2. Objectius
•Comprovar el nivell d’assoliment de les
competències bàsiques en acabar la primària
•Analitzar els punts forts i febles dels centres
educatius i gestionar-los a partir de
l’autonomia de centre que permet la LEC
• Analitzar la línia d’evolució en els resultats
respecte l’any anterior
•Afavorir el trànsit a l’educació secundària
•Conèixer la situació educativa a Catalunya
3. Dades bàsiques
• 66.851 alumnes
• 2.116 centres educatius públics,
concertats i privats
• 79 comissions
• 2.589 avaluadors/es
• 66.191 alumnes per a la prova de
llengua anglesa i 660 per a la prova
de llengua francesa
4. Novetats
Data de la prova S’amplia a dos dies, 5 i 6 de maig
Primera llengua estrangera:
Nova matèria Anglès (66.191 alumnes)
Francès (660 alumnes)
- Introducció d’un dictat en llengua
catalana i castellana
Dictat - A partir de la gravació d’un dictat en un
CD l’alumnat haurà d’omplir els buits
Consolidació de la - Segon any de realització
prova
- Permet veure la línea
d’evolució en els resultats
5. Característiques generals de la prova
Data de la prova 5 i 6 de maig
Competència lingüística en:
Llengua catalana
Àmbits Llengua castellana
Llengua estrangera
Competència matemàtica
- Realitzada pel Consell Superior
Prova externa d’Avaluació del Sistema Educatiu
- Aplicada i corregida per docents
de centres educatius diferents
6. Característiques generals de la prova
Temps de realització
45 minuts
de cada quadern
5 de maig:
Llengua catalana
Ordre de les proves
Matemàtiques
6 de maig:
Llengua castellana
Llengua estrangera
9. Alumnat de llengua estrangera
Servei Territorial Anglès Francès
Total 66.191 660
10. Prova de llengua estrangera
Anglès i francès
Aspectes a valorar: comprensió oral i comprensió lectora
• Exemple: (Nick’s birthday)
When is his birthday party?
- Today
- On Monday
- On Saturday
• Exemple: (Le parapluie)
Où est-ce qu’on a inventé le parapluie?
- en Chine
- en Angleterre
- en Perse
10
11. Prova de llengua catalana
Comprensió lectora
Aspectes a valorar: interpretació d’un text
Preguntes: - elecció múltiple
- de resposta alterna veritable o fals
• Exemple:
Com creus que ens vol presentar el narrador a la Margo?
- Com una persona molt neta
- Com una persona a qui tot afectava negativament
- Com una persona molt ocupada
- Com una persona que només pensa en ella mateixa
12. Prova de llengua catalana
Expressió escrita
Aspectes a valorar: domini lingüístic i organització del text
Preguntes: - elecció múltiple
- de resposta alterna veritable o fals
- redacció d’un text
• Exemple:
Quina de les frases següents és la correcta?
- A la platja, m’agrada passejar, collir petxines, i nedar
- A la platja m’agrada passejar, collir petxines i nedar
- A la platja m’agrada, passejar, collir petxines i nedar
- A la platja m’agrada passejar collir petxines i nedar
13. Prova de llengua castellana
Comprensió lectora
Aspectes a valorar: interpretació d’un text
Preguntes: - elecció múltiple
- de resposta alterna veritable o fals
• Exemple:
En el texto de Ana María Matute, predomina:
- El miedo hacia la tierra
- El desprecio hacia la tierra
- La añoranza hacia la tierra
14. Prova de llengua castellana
Expressió escrita
Aspectes a valorar: domini lingüístic i organització del text
Preguntes: - elecció múltiple
- de resposta alterna veritable o fals
• Exemple:
El próximo verano, si tenemos dinero suficiente ______ a
Grecia
a) vamos
b) fuimos
c) iríamos
d) iremos
15. Prova de matemàtiques
Aspectes a valorar: - numeració i càlcul
- espai, forma i mesura
- relacions i canvi
Preguntes: 50 ítems
• Exemple:
Un corredor ha trigat 2h 58m 40s per arribar a la meta
d’una marató. Si la sortida de la cursa s’ha fet a les 9h
30m del matí:
1.- A quina hora ha arribat a la meta?
2.- Quin temps, en segons, ha trigat per recórrer
tota la marató?
