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PROGRAMACIÓN, UNIDADES DIDÁCTICAS, RECURSOS Y ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO INTERINO CONCURSO – OPOSICIÓN AL CUERPO DE MASTROS. CONVOCATORIA ‘2009 CENTRO DE PROFESORADO LUISA REVUELTA Luis Jaimes

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJETIVOS DE LA SESIÓN

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿ QUÉ DEBEMOS MOSTRAR AL TRIBUNAL?

NORMATIVA PLANES y PROGRAMAS EL PROCESO DOCUMENTACIÓN PREGUNTAS, DUDAS, ORIENTACIONES, … CONTENIDOS DE LA SESIÓN

Normativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],LEYES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DECRETOS

[object Object],[object Object],[object Object],ÓRDENES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÓRDENES

ANEXO II: Real Decreto 1513/2006 ,[object Object],“… Son aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida…” En el tema En la programación En la defensa

COMPETENCIAS BÁSICAS SABER HACER QUERER Las competencias se definen como el conjunto de conocimientos , destrezas y actitudes necesarias para la madurez y el desarrollo personal.

Planes y Programas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿ Por qué tan importantes ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿ TIPOLOGÍA DE PLANES y PROYECTOS ? ¿ Cómo repercuten en mi PROGRAMACIÓN ?

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El proceso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],40 % Puntuación 0 a 10

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LEGISLACIÓN PLANES y PROGRAMAS COMPETENCIAS BÁSICAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

[object Object],30 % Puntuación 0 a 10

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],LA UU.DD ( Parte B2 )

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SOLICITUD DE DESTINOS. ANEXO V MÉRITOS EN 3 APARTADOS ( Al tribunal ) Experiencia docente, Formación académica y permanente y otros méritos. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA IMPRESO AUTOBAREMACIÓN ( Presentar sólo méritos posteriores al 16 de abril de 2007 )

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