוחח עם בני כתה ט ' , שאול הגיע על תלת - אופניו

2. הבנים המתינו , בסבלנות וקבלו מראש הקדמה לקראת השיחה

3. שאול בן שד " א הוא נכה . בתשובה לשאלה ענה שאינו משתמש בקלנועית כי אפניים זה יותר בריא

5. שאול למד חלק מן השנים בחוץ אך את שנות התיכון למד בבית ספרנו רצינו שהבנים ישמעו מכלי ראשון עד כמה חשוב להשתלב בכתה רגילה

6. בקשתי ממנו לתאר איך הרגיש כתלמיד יוסי , אביו של שאול הבהיר את המשפטים שלא היו ברורים למי שאינו רגיל לשוחח עם שאול

7. חרף המגבלות והקשיים קיבל שאול אשתקד סמיכה לרבנות

8. " הייתי אחד מן החברה , כמו כולם , גם אני הפרעתי בשיעורים , וגם אותי סלקו מן הכתה ...." " לא זוכר שקרה לי פעם שמישהו מהחבר ' ה לעג לי או ביזה אותי בשל מצבי " " לא יכלתי לכתב אז אחת הבנות כתבה הכל עם נייר קופי וקבלתי עותק " " הרכיבו לי בחינות בגרות מיוחדות במתכונת שאלון אמריקאי ויש לי ת . בגרות " " החבר ' ה היו לוקחים לי את העגלה ומשתוללים אתה בחצר ..."

9. - איך עלית לספריה ? - החברים סחבו אותי עם העגלה , פעם בירידה שחררו בטעות את העגלה - ומה קרה לך ? - הגעתי למטה יותר מהר ...

10. אני כותב בעזרת מחשב ומקלדת מיוחדת שהתקינו היא מופעלת ע " י הרגל

11. איך אתה אוכל ? מתקלח ? אתה צם בצומות ? בבר - מצוה שלך קראת בתורה ?

12. כעת אני עסוק בכתיבת ספר הלכה הנוגע לבעיות הלכתיות שונות שמתעוררות אצל נכים , מתייעץ עם רבנים ורופאים במהלך הכתיבה - קשה לך לכתב במחשב ? - כן ! מאד קשה לוקח המון זמן !

13. דוגמאות לבעיות - איך אלם יוצא ידי חובת קריאת שמע ? איך חרש יוצא ידי חובת תקיעת שופר ? מה ההבדל ההלכתי בין מכשירי שמיעה שונים ?

14. - איזה דברים מפריעים לנכה בחיי היומיום אצלנו ? למשל ששמים כסאות במעברים ! שלא משאירים כסא מתאים לישיבה בעת הרצאה , שיעור וכו '

15. נראה שהבנים הבינו עד כמה הצליח שאול להתקדם , בעזרת החברה הסובבת אותו , ישבו בסבלנות והקשיבו בכבוד , שאלו שאלות ישירות וקבלו תשובות ישירות

16. תודה לשאול ויוסי שטרחו ובאו אנו מקוים שנשכיל לעזור ולתמך בכל מי שצריך ונאפשר לו להיות אתנו , לגדול ולהתפתח , כפי שעשו ועושים חבריו של שאול