https://ajpro.ajp.be/event/le-fact-checking-en-ligne/

1. Ettore Rizza
AJPro
2019-10-02
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3. 3
Le Le « fact-checking »,
c’est juste la BASE du
journalisme !

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1. Généralités
2. Images
3. Vidéos
4. Récapitulatif

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14.  Factuel (AFP) : https://factuel.afp.com
 CheckNews (Libération) : https://www.liberation.fr/checknews,100893
 Les Décodeurs (Le Monde) : https://www.lemonde.fr/les-decodeurs/
 Les Observateurs (France 24) : https://observers.france24.com/fr/
 HoaxBuster : https://www.hoaxbuster.com/
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15. 15
Source: Poynter

16. “On peut demander à une personne qui est entrée
légalement et qui a un titre de séjour régulier de repartir
à l’expiration de ce titre de séjour (…) en clair, que le
titre de séjour ne soit pas automatiquement renouvelé.’ ’
(Nicolas Bay) 16

17. “Les problèmes aggravés par
l’immigration sont aggravés par l’islam’’
(Eric Zemmour) 17

18. 18
Source: Poynter

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1. Inventées
2. Tronquées
3. Recontextualisées

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21. 21

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24. 24

25. 25

26. 26

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QUI ? Quelle est la provenance du document et qui en est l’auteur ?
C’est la crédibilité de la source qui est évaluée. Ce critère est souvent
plus facile à établir lorsqu’il s’agit de documents imprimés que lorsqu’il
s’agit d’informations trouvées sur le net.
(POUR)QUOI ? Quel est l’objectif poursuivi par l’auteur de l’information ?
On s’interroge ici sur la validité et plus particulièrement sur
son objectivité.
COMMENT ? Les documents sont-ils basés sur des recherches ou s’agit-il de textes
d’opinion ?
C’est à nouveau la validité de l’information qui est ici évaluée ou plus
particulièrement son exactitude.
QUAND ? A quelle date, époque les documents ont-ils été publiés, créés ?
C’est encore de la validité de l’information qu’il s’agit ou plus
particulièrement de son actualité.
OÙ ? Dans quel pays ou quelle région les documents ont-ils été publiés ?
On évalue la validité de l’information d’un point de vue géographique.
Source : https://bibliotheque.ichec.be/utiliser-des-outils-documentaires/les-etapes-a-suivre/evaluer-la-qualite-et-la-pertinence-des-sources

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 https://www.lemonde.fr/verification/
 Existe sous forme d’extension Chrome ou Firefox (liens sur la page)
 Test : http://www.adoxa.info/une-feministe-revendique-le-droit-de-critiquer-lislam-
aupres-de-marlene-schiappa

30. 30
A perdu beaucoup de son intérêt avec le RGPD.

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32. 32

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Autres outils

34. “Vous êtes plus de 200 000 !’’
(Bruno Retailleau à la foule venue soutenir François Fillon, place du Trocadéro à Paris, le 5
mars 2017)
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Pour vérifier le nombre de personnes qu’un espace
peut accueillir : https://www.mapchecking.com/

36. 36
Mini-exercice
Cette info est-
elle plausible ?

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2. Images

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1. Photomontage, altération de
l’image (Photoshop)
2. Recadrage
3. Recontextualisation

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43. 43

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45. 45

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Source : https://www.computerhistory.org/makesoftware/exhibit/photoshop/

47. 47
Outil de Foto Forensic
http://reveal-mklab.iti.gr/reveal/
Faisons un test :
https://twitter.com/GuillaumeTC/status/11783
86151796887552/photo/1

48. 48
Dans Google Image :
https://www.google.com/imghp?hl=fr
Avec TinEye : https://www.tineye.com/ (précurseur,
mais ne semble plus pouvoir rivaliser avec Google)
Dans plusieurs moteurs de recherche à la fois : Reveye
(Bing a des fonctionnalités intéressantes)

49.  https://hendaye-
jac2.skyrock.com/3284760020-
Julien-Faber-Des-Refugies-
europeens-quittants-l-Europe-
pour-l-Afrique.html
49

50.  Dois-je la « follower » à
mon tour ?
 https://twitter.com/DavilaLamarche
50

51.  Vrai ou faux ? Pourquoi
?
 https://yvonalice.wordpress.com/201
2/12/05/torero-repenti-et-converti/
51

52. 52
https://thisperso
ndoesnotexist.co
m/

53. 53
Observation

54. 54
Source : https://firstdraftnews.org/en/education/curriculum-resource/5-test-geo-location-skills/

55. 55
Source : https://firstdraftnews.org/en/education/curriculum-resource/5-test-geo-location-skills/

56. 56
Source : https://firstdraftnews.org/en/education/curriculum-resource/5-test-geo-location-skills/

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On peut toujours essayer…
Problème : les réseaux sociaux suppriment le
plus souvent toutes les métadonnées
originelles.

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3. Vidéos

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 https://www.washingtonpost.com/graphics/2019/politics/fact-checker/manipulated-
video-guide/?utm_campaign=spj-
tweets&utm_content=Articles&utm_medium=social&utm_source=Twitter&utm_s
q=g5i6okauag

60. 60
Bon sens et observation
Recherche inversée

61. 61
https://twitter.com/ChristianMunen1/st
atus/1169245268317016064

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Parfois nécessaire de télécharger la
vidéo pour la visionner au ralenti.
Quelques outils
Pour Twitter : https://www.savetweetvid.com/
Pour Youtube : https://y2mate.com/
Pour lire les vidéos : https://www.videolan.org/

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 Google Maps est souvent indispensable
pour identifier un lieu
Wolfram Alpha peut aider à trouver le
temps qu’il faisait tel jour à tel endroit

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YouTube Data Viewer :
https://citizenevidence.amnestyusa.org/
InVid :
https://chrome.google.com/webstore/detail/fake-
video-news-
debunker/mhccpoafgdgbhnjfhkcmgknndkeenfhe

65.  https://www.youtube.com/watch?v=
mgwO6oni-wY&bpctr=1569963745
65

66.  https://www.youtube.com/watch?v=
GhrpRkJQbCQ
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4. Récapitulatif

68.  https://verificationhandbook.com/book_fr/
 Gratuit
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