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diaporama powerpoint de Sébastien Caro présentant l'histoire de la création du logo "réagir pour l'avenir"

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  1. 1. COMENIUS LYCEE VOLTAIRE 2013
  2. 2. Réalisation d’un logotype répondant à l’esprit de COMENIUS. Section Arts plastiques
  3. 3. Sur la base du volontariat, trois élèves acceptent de se lancer dans l’aventure. Ils ne sont pas inscrits en option Art, mais sont tous des élèves de Mme Salmon, professeur d’Espagnol.
  4. 4. Premiers éléments de composition • Une idée fixe: créer une tension visuelle autour d’un axe • Rotation de la planète confrontée à une spirale en arrière plan • Palette chromatique basée sur les couleurs des drapeaux suivants: Roumanie, Pologne, Allemagne, Italie, Espagne, France.
  5. 5. Jeux avec les drapeaux
  6. 6. Composition constructiviste
  7. 7. Les élèves ( ELIOT MORVAN, CLARA DA SILVA, SYLVAIN KHOKHOLKOFF) envoient des propositions de matériaux ou de composition de l’image
  8. 8. • Proposition de sylvain: des intercalaires scolaires aux couleurs des pays participants à Comenius 2013.
  9. 9. Une idée germe autour du poème d’ELUARD « la terre est bleue comme une orange » LUI RENVOYER UN CLIN D’ŒIL ANGOISSANT: « la terre est bleue… comme une orange pelée ! »
  10. 10. Proposition de composition des élèves
  11. 11. 1- Terre en orange 2- couleurs des drapeaux 3- un œuf qui « enferme et protège » 4- une lumière éclaire le tout.
  12. 12. Premiers essais à partir des idées retenues
  13. 13. Autre schéma de composition:
  14. 14. L’idée de la spirale d’arrière plan s’impose: • Spirale pinceau 1
  15. 15. • Spirale aquarelle 2
  16. 16. • Spirale avec grain et effet de matière 3
  17. 17. • Spirale brosse humide 4
  18. 18. • Spirale effet plastique 5
  19. 19. Les essais sur la spirale nous conduisent à : • Privilégier les effets de matière • Rendre présente cette matière • Éviter le recours aux logiciels • Préférer la présence réelle des matériaux • Faire le choix d’une construction en volume • Réaliser une prise de vue photographique du volume
  20. 20. En effet les logiciels n’offrent que des possibilités de collage, et la matière n’est que très peu convoquée. • Or nous préférons partir d’un amalgame de rebuts apte à montrer l’urgence d’agir pour « réparer la planète ». • Un essai d’utilisation des logiciels est toutefois tentée
  21. 21. La construction de la maquette démarre. 3 principes fondamentaux sont conservés: • Matière/ matériaux • Pays participants • Urgence d’agir
  22. 22. Plastiquement, la Terre sera: • Incomplète / abimée • Sous la menace d’une spirale • Les « pieds » dans la boue
  23. 23. Mais elle résistera par : • Une contre-courbe ascendante. • Des couleurs vives. • Un éclat de lumière en son centre. • Un texte donnant espoir.
  24. 24. • Vue générale du volume avant cadrage et éclairage photographique
  25. 25. recadrage
  26. 26. éclairage
  27. 27. Renforcement des couleurs effacées par la lumière
  28. 28. Réévaluation des contrastes
  29. 29. ET ENFIN…
  30. 30. COMENIUS LYCEE VOLTAIRE 2013 S. Caro

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