SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN
EL MÉTODO MÁS SENCILLO
DE LAS CIENCIAS SOCIALES
…que perfectamente puede utilizarse
para ciencias positivas
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
EL MÉTODO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SE
SINGULARIZA POR:
Es el método de las ciencias sociales más breve
Por tanto es muy conveniente para fenómenos lentos
(o gente con prisa…)
Es un método colectivo, pero podría practicarse
individualmente
Fue inventado por grupos de profesores para mejora
educativa
(como parte de la ciencias humanas)
en los 60s en USA
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
Es MÉTODO, por el ciclo dialéctico:
teorización, práctica evaluada, teorización mejorada
Si la teorización la constituyen
modelos experimentales
cuantitativo-matemáticos-predictivos,
perfectamente puede utilizarse para ciencias
positivas
MÉTODO
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
¿Qué sabemos del problema?
Propuesta de solución
(proyecto-hipótesis)
Evaluación de resultados
¿Qué sabemos (ahora) del
problema
EXPERIMENTACIÓN
Debe plantearse bien el problema, y su
teorización ser suficiente
Administrar el proyecto adecuadamente
La medición de resultados debe ser rigurosa
Diagnosticar el nuevo estado del problema y
elaborar una nueva teoría que lo explique
MÉTODO
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
EXPERIMENTACIÓN
Imaginero Macías
imagipromo@gmail.com
Rosario, México 2015

Contenu connexe

En vedette

Manejo de la informacion
Manejo de la informacionManejo de la informacion
Manejo de la informacion
Sandy Vc
 
Cas à ne pas manquer no 7
Cas à ne pas manquer no 7Cas à ne pas manquer no 7
Cas à ne pas manquer no 7
Urgencehsj
 
Vs escapada a islandia y auroras boreales pl-bp
Vs escapada a islandia y auroras boreales pl-bpVs escapada a islandia y auroras boreales pl-bp
Vs escapada a islandia y auroras boreales pl-bp
viajessingulares
 

En vedette (20)

Numergy et Pydio
Numergy et PydioNumergy et Pydio
Numergy et Pydio
 
Partir travailler en Belgique
Partir travailler en BelgiquePartir travailler en Belgique
Partir travailler en Belgique
 
Apple
AppleApple
Apple
 
Windows
WindowsWindows
Windows
 
La fluorite présentation proprietes bienfaits lithotherapie
La fluorite présentation proprietes bienfaits lithotherapieLa fluorite présentation proprietes bienfaits lithotherapie
La fluorite présentation proprietes bienfaits lithotherapie
 
lafiestadeltango
lafiestadeltangolafiestadeltango
lafiestadeltango
 
Customer Centric Management : Relation Client Digitale
Customer Centric Management : Relation Client DigitaleCustomer Centric Management : Relation Client Digitale
Customer Centric Management : Relation Client Digitale
 
Manejo de la informacion
Manejo de la informacionManejo de la informacion
Manejo de la informacion
 
Cas à ne pas manquer no 7
Cas à ne pas manquer no 7Cas à ne pas manquer no 7
Cas à ne pas manquer no 7
 
Chad - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Climat...
Chad - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Climat...Chad - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Climat...
Chad - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Climat...
 
Art photo projet Émile Hains
Art photo projet Émile HainsArt photo projet Émile Hains
Art photo projet Émile Hains
 
CS_Testppt
CS_TestpptCS_Testppt
CS_Testppt
 
Burundi - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Cli...
Burundi - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Cli...Burundi - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Cli...
Burundi - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Cli...
 
Trabajo de complementaria de Sergio Jair y Rey David..
Trabajo de complementaria de Sergio Jair y Rey David..Trabajo de complementaria de Sergio Jair y Rey David..
Trabajo de complementaria de Sergio Jair y Rey David..
 
Vs escapada a islandia y auroras boreales pl-bp
Vs escapada a islandia y auroras boreales pl-bpVs escapada a islandia y auroras boreales pl-bp
Vs escapada a islandia y auroras boreales pl-bp
 
Guinée Equatoriale - PNA - expérience en adaptation au changement climatique...
Guinée Equatoriale - PNA - expérience en adaptation au changement climatique...Guinée Equatoriale - PNA - expérience en adaptation au changement climatique...
Guinée Equatoriale - PNA - expérience en adaptation au changement climatique...
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Guinea - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Clim...
Guinea - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Clim...Guinea - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Clim...
Guinea - PNA - expérience en adaptation au changement climatique / NAP - Clim...
 
La magnésite présentation proprietes bienfaits lithotherapie
La magnésite présentation proprietes bienfaits lithotherapieLa magnésite présentation proprietes bienfaits lithotherapie
La magnésite présentation proprietes bienfaits lithotherapie
 
CÁTEDRA DE D ERECHO R OMANO Profesor D. Javier Barrientos Grandones
CÁTEDRA DE D ERECHO R OMANO Profesor D. Javier Barrientos GrandonesCÁTEDRA DE D ERECHO R OMANO Profesor D. Javier Barrientos Grandones
CÁTEDRA DE D ERECHO R OMANO Profesor D. Javier Barrientos Grandones
 

Similaire à Método Investigación-Acción

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Diseño de la investigación
Diseño de la investigaciónDiseño de la investigación
Diseño de la investigación
ivedbarragan
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
Ricardo Chacon
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
Ricardo Chacon
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
Ricardo Chacon
 
Evaluacion psicopedagogica mena huanca zandra
Evaluacion psicopedagogica mena huanca zandraEvaluacion psicopedagogica mena huanca zandra
Evaluacion psicopedagogica mena huanca zandra
zandra1992
 
IDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUAL
IDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUALIDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUAL
IDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUAL
ma4s
 
Universo
UniversoUniverso
Universo
ale_way
 

Similaire à Método Investigación-Acción (20)

Cómo Investigar en educación
Cómo Investigar en educaciónCómo Investigar en educación
Cómo Investigar en educación
 
Metodología de la Investigacion parte 1
Metodología de la Investigacion  parte 1 Metodología de la Investigacion  parte 1
Metodología de la Investigacion parte 1
 
Metodod trabajo 2
Metodod trabajo 2Metodod trabajo 2
Metodod trabajo 2
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Diseño de la investigación
Diseño de la investigaciónDiseño de la investigación
Diseño de la investigación
 
Unidad 4 Clase 9
Unidad 4   Clase 9Unidad 4   Clase 9
Unidad 4 Clase 9
 
Investigacion juan astocondor
Investigacion  juan astocondorInvestigacion  juan astocondor
Investigacion juan astocondor
 
GRUPO_3_-_DISEN_O_DE_INVESTIGACION.pdf
GRUPO_3_-_DISEN_O_DE_INVESTIGACION.pdfGRUPO_3_-_DISEN_O_DE_INVESTIGACION.pdf
GRUPO_3_-_DISEN_O_DE_INVESTIGACION.pdf
 
Etapas de la met. cualitativa
Etapas de  la met. cualitativaEtapas de  la met. cualitativa
Etapas de la met. cualitativa
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
TEMA1 FUNDAMENTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÒN CIENTIFICA.pdf
TEMA1 FUNDAMENTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÒN CIENTIFICA.pdfTEMA1 FUNDAMENTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÒN CIENTIFICA.pdf
TEMA1 FUNDAMENTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÒN CIENTIFICA.pdf
 
Evaluacion psicopedagogica mena huanca zandra
Evaluacion psicopedagogica mena huanca zandraEvaluacion psicopedagogica mena huanca zandra
Evaluacion psicopedagogica mena huanca zandra
 
Estudio - Investigación diagnóstica , Etapas generales de Investigación diag...
Estudio - Investigación diagnóstica , Etapas generales de  Investigación diag...Estudio - Investigación diagnóstica , Etapas generales de  Investigación diag...
Estudio - Investigación diagnóstica , Etapas generales de Investigación diag...
 
IDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUAL
IDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUALIDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUAL
IDEA DE CADA PUNTO DEL TALLER DE SINTESIS CONCEPTUAL
 
Universo
UniversoUniverso
Universo
 
Seminario de investigación
Seminario de investigaciónSeminario de investigación
Seminario de investigación
 

Plus de Humberto Macías Navarro

Plus de Humberto Macías Navarro (9)

Recursos tecnológicos para apoyar educación a distancia, por Humberto Macías ...
Recursos tecnológicos para apoyar educación a distancia, por Humberto Macías ...Recursos tecnológicos para apoyar educación a distancia, por Humberto Macías ...
Recursos tecnológicos para apoyar educación a distancia, por Humberto Macías ...
 
161008 Seguridad en el uso del teléfono inteligente 2016
161008 Seguridad en el uso del teléfono inteligente  2016161008 Seguridad en el uso del teléfono inteligente  2016
161008 Seguridad en el uso del teléfono inteligente 2016
 
161112 Cómo aprendo Whatsapp 2016
161112 Cómo aprendo Whatsapp 2016 161112 Cómo aprendo Whatsapp 2016
161112 Cómo aprendo Whatsapp 2016
 
180111 La cuarta revolución industrial y las profesiones ver 1.6
180111 La cuarta revolución industrial y las profesiones ver 1.6180111 La cuarta revolución industrial y las profesiones ver 1.6
180111 La cuarta revolución industrial y las profesiones ver 1.6
 
151109 Qué creer, o no, en Historia
151109 Qué creer, o no, en Historia151109 Qué creer, o no, en Historia
151109 Qué creer, o no, en Historia
 
Construccion del concepto de tasa interna de retorno para diseñadores de prod...
Construccion del concepto de tasa interna de retorno para diseñadores de prod...Construccion del concepto de tasa interna de retorno para diseñadores de prod...
Construccion del concepto de tasa interna de retorno para diseñadores de prod...
 
Glosario teórico para comprehensión de los alumnos de su unidad académica de ...
Glosario teórico para comprehensión de los alumnos de su unidad académica de ...Glosario teórico para comprehensión de los alumnos de su unidad académica de ...
Glosario teórico para comprehensión de los alumnos de su unidad académica de ...
 
Epistemología por Twitter (lecciones de conceptos provisionales de trabajo) d...
Epistemología por Twitter (lecciones de conceptos provisionales de trabajo) d...Epistemología por Twitter (lecciones de conceptos provisionales de trabajo) d...
Epistemología por Twitter (lecciones de conceptos provisionales de trabajo) d...
 
¿Para qué estudiar filosofía si eres comunicólogo
¿Para qué estudiar filosofía si eres comunicólogo¿Para qué estudiar filosofía si eres comunicólogo
¿Para qué estudiar filosofía si eres comunicólogo
 

Dernier

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Dernier (20)

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 

Método Investigación-Acción

  • 1. INVESTIGACIÓN- ACCIÓN EL MÉTODO MÁS SENCILLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES …que perfectamente puede utilizarse para ciencias positivas
  • 2. CARACTERÍSTICAS ESPECIALES EL MÉTODO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SE SINGULARIZA POR: Es el método de las ciencias sociales más breve Por tanto es muy conveniente para fenómenos lentos (o gente con prisa…) Es un método colectivo, pero podría practicarse individualmente Fue inventado por grupos de profesores para mejora educativa (como parte de la ciencias humanas) en los 60s en USA
  • 3. CARACTERÍSTICAS ESPECIALES Es MÉTODO, por el ciclo dialéctico: teorización, práctica evaluada, teorización mejorada Si la teorización la constituyen modelos experimentales cuantitativo-matemáticos-predictivos, perfectamente puede utilizarse para ciencias positivas
  • 4. MÉTODO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN ¿Qué sabemos del problema? Propuesta de solución (proyecto-hipótesis) Evaluación de resultados ¿Qué sabemos (ahora) del problema EXPERIMENTACIÓN
  • 5. Debe plantearse bien el problema, y su teorización ser suficiente Administrar el proyecto adecuadamente La medición de resultados debe ser rigurosa Diagnosticar el nuevo estado del problema y elaborar una nueva teoría que lo explique MÉTODO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EXPERIMENTACIÓN