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3.- creencias o manera de pensar.        4.- Pensamiento o asunto principal de un texto, discurso, obra literaria u otra c...
GUÍA PRÁCTICALa lecturaEs la actividad mediante la cual se interactúa con un texto y se busca comprender su contenido.Hay ...
Internet y sociedadInternet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial.Gracias a l...
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Concep lect y_guia_practica

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  1. 1. ACERCA DE CONCEPTOS DE LECTURA… Construyendo el concepto delectura La lectura es: - Un proceso en el que interactúan dos componentes: el lector y el texto; procesodurante en el cual el primero, anhela satisfacer los objetivos que lo guían. - Una experiencia cultural. - La capacidad de reflexionar sobre un texto escrito. - La comunicación que se establece con el autor del texto, al intentar lacomprensión de sus ideas, descubrir sus propósitos, interrogar y tratar de descubrir lasrespuestas en el propio texto; esto no implica, aceptar al pie de la letra cualquierproposición. - Asociar, criticar o superar las ideas expresadas por el escritor, lo que exige delque va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que estávalorando o juzgando. - Decodificar el mensaje del emisor que es el autor y adecuarlo a los códigos delreceptor, que es el lector. - Desentrañar y construir el significado, por la vía de aprender las ideas relevantesde un texto y relacionarlas con las ideas del lector. - Desde una perspectiva interactiva se asume que la lectura es el procesomediante el cual se comprende el lenguaje escrito. En todas ellas queda bien claro que es un proceso activo y dinámico,condicionado por el propósito o el ¿para qué se lee? A partir de todos estos conceptos teincitamos a crear tu propia definición de lectura, a partir de tus intereses como estudioso(a) del curso. Te invitamos a reflexionar juntos en este sentido. Idea (del griego idea, imagen ideal de un objeto) 1.- Representación mental sobre alguien o algo real o imaginario. 2.-Conocimiento o concepto que se tiene de una cosa.
  2. 2. 3.- creencias o manera de pensar. 4.- Pensamiento o asunto principal de un texto, discurso, obra literaria u otra cosa. 5.- Ingenio para disponer, inventar y trazar una cosa. 6.-Plan o propósito para hacer una cosa. 7.- Juicio y opinión sobre una persona o cosa. TEXTO(del latín textum) 1.- Conjunto de palabras que componen un escrito. 2.- Cuerpo de una obra escrita. 3.- Enunciado o conjunto de enunciados orales o escritos que constituyen launidad fundamental de la comunicación verbal humana. 4.- Libro que se utiliza en la enseñanza para la preparación de una asignatura: deGramática, de Lecturas, de Matemática, etc. 5.- Pasaje citado de una obra literaria. Pagina consultada:RESUMIENDO:La lectura, es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideasalmacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código. (extracto Wikipedia)Proceso de lectura:La visualización, Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre laspalabras, sino que realizamos un proceso discontinuo:La fonación, Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la informaciónpasa de la vista al hablaLa audición, La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva esgeneralmente inconsciente).La cerebración, La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que vanllegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión. (extracto Wikipedia)
  3. 3. GUÍA PRÁCTICALa lecturaEs la actividad mediante la cual se interactúa con un texto y se busca comprender su contenido.Hay dos maneras de llevar a cabo una lectura: de forma oral (voz alta) y silenciosamente.Toda lectura tiene partes importantes como: el tema y el subtema, la idea principal y la ideasecundaria.Tema: es el asunto del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo loexpuesto de manera muy general. Se determina el tema planteándose la siguiente pregunta:………. ¿Qué asunto trata el autor?............Subtema: es aquella información que está relacionada con la idea secundaria.Idea principal: es la parte medular de todo texto, es una idea general de donde se desprenden lasdemás ideas. Se expresa en forma de oración. Se determina planteándose la siguiente pregunta:………. ¿De qué o de quién habla el autor?..........Idea secundaria: es información que complementa la idea principal. Tienen la finalidad de ampliar,detallar, explicar o desarrollar la idea principal.Analicemos los siguientes textos:Medios de comunicación“Medios” es, en muchos sentidos, un término antiguo. Un “medio” es, en el sentido estricto, unagente de transmisión. Los antiguos creían que el universo estaba conformado por el medio deléter. Para que se entienda mejor, el aire, o el agua, es un medio. En este sentido, un medio detransmisión -o comunicación- es un agente neutro. Sin embargo, se puede apreciar con facilidadque a pesar de su estado aparentemente objetivo, la naturaleza de un medio ya determina el tipoy la calidad de la información que puede pasar por él.El uso moderno se apropió del término con el significado de medios de comunicación. Aunque enla actualidad consideraríamos al libro o la prensa como medios, el término tomó vigencia con elsurgimiento de la comunicación a larga distancia a través de la tecnología -o la telecomunicación.La telegrafía fue el primer medio de comunicación verdaderamente moderno, seguidorápidamente por la telefonía, la radio, , la televisión, la transmisión por cable y satélite, y porsupuesto Internet. Todo este desarrollo ocurrió en los últimos 150 años, la mayor parte durante elúltimo siglo con Internet en la última década.Tema: ……………………………………………………………Subtema: ……………………………………………………………Idea principal: …………………………………………………………………………………………………………………………Idea secundaria: …………………………………………………………………………………………………………………………
  4. 4. Internet y sociedadInternet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial.Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa ydiversa de información en línea. Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, laweb ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos.Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran partecomo diarios actualizables. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal paraincorporar sus áreas de especialización en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a losvisitantes con conocimiento experto e información libre.Internet ha llegado a gran parte de los hogares y de las empresas de los países ricos, en esteaspecto se ha abierto una brecha digital con los países pobres, en los cuales la incursión deInternet y las nuevas tecnologías es muy limitada para las personas.No obstante, en el transcurso del tiempo se ha venido extendiendo el acceso a Internet en casitodas las regiones del mundo, de modo que es relativamente sencillo encontrar por lo menos 2computadoras conectadas en regiones remotas.Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y unaresponsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas, la red de redes proporcionauna cantidad significativa de información y de una interactividad que sería inasequible de otramanera.Internet entró como una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento de culturas.Debido a su rápida masificación e incorporación en la vida del ser humano, el espacio virtual esactualizado constantemente de información, fidedigna o irrelevante.Tema: ……………………………………………………………Subtema: ……………………………………………………………Idea principal: ……………………………………………………………Idea secundaria: ……………………………………………………………Influencia de los medios de comunicaciónHoy en día, los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nospermiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos yeconómicos tanto a escala nacional como internacional.La rapidez y dramatismo con que los MCM (Medios de Comunicación para las Masas) se han idoincorporando en nuestra realidad, no nos dio tiempo para adaptarlos y adaptarnos. Ante ellos noses difícil tomar una actitud serena: o nos aferramos a un mundo estático, pre-industrial; o nosdesarraigamos por completo quedando a merced de las novedades o estímulos superficiales, eignorando el pasado.En las sociedades contemporáneas es cada vez mayor la importancia de los medios masivos y enparticular de la televisión. Ésta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logramodificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea.Se acepta como reales y se considera importante solo aquellos acontecimientos que muestran las
  5. 5. cámaras de televisión.La importancia de la televisión en el proceso de socialización de los chicos y jóvenes y de todos losintegrantes de la sociedad está relacionada con la calidad de los contenidos de los programaseducativos, informativos y de entretenimiento que transmite y también de la publicidad queinfluye en los hábitos de consumo de la población.Esta es una característica del hombre posmoderno, que tiende a aferrarse a valores transitorios,débiles y superficiales. Esta es la razón por la cual abordamos este tema creyendo que la únicamanera que poseemos para no ser cómplices de esta oleada mediática es la información y laconcientización sobre el tema.Tema: ……………………………………………………………Subtema: ……………………………………………………………Idea principal: ……………………………………………………………Idea secundaria: ……………………………………………………………Hoy en día, los medios de comunicaciónconstituyeEditado por prof. Marina Begazo

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