El documento describe un proyecto realizado por una maestra para crear un libro hablado con las voces de los estudiantes de infantil. Los estudiantes hicieron autoretratos y fueron entrevistados individualmente, luego sus voces se añadieron a sus dibujos animados para crear un libro digital que muestra sus conocimientos y habilidades lingüísticas sin revelar sus imágenes. El proyecto convirtió a los estudiantes en protagonistas y permitió evaluar y compartir sus progresos de una manera significativa y que usa la tecn

1. My talking book
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

2. “Contar cuentos enseña lengua al que los
cuenta”
J.M. Artigal 2010
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

3. Buscar situaciones en las que el
alumno pueda expresarse
OBJETIVO
Cantamos
canciones a las
cocineras
Contamos
cuentos a las
otras clases
Grabamos
canciones que
colgamos en
nuestro blog de
aula
Recitamos
riddles al
conserje
El “responsible” nos da
los buenos días y se
encarga de la rutina
del “calendar”
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

4. Hemos decidido…
Cómo recuerdo de la etapa de Infantil…
vamos a elaborar un anuario, un libro que
recoja todo lo que sabemos…pero…cómo
hacerlo si no sabemos leer ni escribir
aún…
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

5. Retos…
• Queremos que el libro muestre lo que ellos saben, queremos que se sientan
competentes.
• No podemos mostrar la imagen de algunos de los alumnos y
queremos que todos puedan participar.
Eso elimina la posibilidad de usar fotos o videos de los alumnos
hablando.
•Queremos un formato final en forma de libro para que se parezca más
a un anuario,
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

6. Soluciones…
• ¡Usaremos las T.I.C! crearemos y
publicaremos un libro sin texto, en la que
cada alumno tendrá su voz
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

7. • 1.- Pediremos a los alumnos que se
hagan un autoretrato…
Nos ponemos manos a la obra…
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

8. • 2.- David, nuestro “language assistant”
hará entrevistas individuales a cada uno
de los alumnos. Para las grabaciones
usamos el programa “Audacity”
Marta Cervera Moliner. 2010
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9. Usamos el programa de
animación “Crazy Talk”, para
dar vida a los autoretratos…
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

10. Solo nos falta darle forma de libro… El
programa DidaPages (CreativeCommons)
nos permite darle forma…
Colgaremos el resultado en la web del centro, ¡menuda sorpresa!
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

11. ¿Qué hemos
conseguido?
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

12. Convertimos al alumno en protagonista de su propia creación.
Crear aprendizaje significativo mostrando una aplicación real de los
conocimientos adquiridos a lo largo del curso (hemos encontrado QUE
decir y a QUIEN decirlo)
Evaluar la competencia lingüística del alumno.
Usar las tecnologías de la comunicación como solución a los retos
que nos presentaba este proyecto
Compartir con las familias y el resto de la comunidad educativa los resultados
de lo trabajado en el aula. El alumno muestra a la comunidad sus progresos,
la comunidad lo aprueba y felicita, lo que proporciona un gran refuerzo
positivo y una muy buena predisposición para el aprendizaje.
La creación final es la suma de la aportación de cada uno de ellos.
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

13. Propuestas de mejora
• Los autoretratos los podrían hacer los
alumnos usando la PDI.
• Las entrevistas las podrían hacer entre
alumnos.
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo

14. Para ver el resultado del proyecto:
Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo
http://goo.gl/ovLFG

15. Marta Cervera Moliner. 2010
CEIP San Sebastián. El Boalo
mcmoliner33@hotmail.com