Inducción DocenteIntroducción al Modelo de       Enseñanza para la      Comprensión (EpC)           Edgar Salgado García
¿De qué vamos a tratar?1        ¿Qué es el modelo EpC?2       ¿Cómo surge y qué plantea?3   ¿Qué son desempeños de compren...
Orígenes del modelo EpC    La misión del Proyecto Cero es    comprender y promover el aprendizaje, el    pensamiento y la ...
Pioneros de la Enseñanza para la Comprensión          David Perkins            “Tradicionalmente, la educación se ha centr...
Pioneros de la Enseñanza para la Comprensión                 > Enseñar para comprender                 desde las disciplin...
Recomendación…> La mente “no escolarizada” vs. la mente“escolarizada”> Las áreas disciplinarias más importantes:Historia, ...
¿Qué es la comprensión?“La comprensión es la capacidad para utilizar losconocimientos, conceptos y habilidades actualespar...
¿Qué es la comprensión?“La comprensión es la capacidad de pensar yactuar flexiblemente con lo que uno conoce… Unacomprensi...
Algunas ideas principales    Comprensión profunda vs.     comprensión superficial        Es mejor profundizar en pocos    ...
Los componentes del modelo EpC       Temas generadores     Metas de comprensión   Desempeños de comprensión      Evaluació...
Características del modelo EpC > Si se aprenden “contenidos”, cuando termina el curso se olvidan; si se aprende a comprend...
Características del modelo EpC  > Oportunidades para re-hacer el trabajo una y otra vez    > Desempeños culminantes en los...
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Los estudiantes deberían…Comprender… El propósito de la disciplina      Una base esencial       de conocimiento           ...
Preguntémonos…    Si me preguntaran 3 cosas que deberían poder hacer     los estudiantes al finalizar mi curso, ¿cuáles se...
Artes y HumanidadesProduce ensayos y trabajos deinvestigación que se publican en blogs,revistas, o periódicos físicos, que...
Ciencias Empresariales                        Organiza demostraciones públicas de                        desempeños, como ...
Ejemplos de desempeños de               comprensión en otras áreas               Formula, evalúa y expone un proyecto     ...
Ejemplos de desempeños de                  comprensión en otras áreas                   Lleva a cabo un diagnóstico comuni...
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Enseñanza para la Comprensión en ULACIT

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Introducción al modelo educativo de ULACIT, basado en la Enseñanza para la Comprensión (EpC). Material obligatorio previo al taller de inducción docente.

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Enseñanza para la Comprensión en ULACIT

  1. 1. Inducción DocenteIntroducción al Modelo de Enseñanza para la Comprensión (EpC) Edgar Salgado García
  2. 2. ¿De qué vamos a tratar?1 ¿Qué es el modelo EpC?2 ¿Cómo surge y qué plantea?3 ¿Qué son desempeños de comprensión?4 ¿Cómo podríamos empezar a integrarlos?
  3. 3. Orígenes del modelo EpC La misión del Proyecto Cero es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad en las artes, las humanidades y las disciplinas científicas, en los niveles individual e institucional Sus programas de investigación se basan en una comprensión detallada del desarrollo cognoscitivo humano y de los procesos de aprendizaje en las disciplinas
  4. 4. Pioneros de la Enseñanza para la Comprensión David Perkins “Tradicionalmente, la educación se ha centrado en enseñar lo que se sabe, lo conocido. Sin embargo, ahora debemos preocuparnos por enseñar para lo desconocido”. “La comprensión es más como aprender a improvisar jazz, participar en una buena conversación o escalar una roca que aprender las tablas de multiplicación, las fechas de los presidentes o que F=MA”. Martha Stone-Wiske
  5. 5. Pioneros de la Enseñanza para la Comprensión > Enseñar para comprender desde las disciplinas Verónica Boix-Mansilla “Los estudiantes necesitan más que una gran base de información para comprender un mundo cambiante. Necesitan dominar el pensamiento disciplinario” (Boix-Mansilla y Gardner, 2008)Howard Gardner
  6. 6. Recomendación…> La mente “no escolarizada” vs. la mente“escolarizada”> Las áreas disciplinarias más importantes:Historia, arte, ciencias, filosofía> Cada disciplina tiene formas particularesde comprender el mundo
  7. 7. ¿Qué es la comprensión?“La comprensión es la capacidad para utilizar losconocimientos, conceptos y habilidades actualespara iluminar nuevos problemas o situaciones noanticipadas” (Gardner y Boix-Mansilla, 1994, p.200)
  8. 8. ¿Qué es la comprensión?“La comprensión es la capacidad de pensar yactuar flexiblemente con lo que uno conoce… Unacomprensión de un tema es una habilidad para eldesempeño flexible, con énfasis en la flexibilidad”(Perkins, 1993)
  9. 9. Algunas ideas principales Comprensión profunda vs. comprensión superficial Es mejor profundizar en pocos temas que cubrir muchos Aprender “materia” vs.comprender la disciplina Aprender a pensar como un(a) abogado(a), ingeniero(a), etc.
  10. 10. Los componentes del modelo EpC Temas generadores Metas de comprensión Desempeños de comprensión Evaluación continua
  11. 11. Características del modelo EpC > Si se aprenden “contenidos”, cuando termina el curso se olvidan; si se aprende a comprender los métodos y herramientas de una disciplina, se es capaz de continuar aprendiendo y resolver problemas nuevos> Múltiples puntos de entrada, diferentes formas deabordar los temas > Desempeños iniciales o preliminares; “pelotear”, “travesear”
  12. 12. Características del modelo EpC > Oportunidades para re-hacer el trabajo una y otra vez > Desempeños culminantes en los que se integra, se aplica y se plantea una respuesta flexible a un problema novedoso, demostrando así comprensión de los propósitos, los métodos y las formas de comunicación de la disciplina > Criterios para evaluar la comprensión; construcción de rúbricas> Múltiples fuentes de retroalimentación; no solo por parte delprofesor, sino también de los compañeros, de expertos fuerade la clase, incluso del alumno mismo (autoevaluación)
  13. 13. Características de un desempeño de comprensión Es observable / una ejecución Es innovador / creativo Es flexible Es público> Los desempeños de comprensión vienen a sustituir el“examen” tradicional, en el que se preguntan contenidos.Los desempeños evalúan el desarrollo de competencias.
  14. 14. Los estudiantes deberían…Comprender… El propósito de la disciplina Una base esencial de conocimiento “Las 4 habilidades claves” Los métodos de la disciplina Las formas de comunicación de la disciplina
  15. 15. Preguntémonos… Si me preguntaran 3 cosas que deberían poder hacer los estudiantes al finalizar mi curso, ¿cuáles serían? ¿Cuáles serían 3 actividades que lleven a un producto que pueda hacerse público, que evidencien lo que los estudiantes deberían poder hacer como resultado del curso? ¿Qué tendrían que tener esas actividades y sus productos, para reflejar la aplicación de los métodos de la disciplina y sus formas de comunicación?¿Qué habría que hacer para dar seguimiento al trabajo de los estudiantes durante todo el curso?
  16. 16. Artes y HumanidadesProduce ensayos y trabajos deinvestigación que se publican en blogs,revistas, o periódicos físicos, que sirvepara desarrollar las competencias depensamiento crítico y comunicaciónEscribe un ensayo argumentativo y lopublica en la revista universitariaElabora una crítica de una obra (literaria,visual, teatral, musical)
  17. 17. Ciencias Empresariales Organiza demostraciones públicas de desempeños, como charlas, presentaciones de pósters, debates, exposiciones ante expertos en la materia Elabora productos multimediales (vídeos, podcasts, afiches, portafolios electrónicos, wikis, blogs)Desarrolla productos concretos que pueden sercomercializados (evaluaciones financieras, estudios defactibilidad, evaluaciones de riesgo, planes de negocio,diagnósticos de ambiente laboral, guías de selección depersonal, etc.)
  18. 18. Ejemplos de desempeños de comprensión en otras áreas Formula, evalúa y expone un proyecto desarrollado en equipo Resuelve casos prácticos, los contrasta contra la respuesta dada por sus compañeros y justifica las decisiones tomadasIngenierías Realiza investigaciones que requieran entrevistas, encuestas y grupos focales Elabora un psicodiagnóstico y propone un plan de intervenciónPsicología
  19. 19. Ejemplos de desempeños de comprensión en otras áreas Lleva a cabo un diagnóstico comunitario y diseña un plan de promoción de la salud Realiza un tratamiento a un paciente, lo documenta, lo expone y lo defiendeCiencias de la Salud Diseña e implementa lecciones, con sustento teórico y videograbadas Elabora objetos de aprendizaje reutilizables Educación
  20. 20. esalgado@ulacit.ac.cr

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