Uso de las tics como herramienta informática educativa

 CONCEPTOS BÁSICOS
 NUEVO ROL DEL DOCENTE
 LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
 CUALIDADES QUE DEBE
DESARROLLAR EL DOCENTE
 VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
EN EDUCACIÓN
 DESVENTAJAS
 RECOMENDACIONES
 CONCLUSIONES
 VIDEOS EXPLICATIVOS

TECNOLOGÍA: Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o
servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las
necesidades de las personas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
INTERNET: La internet consiste en una serie de redes LAN (red de
área local), a las cuales se conectan las computadoras mediante un
modem.
Fuente: Módulo Herramientas Telemáticas . Súarez Sierra Lorena Patricricia. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia - UNAD
CONVERGENCIA: La convergencia tecnológica, en el campo de las
comunicaciones, es la amalgama de los recursos digitales con la
propagación de mensajes o señales a distancia.
http://mediocracia.wordpress.com/2006/09/29/convergencia-tecnologica/
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diazdeluqueguillermo@gmail.com
www.slideshare.net/guillermodd
http://guillermodiaz.crearblog.com

Las TIC (tecnología de la información y la comunicación) son
herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más
variada. Las TIC han avanzado en el transcurso del tiempo
(telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta
época podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso
de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la
larga un cambio en la educación, en las relaciones
interpersonales y en la forma de difundir y generar
conocimientos.
Tomado de Las Tics en la Educación, por Alexandra Montoya Uribe.
http://www.slideshare.net/Alexadra/las-tic-en-la-educacion-2460419
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• Participar como consumidor de información
producida por otros usuarios
• Asumir un rol activo en la producción de materiales
que circulan el la red.
• Constructor de información sistematizada para
producir conocimiento.
Fuente: Módulo Tic como herramienta para la informática educativa. Universidad de Santander . UDES

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• Ser un experto que domina los contenidos.
Planifica, pero es flexible.
• Establecer metas: perseverancia, hábitos de
estudio, autoestima, metagognición.
• Regular los aprendizajes, favorecer y evaluar los
progresos.
• fomentar el logro de aprendizajes significativos,
transferibles

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• Fomentar la búsqueda de la novedad: curiosidad
intelectual, originalidad. Pensamiento divergente.
• Potenciar el sentimiento de capacidad: autoimagen,
interés por alcanzar nuevas metas.
• Enseñar qué hacer, cómo, cuando y porqué,
ayudar a controlar la impulsividad

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• Compartir la experiencias de aprendizaje con los
alumnos: discusión reflexiva, fomento de la
empatía del grupo .
• Atender la diferencias individuales.
• Desarrollar en los alumnos actitudes positivas:
valores.
Fuente: Baena Jiménez Juan Jesús. Las nuevas funciones del docente ante la sociedad de la información, Revista digital
Innovación y Experiencias Educativas, marzo de 2009.

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• Intercambio de opiniones con otros colegas.
• Apoyo para la reflexión personal y consolidación
del conocimiento profesional
• Promueve la formación e investigación
• Promueve el trabajo en equipo
• Uso adecuado de recursos tecnológicos en el aula
de clases
• Implementación de videocoferencias.

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• Estimula el uso de formas nuevas y distintas de
aprender/construir
• Cuenta con buenas herramientas de apoyo al
trabajo colaborativo, diseño, desarrollo y
evaluación de proyectos de investigación,
experimentación y trabajo interdisciplinario

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• Ayuda a aprender de otros y con otros
• Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y
resolviendo problemas
• Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y
cognitivas

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• La cantidad y calidad de la información circulante
• El tiempo que el profesor y alumno requiere para
navegar
• La estabilidad de las conexiones
• Las metodologías de trabajo son aún inmaduras
• La carencia de evaluación de experiencias
educativas con el uso de internet como medio

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• Usar metodologías apropiadas
• Formular objetivos y metas claras y realizables
• Potenciar su valor agregado en el aprendizaje,
respecto de otras tecnologías, en aras de la calidad
y pertinencia de experiencias significativas,
constructivas y contextualizadas.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
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El desarrollo tecnológico es el gran desafío, es la herramienta poderosa en
este mundo de globalización donde el conocimiento está a un “clic de
distancia” pero parece diametralmente opuesto en la mayoría de los casos
para quienes de alguna manera prefieren vivir anclados a las formas
tradicionales de enseñanza, sin apreciar todos los beneficios de las Tics, ni
percatarse de que sus estudiantes los están rebasando en el manejo de
herramientas informáticas, que por lo general son sub utilizadas u orientadas a
usos no productivos. Es aquí donde el docente en su papel de dinamizador
parece perder vigencia ante una generación que nació y creció de la mano con
los computadores, la internet y los teléfonos celulares; que navegan sin
naufragar y no se enredan en las redes como facebook, twitter, hi5, pero
encallan cuando alguien con conocimiento del tema les habla de páginas
como www.colombiaaprende.com, www.eduteka.org , y otras de contenido
netamente educativo.
Está claro que el reto de la nueva pedagogía es, además de la formación
centrada en el aprendizaje, la generación de estrategias que permitan una
integración entre docentes, estudiantes y tecnología con propósitos
productivos para seguir avanzando en la formación integral de ellos como
seres pensantes, generadores de conocimientos al servicio de su contexto
social.

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