SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Télécharger pour lire hors ligne
FICHE D'IDENTITE D'UNE ŒUVRE
Présentation de l'œuvre :
Titre complet de l'œuvre :
Nom de l'artiste :
Date de création :
Matériaux et technique utilisés :
Lieu où l'œuvre se trouve :
Nature de l'œuvre :
(peinture, photographie, vidéo, roman,
architecture, bande-dessinée etc...)
Si possible, dessine l’œuvre dans ce rectangle :
Repérage chronologique :
Repérez l'œuvre et indiquer les évènements historiques proches
Contexte historique de création :
Cadre géographique :
Évènements marquants :
Éléments d'inspirations :
Style, mouvement ou courant auquel appartient l'œuvre :
Description de l'œuvre :
Il faut faire une DESCRIPTION de l'œuvre, c'est à dire qu'il faut dire ce que l'on voit et les
techniques utilisées (comment c'est fait).
(Techniques ? Matériaux ? Dimensions ? Cadrage ? Point de vue ? Composition ? Couleur ?
Lumière ? Figure de style ? Rythme ? Structure ? Scénario ? Etc...)
Analyse de l'œuvre :
Il faut analyser l'œuvre, c'est à dire qu'il faut expliquer le sens de l'œuvre (la signification), je
cherche en quoi l'œuvre a marqué son temps.
Peut-on la rapprocher d'autres œuvres ?
Regard sur l'œuvre :
J'exprime mon ressenti, pourquoi l'ai-je choisie ?

Contenu connexe

Plus de Céline Langlet

Le mythe d'Apollon et d'Hermès
Le mythe d'Apollon et d'HermèsLe mythe d'Apollon et d'Hermès
Le mythe d'Apollon et d'HermèsCéline Langlet
 
Le sport et les inégalités
Le sport et les inégalitésLe sport et les inégalités
Le sport et les inégalitésCéline Langlet
 
L'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçonsL'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçonsCéline Langlet
 
L'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçonsL'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçonsCéline Langlet
 
Raconter la journée de 14 juillet comme les journalistes télé
Raconter la journée de 14 juillet comme les journalistes téléRaconter la journée de 14 juillet comme les journalistes télé
Raconter la journée de 14 juillet comme les journalistes téléCéline Langlet
 
Article le parisien décemre 2013
Article le parisien décemre 2013Article le parisien décemre 2013
Article le parisien décemre 2013Céline Langlet
 
Article oise hebdo 2 decembre 2013
Article oise hebdo 2 decembre 2013Article oise hebdo 2 decembre 2013
Article oise hebdo 2 decembre 2013Céline Langlet
 
Article de presse dec 2013 piodmep rousseau
Article de presse dec 2013 piodmep rousseauArticle de presse dec 2013 piodmep rousseau
Article de presse dec 2013 piodmep rousseauCéline Langlet
 
Article oise hebdo decembre 2013
Article oise hebdo decembre 2013Article oise hebdo decembre 2013
Article oise hebdo decembre 2013Céline Langlet
 
Projet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpaProjet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpaCéline Langlet
 
La section segpa présentation (2)
La section segpa   présentation (2)La section segpa   présentation (2)
La section segpa présentation (2)Céline Langlet
 
Nationalité et citoyenneté
Nationalité et citoyenneté Nationalité et citoyenneté
Nationalité et citoyenneté Céline Langlet
 
Les régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'Hitler
Les régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'HitlerLes régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'Hitler
Les régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'HitlerCéline Langlet
 
Les régimes totalitaires I. L'URSS de Staline
Les régimes totalitaires I. L'URSS de StalineLes régimes totalitaires I. L'URSS de Staline
Les régimes totalitaires I. L'URSS de StalineCéline Langlet
 
Valeurs, principes, symboles de la République
Valeurs, principes, symboles de la RépubliqueValeurs, principes, symboles de la République
Valeurs, principes, symboles de la RépubliqueCéline Langlet
 
L'exercice des Libertés en France
L'exercice des Libertés en FranceL'exercice des Libertés en France
L'exercice des Libertés en FranceCéline Langlet
 
Habiter la France : la région Picardie
Habiter la France : la région PicardieHabiter la France : la région Picardie
Habiter la France : la région PicardieCéline Langlet
 

Plus de Céline Langlet (20)

Le mythe d'Apollon et d'Hermès
Le mythe d'Apollon et d'HermèsLe mythe d'Apollon et d'Hermès
Le mythe d'Apollon et d'Hermès
 
Tous égaux
Tous égauxTous égaux
Tous égaux
 
Tous égaux
Tous égauxTous égaux
Tous égaux
 
Le sport et les inégalités
Le sport et les inégalitésLe sport et les inégalités
Le sport et les inégalités
 
L'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçonsL'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçons
 
L'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçonsL'égalité entre les filles et les garçons
L'égalité entre les filles et les garçons
 
Raconter la journée de 14 juillet comme les journalistes télé
Raconter la journée de 14 juillet comme les journalistes téléRaconter la journée de 14 juillet comme les journalistes télé
Raconter la journée de 14 juillet comme les journalistes télé
 
Artcile courier picard
Artcile courier picardArtcile courier picard
Artcile courier picard
 
Article le parisien décemre 2013
Article le parisien décemre 2013Article le parisien décemre 2013
Article le parisien décemre 2013
 
Article oise hebdo 2 decembre 2013
Article oise hebdo 2 decembre 2013Article oise hebdo 2 decembre 2013
Article oise hebdo 2 decembre 2013
 
Article de presse dec 2013 piodmep rousseau
Article de presse dec 2013 piodmep rousseauArticle de presse dec 2013 piodmep rousseau
Article de presse dec 2013 piodmep rousseau
 
Article oise hebdo decembre 2013
Article oise hebdo decembre 2013Article oise hebdo decembre 2013
Article oise hebdo decembre 2013
 
Projet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpaProjet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpa
 
La section segpa présentation (2)
La section segpa   présentation (2)La section segpa   présentation (2)
La section segpa présentation (2)
 
Nationalité et citoyenneté
Nationalité et citoyenneté Nationalité et citoyenneté
Nationalité et citoyenneté
 
Les régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'Hitler
Les régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'HitlerLes régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'Hitler
Les régimes totalitaires II. L'Allemagne nazie d'Hitler
 
Les régimes totalitaires I. L'URSS de Staline
Les régimes totalitaires I. L'URSS de StalineLes régimes totalitaires I. L'URSS de Staline
Les régimes totalitaires I. L'URSS de Staline
 
Valeurs, principes, symboles de la République
Valeurs, principes, symboles de la RépubliqueValeurs, principes, symboles de la République
Valeurs, principes, symboles de la République
 
L'exercice des Libertés en France
L'exercice des Libertés en FranceL'exercice des Libertés en France
L'exercice des Libertés en France
 
Habiter la France : la région Picardie
Habiter la France : la région PicardieHabiter la France : la région Picardie
Habiter la France : la région Picardie
 

Fiche identit oeuvre

  • 1. FICHE D'IDENTITE D'UNE ŒUVRE Présentation de l'œuvre : Titre complet de l'œuvre : Nom de l'artiste : Date de création : Matériaux et technique utilisés : Lieu où l'œuvre se trouve : Nature de l'œuvre : (peinture, photographie, vidéo, roman, architecture, bande-dessinée etc...) Si possible, dessine l’œuvre dans ce rectangle : Repérage chronologique : Repérez l'œuvre et indiquer les évènements historiques proches Contexte historique de création : Cadre géographique : Évènements marquants : Éléments d'inspirations : Style, mouvement ou courant auquel appartient l'œuvre : Description de l'œuvre : Il faut faire une DESCRIPTION de l'œuvre, c'est à dire qu'il faut dire ce que l'on voit et les techniques utilisées (comment c'est fait). (Techniques ? Matériaux ? Dimensions ? Cadrage ? Point de vue ? Composition ? Couleur ? Lumière ? Figure de style ? Rythme ? Structure ? Scénario ? Etc...) Analyse de l'œuvre : Il faut analyser l'œuvre, c'est à dire qu'il faut expliquer le sens de l'œuvre (la signification), je cherche en quoi l'œuvre a marqué son temps. Peut-on la rapprocher d'autres œuvres ? Regard sur l'œuvre : J'exprime mon ressenti, pourquoi l'ai-je choisie ?