1. Mein
erstes
Sprachenportfolio
Oktober 2004
Erprobungsfassung

2. Mein erstes Sprachenportfolio -2-
Impressum:
Das Sprachenportfolio wurde erarbeitet von:
Karen Finck, Grundschule Marc-Chagall-Schule, Mainz
Iris Kreimer, Grundschule Metternich-Oberdorf, Koblenz
Annette Schiffmann, Grundschule Metternich-Oberdorf, Koblenz
Christine Schmidt-Kukuk, Waldschule, Montabaur
Carmen Schulz, Grund- und Hauptschule Petersackerhof, Oberdiebach
Ute Schwickert, Grundschule Schenkendorfschule, Koblenz
unter der Leitung von:
Thomas Reviol, Grundschule Metternich-Oberdorf, Koblenz
wissenschaftliche Beratung:
Prof. Dr. Susanne Niemeier, Universität Koblenz-Landau
Prof. Dr. Dieter Wolff, Universität Wuppertal
Grafik: Thomas Winkler, Koblenz
herausgegeben vom:
Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend
Referat Grundsatzfragen Grundschule, H.-J. Dormann
Wallstraße 3
55122 Mainz
Das Sprachenportfolio und weitere Informationen zum Fremdsprachenlernen
in Rheinland-Pfalz finden Sie unter:
www.grundschule.bildung-rp.de
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

3. Mein erstes Sprachenportfolio -3-
Ich über mich
Hier kannst du
ein Foto von dir
einkleben.
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Heute ist der: _____________________________
Unterschrift: ______________________________
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4. Mein erstes Sprachenportfolio -4-
Ich und meine Sprachen
Zu Hause spreche ich: ___________________________________
In der Schule spreche ich: ___________________________________
Mit Verwandten, Freunden oder anderen Menschen spreche ich diese Sprachen:
Mit wem? Wo kommt er /sie her? Welche Sprache spricht er/sie?
Ich schreibe Briefe, Karten, E-Mails,... in diese Länder:
Was schreibst du? An wen? In welche Länder? In welcher Sprache?
In diese Länder bin ich gereist:
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5. Mein erstes Sprachenportfolio -5-
Überall begegnen mir Sprachen
In deinem Alltag hörst und siehst du Wörter anderer Sprachen, z.B. auf
Lebensmittelverpackungen oder Kleidung, bei Computerspielen oder im Radio.
Male, schreibe oder klebe sie auf!
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6. Mein erstes Sprachenportfolio -6-
Diese Wörter kenne ich schon in anderen Sprachen
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7. Mein erstes Sprachenportfolio -7-
Land und Leute
Schreibe, male oder klebe auf!
Schulleben
Essen und Trinken
Geographische Besonderheiten
( Lage, Klima, ...)
Sehenswürdigkeiten
Andere Besonderheiten
Landestypische Feste und Bräuche
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8. Mein erstes Sprachenportfolio -8-
In der Schule erlebe ich die Sprache ______________ in:
Liedern
Reimen / Gedichten
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9. Mein erstes Sprachenportfolio -9-
In der Schule erlebe ich die Sprache ______________ in:
Büchern / Geschichten
Filmen, CDs, Computerspielen
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10. Mein erstes Sprachenportfolio - 10 -
In der Schule erlebe ich die Sprache ______________ in:
Spielen
Festen / Aufführungen
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11. Mein erstes Sprachenportfolio - 11 -
Ich spreche die Sprache ______________ nicht nur in
der Schule
Denke darüber nach, ob du mit deiner Familie, deinen Freunden und / oder anderen
Personen die Sprache auch außerhalb der Schule sprichst!
• Ich zeige und erzähle anderen, was ich in der Schule gemacht habe:
selten manchmal oft
• Ich erzähle anderen, welche Wörter und Sätze ich gelernt habe.
selten manchmal oft
• Ich sehe mir meinen mein Portfolio, Bücher, Filme oder Bilder an.
selten manchmal oft
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12. Mein erstes Sprachenportfolio - 12 -
Auf den nächsten Seiten kannst du dich selbst einschätzen
Lies dir immer einen Satz genau durch und entscheide dann, welches der folgenden
Gesichter für dich zutrifft.
(Wenn du alleine nicht zurechtkommst, hilft dir deine Lehrerin / dein Lehrer
sicher gerne.)
Male das Gesicht in der entsprechenden Farbe in den Kreis hinter dem jeweiligen
Satz.
Das kann ich schon gut.
Das fällt mir noch schwer.
Das kann ich noch nicht.
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13. Mein erstes Sprachenportfolio - 13 -
Ich kann auf _______________ verstehen, was ich höre:
1. Schuljahr
2. Halbjahr
Ich kann verstehen, was mein Lehrer/ meine
Lehrerin von mir möchte.
Ich kann verstehen, was meine Mitschüler von mir
möchten.
Wenn ich eine Geschichte oder ein Lied im Unterricht höre,
kann ich verstehen, worum es geht.
2. Halbjahr
Ich kann verstehen, wenn mich jemand begrüßt
oder verabschiedet.
Ich kann verstehen, wenn ich gelobt werde.
Ich kann verstehen, wenn ich etwas nicht tun soll.
Ich kann verstehen, wenn ich etwas malen,
ausschneiden oder aufkleben soll.
Ich kann verstehen, wenn ich etwas auspacken
oder wegräumen soll.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
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14. Mein erstes Sprachenportfolio - 14 -
Ich kann auf _______________ verstehen, was ich höre:
2. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann verstehen, was mein Lehrer/ meine
Lehrerin von mir möchte.
Ich kann verstehen, was meine Mitschüler von mir
möchten.
Ich kann verstehen, was andere Sprecher (Gäste)
von mir möchten.
Wenn ich eine Geschichte oder ein Lied höre, kann
ich verstehen, worum es geht.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann verstehen, wenn ich etwas zeigen soll.
Ich kann verstehen, wenn ich mir einen Partner
suchen soll.
Ich kann verstehen, wenn ich das Fenster oder
die Tür öffnen soll.
Ich kann verstehen, wenn mir jemand erzählt,
wie es ihm geht.
Ich kann verstehen, wenn jemand über sich
erzählt.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
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15. Mein erstes Sprachenportfolio - 15 -
Ich kann auf _______________ verstehen, was ich höre:
3. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann verstehen, was mein Lehrer/meine
Lehrerin von mir möchte.
Ich kann verstehen, was meine Mitschüler von mir
möchten.
Wenn jemand zu mir spricht, den ich hören und sehen
kann (Lehrer/in, Gäste, Video), verstehe ich, worum es geht.
Ich kann von einem gehörten Text Schlüsselwörter
verstehen.
Wenn ich eine Geschichte höre, kann ich verstehen,
worum es geht.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann verstehen, wenn mir jemand erzählt, wie
es ihm geht.
Ich kann verstehen, wenn mich jemand um Hilfe
bittet.
Ich kann Spielanweisungen verstehen.
Ich kann verstehen, wenn mir jemand von seinen
Hobbys erzählt.
Ich kann verstehen, wenn mir jemand von sich
erzählt.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

16. Mein erstes Sprachenportfolio - 16 -
Ich kann auf _______________ verstehen, was ich höre:
4. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann verstehen, was mein Lehrer/meine
Lehrerin von mir möchte.
Ich kann verstehen, was meine Mitschüler von mir
möchten.
Wenn jemand zu mir spricht, den ich hören und sehen
kann (Lehrer/in, Gäste, Video), verstehe ich, worum es geht.
Ich kann von einem gehörten Text Schlüsselwörter
verstehen.
Wenn ich eine Geschichte höre, kann ich verstehen,
worum es geht.
Ich kann in Songs, die ich auf CD oder im Radio höre,
einige Wörter verstehen.
Ich kann in Filmen einige Wörter verstehen
(Fernsehen, Video, DVD).
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann verstehen, wenn mir jemand ein Spiel
erklärt.
Ich kann verstehen, wenn mir jemand von seiner
Familie und seinen Freunden erzählt.
Ich kann verstehen, wenn mir jemand von seinen
Hobbys und Interessen erzählt.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
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17. Mein erstes Sprachenportfolio - 17 -
Ich kann auf _______________ verstehen, was ich höre:
___ Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
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_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

18. Mein erstes Sprachenportfolio - 18 -
Ich kann auf _______________ sagen und fragen:
1. Schuljahr
2. Halbjahr
Ich kann Wörter nachsprechen.
Ich kann auf Gegenstände zeigen und sie
benennen.
Ich kann sagen, wenn ich etwas verstehe oder
nicht verstehe.
Ich kann sagen, wenn ich Hilfe brauche.
2. Halbjahr
Ich kann sagen, wie ich heiße und wie alt ich bin.
Ich kann sagen, wie es mir geht.
Ich kann jemand begrüßen und verabschieden.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
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19. Mein erstes Sprachenportfolio - 19 -
Ich kann auf _______________ sagen und fragen:
2. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann kurze Sätze nachsprechen.
Ich kann Gegenstände zeigen und sie benennen.
Ich kann sagen, wenn ich etwas verstehe oder nicht
verstehe.
Ich kann sagen, wenn ich Hilfe brauche.
Ich kann kurze Fragen stellen und Antworten geben.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann sagen, wie ich heiße, wie alt ich bin
und wo ich wohne.
Ich kann sagen, wie es mir geht.
Ich kann mich bedanken und entschuldigen.
Ich kann sagen, wenn ich auf die Toilette gehen muss.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

20. Mein erstes Sprachenportfolio - 20 -
Ich kann auf _______________ sagen und fragen:
3. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann kurze Sätze selbst formulieren.
Ich kann Gegenstände kurz beschreiben.
Ich kann Fragen stellen und Antworten geben.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann sagen, wenn mir etwas gefällt oder
nicht gefällt.
Ich kann sagen, wie es mir geht und wie ich mich
fühle.
Ich kann von meinen Hobbys erzählen.
Ich kann von mir erzählen.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

21. Mein erstes Sprachenportfolio - 21 -
Ich kann auf _______________ sagen und fragen:
4. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Fragen stellen und Antworten geben.
Ich kann Gegenstände ausführlich beschreiben.
Ich kann Sätze selbst formulieren.
Ich kann kurze Geschichten erzählen.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann mich, meine Familie und meine Freunde
vorstellen.
Ich kann ein Spiel erklären.
Ich kann von meinen Hobbys und Interessen
erzählen.
Ich kann sagen, warum mir etwas gefällt oder nicht
gefällt.
Ich kann sagen, wie es mir geht, wie ich mich fühle
und es begründen.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
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Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

22. Mein erstes Sprachenportfolio - 22 -
Ich kann auf _______________ sagen und fragen:
___ Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
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Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

23. Mein erstes Sprachenportfolio - 23 -
Ich kann auf _______________ lesen und verstehen:
1. Schuljahr
2. Halbjahr
Ich kann Wörter lesen, die auch in der deutschen
Sprache vorkommen. (z. B. Computer, T-Shirt, ...)
(z. B. Baguette, Croissant, …)
Ich kann Wörter lesen, die ich schon oft gehört
habe.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

24. Mein erstes Sprachenportfolio - 24 -
Ich kann auf _______________ lesen und verstehen:
2. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter lesen, die auch in der deutschen
Sprache vorkommen. (z. B. Computer, T-Shirt, ...)
(z. B. Baguette, Croissant, …)
Ich kann Wörter lesen, die ich schon oft gehört
habe.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann einzelne Wörter zu passenden Bildern
(einfache Bildunterschriften) lesen.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

25. Mein erstes Sprachenportfolio - 25 -
Ich kann auf _______________ lesen und verstehen:
3. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter lesen, die ich schon oft gehört
habe.
Ich kann kurze Sätze lesen, die ich schon oft
gehört habe.
Ich kann kurze Arbeitsaufträge lesen.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter und kurze Sätze in
Geschichten (Comics, Bilder, …) lesen.
Ich kann Glückwünsche zum Geburtstag lesen.
Ich kann Grüße auf Karten, in Briefen oder E-Mails
(Weihnachten, Ostern, Valentinstag, …) lesen.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

26. Mein erstes Sprachenportfolio - 26 -
Ich kann auf _______________ lesen und verstehen:
4. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter lesen, die ich schon oft
gehört habe.
Ich kann kurze Sätze lesen, die ich schon oft
gehört habe.
Ich kann kurze Arbeitsaufträge lesen.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter und kurze Sätze in
Geschichten (Comics, Bilder, …) lesen.
Ich kann Glückwünsche zum Geburtstag lesen.
Ich kann Grüße auf Karten, in Briefen oder E-Mails
(Weihnachten, Ostern, Valentinstag, …) lesen.
Ich kann Mitteilungen lesen (Urlaub, Partnerklasse, …).
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

27. Mein erstes Sprachenportfolio - 27 -
Ich kann auf _______________ lesen und verstehen:
___ Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

28. Mein erstes Sprachenportfolio - 28 -
Ich kann auf _______________ schreiben:
1. Schuljahr
2. Halbjahr
Ich kann Wörter, die auch in der deutschen
Sprache vorkommen, abschreiben.
Ich kann Wörter, die auch in der deutschen
Sprache vorkommen, so aufschreiben wie ich
sie höre (z.B. Computer, Baguette, …).
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

29. Mein erstes Sprachenportfolio - 29 -
Ich kann auf _______________ schreiben:
2. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter, die auch in der deutschen
Sprache vorkommen, aufschreiben (Poster,
Werbung, …).
Ich kann einzelne Wörter abschreiben.
Ich kann einzelne Wörter aufschreiben, die ich
schon häufig gesehen habe.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

30. Mein erstes Sprachenportfolio - 30 -
Ich kann auf _______________ schreiben:
3. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Wörter und kurze Sätze abschreiben.
Ich kann Wörter und kurze Sätze, die ich schon
häufig gesehen und gehört habe, aus dem
Gedächtnis aufschreiben.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Zeichnungen und Bilder mit passenden
Worten beschriften.
Ich kann Glückwünsche zum Geburtstag schreiben.
Ich kann jemandem Grüße schreiben (Valentinstag,
Weihnachten, Ostern, …).
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

31. Mein erstes Sprachenportfolio - 31 -
Ich kann auf _______________ schreiben:
4. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Sätze, die ich schon häufig gesehen und
gehört habe, aus dem Gedächtnis aufschreiben.
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann Zeichnungen und Bilder mit passenden
Sätzen beschriften.
Ich kann Glückwünsche zum Geburtstag schreiben.
Ich kann jemandem Grüße schreiben (Valentinstag,
Weihnachten, Ostern, …).
Ich kann kurze Mitteilungen schreiben.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

32. Mein erstes Sprachenportfolio - 32 -
Ich kann auf _______________ schreiben:
___ Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
1. Halbjahr 2. Halbjahr
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

33. Mein erstes Sprachenportfolio - 33 -
Das habe ich über Land und Leute erfahren:
1. Schuljahr
2. Halbjahr
Ich kann mindestens ein Land nennen, in dem Englisch /
Französisch gesprochen wird.
Ich kann jemanden so begrüßen und verabschieden, wie man es
in England / Frankreich tut.
Ich kann mindestens eine Sache (Fest, Kleidung, Essen, ...) nennen,
die in England / Frankreich anders ist als in Deutschland und sie
kurz erklären.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

34. Mein erstes Sprachenportfolio - 34 -
Das habe ich über Land und Leute erfahren:
2. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann mehrere Länder nennen, in denen Englisch /
Französisch gesprochen wird.
Ich kann ein typisches Fest des Landes erklären, dessen
Sprache ich lerne.
Ich kann ein landestypisches Fest mit einem deutschen
Fest vergleichen.
Ich kenne typische Kindergeschichten aus dem Land,
dessen Sprache ich lerne.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
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Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

35. Mein erstes Sprachenportfolio - 35 -
Das habe ich über Land und Leute erfahren:
3. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann den Alltag eines Kindes aus dem Land, dessen
Sprache ich lerne, beschreiben.
Ich kann landestypische Lebensmittel nennen und
Essgewohnheiten beschreiben.
Ich kann landestypische Gerichte und Getränke
zubereiten.
Ich kenne einen Helden (aus Märchen, Sagen, Büchern,
Filmen) aus dem Land, dessen Sprache ich lerne.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
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Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

36. Mein erstes Sprachenportfolio - 36 -
Das habe ich über Land und Leute erfahren:
4. Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
Ich kann landestypische Essgewohnheiten beschreiben
und sie mit unseren Essgewohnheiten vergleichen.
Ich kann das Land, dessen Sprache ich lerne, beschreiben
(Lage, Klima, ...).
Ich kann einige Sehenswürdigkeiten aus dem Land, dessen
Sprache ich lerne, nennen und beschreiben.
Ich kenne mehrere Helden (aus Märchen, Sagen, Büchern,
Filmen) aus dem Land, dessen Sprache ich lerne.
Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
__________________ ________________________
Datum Unterschrift
©Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend – Rheinland-Pfalz

37. Mein erstes Sprachenportfolio - 37 -
Das habe ich über Land und Leute erfahren:
___ Schuljahr
1. Halbjahr 2. Halbjahr
________________________________________
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Über diese Seite habe ich schon mit meiner Lehrerin / meinem Lehrer gesprochen.
Stempel
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Datum Unterschrift
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38. Mein erstes Sprachenportfolio - 38 -
Lerntipps
Auf den nächsten Seiten kannst du dir Gedanken machen, welche
Tipps dir beim Verstehen der Fremdsprache helfen können.
Lies dir immer einen Satz genau durch und entscheide dann, wie oft du die
folgenden Tipps nutzt!
(Wenn du alleine nicht zurecht kommst, hilft dir deine Lehrerin / dein Lehrer
sicher gerne.)
Male die verschiedenen Symbole hinter dem jeweiligen Satz passend an.
Das hilft mir beim Verstehen!
Das hilft mir beim Sprechen!
Das hilft mir beim Lesen!
Das hilft mir beim Schreiben!
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39. Mein erstes Sprachenportfolio - 39 -
Das hilft mir beim Verstehen:
Es gibt Vieles, das dir beim Verstehen der Fremdsprache helfen
kann. Denke darüber nach, wie oft du die folgenden Tipps nutzt!
Was trifft für dich zu?
selten manchmal oft
Ich sehe mir die Bilder zum Text genau an.
Ich beobachte die Körpersprache und den
Gesichtsausdruck des Sprechers.
Ich achte besonders auf Wörter und Sätze,
die ich schon kenne.
Ich frage nach, wenn ich etwas Wichtiges nicht
verstanden habe.
Male die Ohren passend an!
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40. Mein erstes Sprachenportfolio - 40 -
Das hilft mir beim Sprechen:
Es gibt Vieles, das dir beim Sprechen der Fremdsprache helfen
kann. Denke darüber nach, wie oft du die folgenden Tipps nutzt!
Was trifft für dich zu?
selten manchmal oft
Ich nutze Bilder und Gegenstände um zu zeigen
was ich meine.
Ich achte auf die Körpersprache und den Gesichts-
ausdruck meines Gesprächspartners.
Mein Gesprächspartner spricht mir den Satz vor
und ich wiederhole ihn.
Ich spreche die Sätze leise vor mich hin.
Ich erinnere mich an Wörter und Sätze, die ich
kenne.
Male die Münder passend an!
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41. Mein erstes Sprachenportfolio - 41 -
Das hilft mir beim Lesen:
Es gibt Vieles, das dir beim Lesen der Fremdsprache helfen kann.
Denke darüber nach, wie oft du die folgenden Tipps nutzt!
Was trifft für dich zu?
selten manchmal oft
Bilder im Text helfen mir.
Ich erkenne Wörter wieder, die ähnlich in meiner
Muttersprache vorkommen.
Ich erkenne Wörter als Ganzes wieder.
Ich kann Wörter erlesen und erinnere mich an
die richtige Aussprache.
Ich entdecke Wörter, die auch in der deutschen
Sprache vorkommen (z.B. auf Postern).
Male die Brillen passend an!
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42. Mein erstes Sprachenportfolio - 42 -
Das hilft mir beim Schreiben:
Es gibt Vieles, das dir beim Schreiben der Fremdsprache helfen
kann. Denke darüber nach, wie oft du die folgenden Tipps nutzt!
Was trifft für dich zu?
selten manchmal oft
Ich schreibe die Wörter und Sätze in
Druckschrift auf.
Ich erinnere mich an ganze Wörter und
Sätze.
Ich spreche die Wörter beim Schreiben
leise mit.
Male die Stifte passend an!
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43. Mein erstes Sprachenportfolio - 43 -
So habe ich, ___________________, dich in ________________
(Name der Lehrkraft) (Sprache)
erlebt.
Name: _______________ Klasse/Schuljahr: ______________
Das kannst Das fällt dir Das kannst
du schon. noch schwer. du noch nicht.
Du zeigst Interesse und Neugier an der
Fremdsprachenarbeit.
Du traust dich, dich in der Fremdsprache
zu äußern.
Du verstehst, was in der Fremdsprachen-
arbeit der Klasse gesprochen wird.
Du orientierst dich an Signalwörtern, die
dir helfen die Fremdsprache zu verstehen.
Du kannst durch Mimik und Gestik auf
Gehörtes in der Fremdsprache reagieren.
Du kannst sprachlich auf Gehörtes in der
Fremdsprache reagieren.
Du bringst eigene fremdsprachliche
Beiträge in den Unterricht ein.
Du hast eine angemessene Aussprache.
Du kannst bekannte Wörter/Sätze lesen.
Du kannst bekannte Wörter/Sätze
schreiben.
Du kannst dir neue Wörter und
Redemittel merken.
Du bist offen und interessierst dich für
fremde Kulturen.
Das möchte ich dir noch sagen:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________ ________________________
(Ort/Datum) (Unterschrift)
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44. Mein erstes Sprachenportfolio - 44 -
In deinen Sprachenschatz kannst du Arbeiten einheften, die dir für
dein Fremdsprachenlernen besonders wichtig sind:
- Bilder, Zeichnungen, Collagen, die ich in der Fremdsprachenarbeit gemalt und
gebastelt habe ...
- Fotos, Briefmarken, Prospekte, Eintrittskarten von einem Klassenfest oder einem
Ausflug …
- Briefe, Postkarten, E-Mails, die ich bekommen oder geschrieben habe …
- Geschichten und Lieder, die ich in der Fremdsprachenarbeit kennen gelernt
habe …
- Spiele, die mir in der Fremdsprachenarbeit besonders gut gefallen haben …
- Kassetten, die ich in der Fremdsprache besprochen habe …
…. und viele andere Sachen mehr.
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