SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  30
Télécharger pour lire hors ligne
‫و - وس‬              - ‫و ق‬       ‫دا‬    ‫ا‬



       ‫ّ ا‬             ‫ّ ا‬         ‫ا ور ّ ت ا‬
   ‫طر‬          ‫أ‬                  ‫ل ھو‬
chaterolfa@gmail.com     Souheil.Houissa@isd.rnu.tn
‫&طط ا رض‬
 ‫ّ وا #‬        ‫و تا‬     ‫ا‬     ‫وح إ‬      ‫ذا‬      ‫ا‬

          ‫و$‬    ‫ا‬     ‫ّ ا ر‬       ‫ا دور ّ ت ا‬

                                ‫أھداف ا درا‬
                                  ‫ّ‬

                ‫و ( درھ‬         ‫ّ ا درا‬
                                  ‫ّ‬

                      ‫و$ ل‬           ‫*) ا درا‬
                                       ‫ّ‬

                                     ‫ا و( ت‬
"For 350 years, scholars have written peer-
                                         peer-
reviewed journal articles for impact, not for
money, and are free to consent to open access
without losing revenue."
               revenue.
                                  Peter Suber

    ‫ت‬       ‫ون‬     ‫، ن ا ء‬     350 ‫ذ‬
‫نأ لا رو س نأ ل‬          ّ   ‫دور ت‬
‫$ ا % ذ ا % وح دون‬   ‫ا ل، وھم أ رار وا‬
                           . ‫)( رة د‬
‫وح )‪(Open Access‬؟‬            ‫ذا‬    ‫ھو ا‬

‫ن‬     ‫ا ذ ا وح ھو وذج ا +ر ا ذي - ا ( % دة ا‬
‫ودون أ1 ب‬          ‫وا +ر وا‬     ‫ا ر/‬   ‫ا وى ا‬
                ‫وا 2 وق ا ف و را) ص ا ( )دام.‬


‫ض‬      ‫وز أ :‬       ‫وإذا‬   ‫ز ا( ر‬    ‫وز‬      ‫د‬
‫قا ذ‬      ‫وا 2 ا ر) ص،‬     ‫و ر ا ذ ا وح‬     ‫ط،‬
  ‫ا وح ا $ر )‪(Libre OA‬‬
             ‫ّ‬             ‫) ‪( Gratis OA‬‬       ‫ا‬
‫وح ؟ )1/2(‬           ‫ذا‬     ‫ذا ا‬
‫ت ا رن ا : وازد د‬        ‫ذ‬         ‫: ف ا +ر ا‬     ‫•‬
      ‫ت +ورات ا ّ .‬         ‫ا :<ط ن أ ل ا/ ء ا‬
 ‫ت و/در = ا +را> ّ و ّص % =‬      ‫را 2 زا ّ ت ا‬    ‫•‬
                         ‫ا/ ء ا دور ّ ت.‬   ‫)?‬
                                       ‫ّ‬
  ‫ار % ع +ط ر(وم ا + راك ا دور ّ ت ا ّ ا ّ‬        ‫•‬
               ‫‪ B‬أ: ف ا +ر ن ا : ن.‬
‫ل ا +ر‬    ‫ا ر دد / ل ن ا +ر ن ا ر ن‬               ‫•‬
          ‫و را 2 دور ا ؤ(ّ( ت ا و ّ .‬      ‫ا‪ C‬د‬
‫وح ؟ )2/2(‬           ‫ذا‬     ‫ذا ا‬
‫و و ت ا و ت وا ? ل و دل‬           ‫ا( )دام‬    ‫•‬
 ‫ل (ر و(=و‬      ‫ر ا+ ا‬             ‫ا وى ا ر/‬
                                          ‫ّ‬
                                ‫ود/ و /ل % .‬
                                      ‫ّ‬
‫ل‬    ‫• ? ر ا ر ر وا +ر وا وز 2 وا‪E‬ط‪B‬ع وا‬
‫وإ دة ا ( )دام وا < ر‬     ‫وا ز ل وا (‪ F‬وا ط‬
                  ‫ول ا 2.‬        ‫وا ش وا م‬
 ‫أ ر‬            ‫و ت‬     ‫أ د ت ا و و ا ر/‬
             ‫و ھ ‪ H‬و( و ‪: H‬‬        ‫2ا‬        ‫ا‬
         ‫ـــورة ا ــ ذ ) ‪( Access revolution‬‬
‫روع‬         ‫وح : ا /رة وا‬               ‫ذا‬      ‫ا‬
‫نأ لا ث‬                   ‫%ز إ $ ا و ت ا‬         ‫ن (%د‬     ‫زدو‬       ‫•‬
                    ‫+ر ) را ‪ H‬وا %2 = .‬      ‫وا ر ، و م ث ر1ب‬
‫ّم‬     ‫ا‬     ‫ق‬    ‫2 ا‬       ‫‪B‬ز‬         ‫ر ا‪B E‬م وا +ر وا ث ا‪ C‬د‬       ‫•‬
     ‫دو =‬    ‫و‬   ‫أوا‬        ‫وو ود ا وا ز ا د أوا‬          ‫وا ? ل ا‬
                                          ‫ا ھ ن.‬         ‫ثا‬    ‫:ر‬
‫ا ( )دام‬          ‫وزد‬           ‫إزا أ1 ب وا 2 ا ر) ص د م ا ث ا‬       ‫•‬
   ‫ول أ ر‬               ‫‪H‬‬      ‫وإ دة ا ( )دام ود و ا %ظ وا % >دة د‬
                                                          ‫ن ا س.‬
‫ق‬                ‫رض ا % ذ ا % وح 2 )? >ص ا +ر ا دي‬                   ‫•‬
‫ث وا ھ ل‬           ‫وا ر - ا دي وھ ا‬             ‫م ا‬   ‫وق ا ف وا‬
                                  ‫ا = و)د ت ا + ف وا ط 2 وا %ظ...‬
‫ا ( ود ت‬         ‫( ( ا % ذ ا ر د م ا دور ت ا % و و ث‬                 ‫•‬
‫ا طو ت‬            ‫ا % و وا ث $ ا‪ E‬داع ھ ا ( ل إ $ وز أز‬
                        ‫وا +ر ا‪ C‬د .‬          ‫ثا‬     ‫ا ( ( وا =وض‬
‫وح‬          ‫ذا‬   ‫( در ا‬
         ‫ا دور ت ا % و‬                  ‫ا ( ود ت ا % و‬
  ( Open Access Journals /       (Open Access Repositories /
revues scientifiques en libre      Entrepôts en libre accès
          accès )


     : ‫و ( ّ$ ھذا ا وذج‬                : ‫( ّ$ ھذا ا وذج‬
   “ ‫ر ا ذھ‬             ‫”ا‬          “‫ر ا1&0ر‬              ‫”ا‬
     Gold OA / Voie dorée            Green OA / Voie verte
Politique OA des éditeurs scientifiques
‫ا2 ( ل ا‬


  ‫(ب /‬         ‫ثا‬      ‫ا >‪ K‬ا ظر أو ا ر‬     ‫•‬
                   ‫.‬    ‫إ ن )‪B‬ل ا ? ل ا‬
‫ون إ ن )‪B‬ل‬      ‫وث‬       ‫ا‬    ‫ا ? د/ $ ا‬    ‫•‬
            ‫ا +ورات ا )?? .‬      ‫+ر أ =‬
          ‫.‬     ‫لا ثا‬        ‫:رورة ا وا?ل‬   ‫•‬
 ‫ت ا ون‬      ‫و( 2‬    ‫>‪ K‬ا وث ا‬       ‫أھ إ‬   ‫•‬
‫وا54 ا $ث ا ر‬
                ‫ن ا رب :‬       ‫نا‬        ‫? و ا ?لا‬
‫ت و و$دات‬     ‫ن ا‬       ‫ون ا‬   ‫ل ا‬      ‫7دم و ود # د 8‬
                                      ‫ا $ث 8 ا دول ا ر ّ‬

  ‫ر/‬   ‫ر 4 ا $ث ا‬     ‫/ل و ا ؤ ّ ت ا ر ّ ا دا7‬     ‫< با‬

                                          ‫ّ‬
            ‫&رة د7 م 5 وات و أدوات ا2 ( ل ا‬   ‫5 ّ ا وارد ا‬

‫/ 8 $ ّ ت ا $ ن وذ ك‬          ‫ّ 7‬    ‫7 ز ا / ت ا‬
‫د ‪ A‬ر وم ا2 را/ ت 8 ا دور ّ ت‬  ‫?ر ع ا وا(ل ا ذي‬
                                           ‫ا ّ .‬
‫ا % ذ ا % وح‬       ‫ون ا رب و ر‬              ‫ا‬
    ‫4‬           ‫7 ون إ‬   ‫ن ا $ ن ا رب 2‬          ‫ھ‬
             ‫ما $ .‬      ‫ر أ7‬   ‫وح /‪C‬ط ر‬   ‫ذا‬    ‫وذج ا‬

‫ا دول‬      ‫=م‬         ‫دم اط‪= B‬م $ و( >ل ا +ر ا‬
                  ‫ل ا دور ت ا ر ا % و‬    ‫ا ر‬


‫=‬         ‫ھذه ا دور ت و دى ا(‬ ‫(‬   ‫=م‬       ‫دم‬
        ‫ر ا ودة ا %ق = ن طرف ا +ر ن‬
‫أھداف ا درا‬
‫و ق دأ ا % ذ ا % وح‬           ‫ا دور ت ا ر ا‬         ‫• ر?د‬
  ‫+رھ .‬      ‫دة‬     ‫ت = وا طرق ا‬          ‫وا رف = و‬
‫دئ ا +ر (ب ا وا?% ت‬                  ‫• ا رّ ف $ دى ط #‬
‫دور ّ ت‬         ‫ل ا +ر ا رو‬                 ‫=‬    ‫ا ھد‬
                                                ‫ا %و .‬
     ‫( دة ا ث ا ر ّ‬             ‫• د م ض ا و( ت ا = ّ‬
‫رم‬       ‫ت ‪ H‬وا‬                ‫ا) ر ا دور ّ ت ا ر ّ ا (‬
   ‫و ت وا‬        ‫ل ا % ذ ا رّ‬          ‫ر ا رف =‬        ‫ا‬
‫‪ H‬و ن ذك ن‬              ‫( ا ( += د‬       ‫ن + = أن ر 2‬
                                              ‫>‪ K‬و ‪H‬‬
‫و ( درھ‬   ‫ّ ا دّرا‬

               ‫$ ا =‪K‬‬            ‫د ا درا(‬
               ‫د ل‬             ‫ا (‬     ‫ا و?%‬
                      ‫ا‬          ‫ا‬   ‫ا دور ت‬
               ‫ا %ذ‬       ‫دأ‬    ‫وق‬          ‫ا‬
                                ‫ا % وح ‪DOAJ‬‬
                          ‫ودا ود(‬           ‫)‬
‫‪Directory of Open Access Journals‬‬

‫= %=ر(‬          ‫= 1354 دور ّ‬     ‫ّ‬     ‫• أ ر ن 7198 دور ّ‬
               ‫ث.‬     ‫= /‬        ‫وأ ر ن 3081601 دور ّ‬

                               ‫= ( رار.‬           ‫ت م‬        ‫• ا‬

                               ‫ّ .‬    ‫تا‬         ‫2ا‬       ‫ّ‬
                                                          ‫• <ط‬

 ‫ت.‬       ‫ل‬     ‫+ر ا ص ا‬       ‫ّ و ا‪ C‬د ّ ا‬       ‫• ا دور ّ ت ا‬

‫رّ‬    ‫و ّ وا‬    ‫2 ا ? در ا‪ C‬د ّ وا‬         ‫و :‬        ‫• ا ? در ا‬
                                     ‫وا ) ? )1 ر ا ر ّ (.‬
                                                   ‫ّ‬
‫‪Directory of Open Access Journals‬‬
‫دة ا ور ت و‬         ‫م م ا‬            ‫‪DOAJ‬‬       ‫ادرا‬
                 ‫ن دة ا " ى. ﻣ# أھ ا ( وط :‬          ‫ذ‬
     ‫ا / د ا /* أو ا /‬   ‫ا *) ذ ا ) ح , ور ت و - ون .‬
                                 ‫" دھ ا 10 ﻣ / .‬      ‫ا‬
 ‫9- : لا" ا < =‬             ‫8 7 6ي دور أن 3) ض ﻣ‬
     ‫و /? -> إ3 1 ا6‪ A‬اد -‪ : B‬ورھ -) ة )‪.(... *C ، E‬‬
 ‫دة ا / 8ت ا ‪(* C‬‬         ‫ا‬     ‫‪ FG‬أن 3‪ H‬ن ا ور ﻣ"‪H‬‬
                                                  ‫.‬
‫دو ﻣ‪ , B‬ور ت )3 ﻣ = ‪( ISSN‬‬          ‫‪ FG‬أن ‪ H‬ن , ور 3‬
‫و$ ل‬   ‫*) ا درا‬
‫0041‬
                          ‫و$‬              ‫طور ا دور ّ ت ا ر ّ ا‬
                                                             ‫ّ‬
               ‫ا و2 ت ا $دة‬                                                                                                                     ‫3031‬
                                                                                                                                   ‫4621‬
‫0021‬
               ‫ا راز ل‬                                                                                                ‫4711‬



‫0001‬           ‫/ ا $دة‬      ‫ا‬
                                                                                                         ‫759‬
                                                                                                                                          ‫238‬
               ‫(ر‬                                                                                                            ‫108‬
‫008‬                                                                                         ‫997‬
               ‫وس‬                                                                                              ‫066‬
                                                                            ‫496‬

‫006‬              ‫وع ا دول ا ر‬                                                                                                                   ‫285‬
                                                                                                  ‫925‬
                                                                                                                                   ‫375‬
                                                                   ‫715‬
                                                                                                                     ‫805‬
                                                                                      ‫493‬
                                                       ‫234‬                                               ‫364‬                                    ‫014‬
‫004‬                                   ‫183‬
                                                                          ‫053‬                                                      ‫004‬
                                                                                                                                                ‫453‬
                                                             ‫872‬                                                      ‫923‬
                             ‫592‬                                                        ‫643‬                                        ‫053‬
                                                ‫722‬                             ‫092‬
                                                                                                   ‫291‬                ‫482‬
                                    ‫091‬
‫002‬                 ‫212‬                               ‫322‬
                                                                   ‫852‬
                            ‫251‬                                                        ‫241‬
                                                                                                         ‫851‬
                                          ‫271‬
                    ‫111‬                                                    ‫07‬
                                                                                            ‫721‬
                             ‫521‬                               ‫93‬
                                     ‫01‬               ‫91‬                         ‫16‬
                                                                ‫33‬
  ‫0‬       ‫61‬
          ‫5‬
          ‫3‬
          ‫0‬         ‫8‬
                    ‫4‬
                    ‫3‬
                    ‫0‬        ‫5‬
                             ‫4‬
                             ‫0‬         ‫8‬
                                       ‫0‬               ‫61‬
                                                       ‫0‬        ‫0‬           ‫1‬               ‫1‬            ‫9‬            ‫9‬            ‫01‬           ‫01‬

       ‫2002‬    ‫3002‬       ‫4002‬     ‫5002‬         ‫6002‬         ‫7002‬        ‫8002‬         ‫9002‬        ‫0102‬         ‫1102‬          ‫2102‬         ‫3102‬
‫ّ ا‬           ‫ور ّ ت ا‬                                 ‫ا‬                   ‫ا ز ا‬
  ‫7دد‬
‫ا دور ت‬   ‫ا د‬
 ‫ا و$‬                             ‫%94,0‬                   ‫%94,0‬
                                                                  ‫%42,0‬                   ‫(ر‬
 ‫253‬             ‫(ر‬                               ‫%94,0‬
                                                                                          ‫ا1 رات ا ر ا $دة‬
  ‫31‬       ‫ا1 رات ا ر‬       ‫%22,1‬                                      ‫%42,0‬
                                                                                          ‫وس‬
               ‫ا $دة‬        ‫%74,1‬
                                          ‫%37,0‬                         ‫%42,0‬
                                                                                          ‫ا1ردن‬
 ‫01‬              ‫وس‬                 ‫%02,2‬
                                                                          ‫%42,0‬
                                                                                          ‫ا ‪E‬رب‬
                          ‫%44,2‬                                                ‫%42,0‬
 ‫9‬              ‫ا1ردن‬                                                                       ‫ا ر ا ود‬
                           ‫%81,3‬
 ‫6‬              ‫ا ‪E‬رب‬                                                                     ‫ط 7 ن‬
 ‫5‬        ‫ا ر ا ود‬                                                                        ‫ا راق‬

 ‫3‬          ‫ط 7 ن‬
                                                                                          ‫ا زا*ر‬
 ‫2‬              ‫ا راق‬                                                                     ‫ا $ر ن‬
 ‫2‬                                                                                        ‫ا ن‬
 ‫2‬              ‫ا زا*ر‬                                                                    ‫ن‬
 ‫1‬              ‫ا $ر ن‬                                                                    ‫5طر‬
 ‫1‬                ‫ا ن‬                                        ‫%60,68‬
                                                                                          ‫ا /و ت‬
 ‫1‬                ‫ن‬
 ‫1‬                 ‫5طر‬
 ‫1‬               ‫ا /و ت‬
‫ّ ا‬       ‫ور ّ ت ا‬       ‫ي‬          ‫ا ز ا‬
                               Anglais
392
                               Français
                               Arabe
                               Bilingue Arabe /français
                               Bilingue arabe/anglais
                               Bilingue anglais / français
                               Trilingue Arabe/français/anglais
        4
            1     0   5
                           6
                                    1
‫ّ ا‬       ‫ور ّ ت ا‬    ‫ا ز ا ّ ي‬
‫293‬                                 ‫"/ ن ا ر & "‬
                           ‫$ و8ق دأ‬         ‫أول دور ّ 7ر ّ‬
                                                        ‫ّ‬
                            ‫ّ‪ E‬ا ر ّ‬     ‫ا ّ ذ ا وح ط#‬
                              ‫& ( 8 ا درا ت ا ر & ّ .‬
                                              ‫ّ‬      ‫ّ‬
        ‫4‬
            ‫1‬     ‫0‬   ‫5‬     ‫6‬
                                   ‫1‬
ّ          ‫تا‬                 ‫ا‬                              ‫ّ ا‬             ‫ز ا ور ّ ت ا‬
                                                                History & geography
                                   Library and
             Social Sciences                                           0,73%
                                  Information
                 2,68%
                                     Science
    Agriculture                       0,24% Business and       Languages and
      2,93%                                    Economics         Literatures
                                                 1,46%              0,73%                   Physics and Astronomy
Earth and Environmental                                                                              4,39%
        Sciences
         3,41%                                             Technology and
                          Chemistry                          Engineering
                            8,05%                              11,46%
                                                                                Computer science
                                                                                     9%

                                                                                           Biology
                                                                                            7,80%

                      Health Sciences                                                 Mathematics
                         41,71%                                                         5,61%
‫ط‬     ‫و $ ل‬          ‫*) ا دّ را‬    ‫أھم‬
   ‫دأ ا % ذ ا % وح‬   ‫وق‬         ‫ا دور ّ ت ا ر ّ ا‬         ‫•‬
                                           ‫ر.‬
                                            ‫ّ‬     ‫ار ع‬
‫ر (ر ن أھم ا دول ا ر ّ ا +رة دور ّ ت ا ّ‬
                                      ‫ّ‬                   ‫•‬
   ‫(‬       ‫و ت ا ّ و ا‬           ‫و ق دئ ا % ذ ا % وح‬
            ‫.‬      ‫وع ا دور ت ا ر ا‬        ‫60،68% ن‬
     ‫1 ب + ‪ ّ H‬دور ّ ت ا % و ا ? درة ّ< ا ر ّ .‬           ‫•‬
 ‫ّ وا ط # ّ‬       ‫ا وم ا1‬         ‫ا دور ّ ت ا ر ّ ا % و‬   ‫•‬
‫ا) ? ص‬        ‫ھ أ ر :ورا ن ث ا دد ن ا دور ّ ت‬
                              ‫.‬         ‫ا وم ا‪ ( E‬وا‬
‫ا و? ت‬
‫د د ا دور ت ا ر‬            ‫ت‬       ‫ا( )دام ا د >ل و/وا د ا‬
       ‫د‬OP/ ‫ون أ‬N                      ‫دم د)و‬     ‫ا‬

       ‫ا د2*ل ا د8و7 ا1 ر‬                ‫ا2 ر ت‬   7 ‫ا د2*ل ا $رة‬

• Ulrichsweb Global Serials         • DOAJ (www.doaj.org/)
  Directory                         • SciELO (www.scielo.br/)
  (ulrichsweb.serialssolutions.co   • Bioline International
  m/)                                 (www.bioline.org.br/)
                                    • J-Stage
• Journal Citations Report            (www.jstage.jst.go.jp/browse)
  (http://wokinfo.com/produc        • Electronic Journals Library
  ts_tools/analytical/jcr//)          (http://rzblx1.uni-
• Scopus d’Elsevier                   regensburg.de/ezeit/index.pht
                                      ml?bibid=MPG&colors=1&lang
  (scopus.com/home.url)
                                      =en)
‫و$‬    ‫ز ن ? أ واع ن ا دور ت ا‬           ‫ا‬

  ‫ا دور ّ ت ا و$ $ ب‬    ‫ا دور ّ ت ا و$ / ّ $ ب‬
‫ظ م ا ذ ا وح 4 ‪ J‬ل‬         ‫ظ م ا ذ ا وح و ا‬
         ‫ا‪$ K‬‬             ‫(‬      ‫/ن ا و(ول إ‬
 ‫)‪(Période d’embargo‬‬                 ‫آ‬


                  ‫ا دور ّ ت ا و$ ا‬
                  ‫)‪(Hybrides‬‬
‫و$‬         ‫دور ّ ا‬   ‫ّ‬   ‫ا‬    ‫ا ّت ن ا #‬
     ‫وى ھ *‬
       ‫ا $ر ر‬
                                        ‫ا دور ّ‬   ‫(‬


                     ‫ر ا ودة‬
     ‫% $# ا "!‬                          ‫$ ّ ل ا ) (' د‬
‫)‪(facteur d’impact‬‬                         ‫+ ت‬

           ‫ت و $ر/ ت ا $ث‬
                   ‫ّ‬           ‫ا‪2 $K‬ت 8 5وا7د ا‬
‫و$‬      ‫دور ّ ت ا‬     ‫ء د ل 7ر‬      ‫إ‬

    ‫ر/ ا $ث 8 إ ء 5وا*م ا دور ّ ت‬
    ‫و$ 4 ا ز ?ء ن س ا2& ( ص‬         ‫ا‬

‫ھ 8 ‪ N‬ء 5 7‪O‬ة ‪ P‬ت 0 ّ ن ‪ QR‬در‬           ‫ا‬
    ‫4 ا &(( ت‬      ‫ا ذ ا وح 8‬

‫ّ‬      ‫ؤ ّ تا‬     ‫ون 4 ا / ت ا‬              ‫ا‬
       ‫ن أ ل إدارة و $ ن ا ط ت‬
‫! 0 - 21‬         ‫' ا‬    ‫-ا‬      ‫و‬

          ‫.ط‬   ‫وأ‬         ‫)' # ھ‬




‫3 ا6) ع ...‬                ‫.5 ا % 4‬

Contenu connexe

Tendances

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعةMed Mahla
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدةMed Mahla
 
أدب وبلاغة 1ث
أدب  وبلاغة 1ثأدب  وبلاغة 1ث
أدب وبلاغة 1ثMotafawkeen
 
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالثوصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالثsoka atya
 
Présentation pjd-programme2011
Présentation pjd-programme2011Présentation pjd-programme2011
Présentation pjd-programme2011Assoib Rachid
 
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولىأرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولىMed Mahla
 
Composition des commissions de l'assemblée constituante tunisienne
Composition des commissions de l'assemblée constituante tunisienneComposition des commissions de l'assemblée constituante tunisienne
Composition des commissions de l'assemblée constituante tunisienneAminKhTN
 
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفةمدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفةMeriem Boulahlib
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعيرالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعيرMed Mahla
 
أحجية أدولف هتلر
أحجية أدولف هتلرأحجية أدولف هتلر
أحجية أدولف هتلرsoka atya
 
وزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارة
وزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارةوزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارة
وزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارةPrésidence du gouvernement tunisien - Alkasbah
 
قوانين وزارة العدل و الحريات
قوانين وزارة العدل و الحرياتقوانين وزارة العدل و الحريات
قوانين وزارة العدل و الحرياتAssoib Rachid
 

Tendances (16)

Hotel account
Hotel accountHotel account
Hotel account
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
 
أدب وبلاغة 1ث
أدب  وبلاغة 1ثأدب  وبلاغة 1ث
أدب وبلاغة 1ث
 
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالثوصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
 
Présentation pjd-programme2011
Présentation pjd-programme2011Présentation pjd-programme2011
Présentation pjd-programme2011
 
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولىأرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
 
Composition des commissions de l'assemblée constituante tunisienne
Composition des commissions de l'assemblée constituante tunisienneComposition des commissions de l'assemblée constituante tunisienne
Composition des commissions de l'assemblée constituante tunisienne
 
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفةمدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعيرالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
 
أحجية أدولف هتلر
أحجية أدولف هتلرأحجية أدولف هتلر
أحجية أدولف هتلر
 
قراءة 1ث
قراءة 1ثقراءة 1ث
قراءة 1ث
 
وزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارة
وزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارةوزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارة
وزير تكنولوجيا الاتصال المنجي مرزوق يقدم أهم مشاريع الوزارة
 
كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي
كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي
كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي
 
كتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتر
كتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتركتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتر
كتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتر
 
قوانين وزارة العدل و الحريات
قوانين وزارة العدل و الحرياتقوانين وزارة العدل و الحريات
قوانين وزارة العدل و الحريات
 

Similaire à Revues arabes en libre accès

مراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائى
مراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائىمراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائى
مراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائىوفاء محمد
 
M store-2013-report
M store-2013-reportM store-2013-report
M store-2013-reportToumi Fatma
 
ويكيبيديا عربية
ويكيبيديا عربيةويكيبيديا عربية
ويكيبيديا عربيةYassine Tounsi
 
السباحة و الانفلونزا
السباحة و الانفلونزاالسباحة و الانفلونزا
السباحة و الانفلونزاMoemen Arafa
 
المراجعة الاخيرة فى أحياء 1ث
المراجعة الاخيرة فى أحياء 1ثالمراجعة الاخيرة فى أحياء 1ث
المراجعة الاخيرة فى أحياء 1ثMotafawkeen
 
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013Moez
 
Profil genre tunisie_2014_arabe_courte_fr
Profil genre tunisie_2014_arabe_courte_frProfil genre tunisie_2014_arabe_courte_fr
Profil genre tunisie_2014_arabe_courte_frJamaity
 
Guide orientation universitaire en tunisie
Guide orientation universitaire en tunisieGuide orientation universitaire en tunisie
Guide orientation universitaire en tunisieالعجمي الشبل
 
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجKarim Gaber
 
إعراب الفعل
إعراب الفعلإعراب الفعل
إعراب الفعلabde104
 
البيان في أحكام تجويد القرآن
البيان في أحكام تجويد القرآنالبيان في أحكام تجويد القرآن
البيان في أحكام تجويد القرآنسمير بسيوني
 
أزمة أخلاقية (Arabic)
أزمة أخلاقية (Arabic)أزمة أخلاقية (Arabic)
أزمة أخلاقية (Arabic)Hitoshi Tsuchiyama
 
نماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانية
نماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانيةنماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانية
نماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانيةMotafawkeen
 
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3khawagah
 
Mosque-School Prospectus (Arabic)
Mosque-School Prospectus (Arabic)Mosque-School Prospectus (Arabic)
Mosque-School Prospectus (Arabic)AIM
 

Similaire à Revues arabes en libre accès (20)

مراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائى
مراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائىمراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائى
مراجعة ليلة الامتحان دراسات الصف السادس الابتدائى
 
صفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجحصفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجح
 
M store-2013-report
M store-2013-reportM store-2013-report
M store-2013-report
 
ويكيبيديا عربية
ويكيبيديا عربيةويكيبيديا عربية
ويكيبيديا عربية
 
السباحة و الانفلونزا
السباحة و الانفلونزاالسباحة و الانفلونزا
السباحة و الانفلونزا
 
المراجعة الاخيرة فى أحياء 1ث
المراجعة الاخيرة فى أحياء 1ثالمراجعة الاخيرة فى أحياء 1ث
المراجعة الاخيرة فى أحياء 1ث
 
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Profil genre tunisie_2014_arabe_courte_fr
Profil genre tunisie_2014_arabe_courte_frProfil genre tunisie_2014_arabe_courte_fr
Profil genre tunisie_2014_arabe_courte_fr
 
التطوير الإداري
التطوير الإداريالتطوير الإداري
التطوير الإداري
 
Guide orientation universitaire en tunisie
Guide orientation universitaire en tunisieGuide orientation universitaire en tunisie
Guide orientation universitaire en tunisie
 
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
 
Khulfa e rashideen
Khulfa e rashideenKhulfa e rashideen
Khulfa e rashideen
 
إعراب الفعل
إعراب الفعلإعراب الفعل
إعراب الفعل
 
البيان في أحكام تجويد القرآن
البيان في أحكام تجويد القرآنالبيان في أحكام تجويد القرآن
البيان في أحكام تجويد القرآن
 
أزمة أخلاقية (Arabic)
أزمة أخلاقية (Arabic)أزمة أخلاقية (Arabic)
أزمة أخلاقية (Arabic)
 
نماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانية
نماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانيةنماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانية
نماذج امتحانات للثانوية العامة 2009مرحلة ثانية
 
Next Issue5 2
Next Issue5 2Next Issue5 2
Next Issue5 2
 
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
 
Mosque-School Prospectus (Arabic)
Mosque-School Prospectus (Arabic)Mosque-School Prospectus (Arabic)
Mosque-School Prospectus (Arabic)
 

Plus de Bessem Aamira

LIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en Afrique
LIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en AfriqueLIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en Afrique
LIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en AfriqueBessem Aamira
 
Openness in Action : CNUDST Experience
Openness in Action : CNUDST ExperienceOpenness in Action : CNUDST Experience
Openness in Action : CNUDST ExperienceBessem Aamira
 
Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...
Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...
Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...Bessem Aamira
 
Cnudst : votre partenaire en IST
Cnudst : votre partenaire en ISTCnudst : votre partenaire en IST
Cnudst : votre partenaire en ISTBessem Aamira
 
CNUDST Workshops -Why quality articles
CNUDST Workshops -Why quality articlesCNUDST Workshops -Why quality articles
CNUDST Workshops -Why quality articlesBessem Aamira
 
CNUDST Workshops - web of science
CNUDST Workshops - web of scienceCNUDST Workshops - web of science
CNUDST Workshops - web of scienceBessem Aamira
 
Collaborer via le portail de l'information scientifique
Collaborer via le portail de l'information scientifique Collaborer via le portail de l'information scientifique
Collaborer via le portail de l'information scientifique Bessem Aamira
 
Elsevier Author workshop - CNUDST Tunisia
Elsevier Author workshop - CNUDST TunisiaElsevier Author workshop - CNUDST Tunisia
Elsevier Author workshop - CNUDST TunisiaBessem Aamira
 
Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015
Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015
Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015Bessem Aamira
 
How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015
How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015
How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015Bessem Aamira
 
TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST
TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST
TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST Bessem Aamira
 
Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique
Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique
Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique Bessem Aamira
 
Workshop Springer - Tunisia
Workshop Springer - TunisiaWorkshop Springer - Tunisia
Workshop Springer - TunisiaBessem Aamira
 
Web of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshop
Web of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshopWeb of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshop
Web of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshopBessem Aamira
 
How to get publish - Workshop CNUDST
How to get publish - Workshop CNUDSTHow to get publish - Workshop CNUDST
How to get publish - Workshop CNUDSTBessem Aamira
 
Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...
Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...
Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...Bessem Aamira
 
Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...
Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...
Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...Bessem Aamira
 
Libre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORL
Libre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORLLibre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORL
Libre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORLBessem Aamira
 

Plus de Bessem Aamira (20)

LIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en Afrique
LIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en AfriqueLIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en Afrique
LIBSENSE : Renforcer la Science Ouverte en Afrique
 
Openness in Action : CNUDST Experience
Openness in Action : CNUDST ExperienceOpenness in Action : CNUDST Experience
Openness in Action : CNUDST Experience
 
Ojs 3
Ojs 3Ojs 3
Ojs 3
 
Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...
Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...
Impact d'une politique du libre accès : cas de la charte type des études doct...
 
Cnudst : votre partenaire en IST
Cnudst : votre partenaire en ISTCnudst : votre partenaire en IST
Cnudst : votre partenaire en IST
 
CNUDST Workshops -Why quality articles
CNUDST Workshops -Why quality articlesCNUDST Workshops -Why quality articles
CNUDST Workshops -Why quality articles
 
CNUDST Workshops - web of science
CNUDST Workshops - web of scienceCNUDST Workshops - web of science
CNUDST Workshops - web of science
 
Collaborer via le portail de l'information scientifique
Collaborer via le portail de l'information scientifique Collaborer via le portail de l'information scientifique
Collaborer via le portail de l'information scientifique
 
Elsevier Author workshop - CNUDST Tunisia
Elsevier Author workshop - CNUDST TunisiaElsevier Author workshop - CNUDST Tunisia
Elsevier Author workshop - CNUDST Tunisia
 
Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015
Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015
Comment publier dans ieee - Atelier de formation CNUDST 2015
 
How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015
How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015
How to publish within IEEE- Tunisia Workshop 2015
 
TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST
TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST
TSP Diffusion - Partenariat IEEE & CNUDST
 
Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique
Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique
Le cnudst :votre partenaire en Information Scientifique et Technique
 
Workshop Springer - Tunisia
Workshop Springer - TunisiaWorkshop Springer - Tunisia
Workshop Springer - Tunisia
 
Web of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshop
Web of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshopWeb of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshop
Web of Science : Là où commencent les découvertes - Tunisia workshop
 
Projet PIST.TN
Projet PIST.TN Projet PIST.TN
Projet PIST.TN
 
How to get publish - Workshop CNUDST
How to get publish - Workshop CNUDSTHow to get publish - Workshop CNUDST
How to get publish - Workshop CNUDST
 
Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...
Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...
Les Nouveaux Critères Pour L'Approbation Des Revues Ouvertes Dans DOAJ - Jela...
 
Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...
Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...
Revues.org, une expérience de voie dorée au libre accès en sciences humaines ...
 
Libre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORL
Libre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORLLibre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORL
Libre accès pour la publication médicale: expérience du journal tunisien d'ORL
 

Dernier

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Dernier (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

Revues arabes en libre accès

  • 1. ‫و - وس‬ - ‫و ق‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ّ ا‬ ‫ّ ا‬ ‫ا ور ّ ت ا‬ ‫طر‬ ‫أ‬ ‫ل ھو‬ chaterolfa@gmail.com Souheil.Houissa@isd.rnu.tn
  • 2. ‫&طط ا رض‬ ‫ّ وا #‬ ‫و تا‬ ‫ا‬ ‫وح إ‬ ‫ذا‬ ‫ا‬ ‫و$‬ ‫ا‬ ‫ّ ا ر‬ ‫ا دور ّ ت ا‬ ‫أھداف ا درا‬ ‫ّ‬ ‫و ( درھ‬ ‫ّ ا درا‬ ‫ّ‬ ‫و$ ل‬ ‫*) ا درا‬ ‫ّ‬ ‫ا و( ت‬
  • 3. "For 350 years, scholars have written peer- peer- reviewed journal articles for impact, not for money, and are free to consent to open access without losing revenue." revenue. Peter Suber ‫ت‬ ‫ون‬ ‫، ن ا ء‬ 350 ‫ذ‬ ‫نأ لا رو س نأ ل‬ ّ ‫دور ت‬ ‫$ ا % ذ ا % وح دون‬ ‫ا ل، وھم أ رار وا‬ . ‫)( رة د‬
  • 4. ‫وح )‪(Open Access‬؟‬ ‫ذا‬ ‫ھو ا‬ ‫ن‬ ‫ا ذ ا وح ھو وذج ا +ر ا ذي - ا ( % دة ا‬ ‫ودون أ1 ب‬ ‫وا +ر وا‬ ‫ا ر/‬ ‫ا وى ا‬ ‫وا 2 وق ا ف و را) ص ا ( )دام.‬ ‫ض‬ ‫وز أ :‬ ‫وإذا‬ ‫ز ا( ر‬ ‫وز‬ ‫د‬ ‫قا ذ‬ ‫وا 2 ا ر) ص،‬ ‫و ر ا ذ ا وح‬ ‫ط،‬ ‫ا وح ا $ر )‪(Libre OA‬‬ ‫ّ‬ ‫) ‪( Gratis OA‬‬ ‫ا‬
  • 5. ‫وح ؟ )1/2(‬ ‫ذا‬ ‫ذا ا‬ ‫ت ا رن ا : وازد د‬ ‫ذ‬ ‫: ف ا +ر ا‬ ‫•‬ ‫ت +ورات ا ّ .‬ ‫ا :<ط ن أ ل ا/ ء ا‬ ‫ت و/در = ا +را> ّ و ّص % =‬ ‫را 2 زا ّ ت ا‬ ‫•‬ ‫ا/ ء ا دور ّ ت.‬ ‫)?‬ ‫ّ‬ ‫ار % ع +ط ر(وم ا + راك ا دور ّ ت ا ّ ا ّ‬ ‫•‬ ‫‪ B‬أ: ف ا +ر ن ا : ن.‬ ‫ل ا +ر‬ ‫ا ر دد / ل ن ا +ر ن ا ر ن‬ ‫•‬ ‫و را 2 دور ا ؤ(ّ( ت ا و ّ .‬ ‫ا‪ C‬د‬
  • 6. ‫وح ؟ )2/2(‬ ‫ذا‬ ‫ذا ا‬ ‫و و ت ا و ت وا ? ل و دل‬ ‫ا( )دام‬ ‫•‬ ‫ل (ر و(=و‬ ‫ر ا+ ا‬ ‫ا وى ا ر/‬ ‫ّ‬ ‫ود/ و /ل % .‬ ‫ّ‬ ‫ل‬ ‫• ? ر ا ر ر وا +ر وا وز 2 وا‪E‬ط‪B‬ع وا‬ ‫وإ دة ا ( )دام وا < ر‬ ‫وا ز ل وا (‪ F‬وا ط‬ ‫ول ا 2.‬ ‫وا ش وا م‬ ‫أ ر‬ ‫و ت‬ ‫أ د ت ا و و ا ر/‬ ‫و ھ ‪ H‬و( و ‪: H‬‬ ‫2ا‬ ‫ا‬ ‫ـــورة ا ــ ذ ) ‪( Access revolution‬‬
  • 7. ‫روع‬ ‫وح : ا /رة وا‬ ‫ذا‬ ‫ا‬ ‫نأ لا ث‬ ‫%ز إ $ ا و ت ا‬ ‫ن (%د‬ ‫زدو‬ ‫•‬ ‫+ر ) را ‪ H‬وا %2 = .‬ ‫وا ر ، و م ث ر1ب‬ ‫ّم‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫2 ا‬ ‫‪B‬ز‬ ‫ر ا‪B E‬م وا +ر وا ث ا‪ C‬د‬ ‫•‬ ‫دو =‬ ‫و‬ ‫أوا‬ ‫وو ود ا وا ز ا د أوا‬ ‫وا ? ل ا‬ ‫ا ھ ن.‬ ‫ثا‬ ‫:ر‬ ‫ا ( )دام‬ ‫وزد‬ ‫إزا أ1 ب وا 2 ا ر) ص د م ا ث ا‬ ‫•‬ ‫ول أ ر‬ ‫‪H‬‬ ‫وإ دة ا ( )دام ود و ا %ظ وا % >دة د‬ ‫ن ا س.‬ ‫ق‬ ‫رض ا % ذ ا % وح 2 )? >ص ا +ر ا دي‬ ‫•‬ ‫ث وا ھ ل‬ ‫وا ر - ا دي وھ ا‬ ‫م ا‬ ‫وق ا ف وا‬ ‫ا = و)د ت ا + ف وا ط 2 وا %ظ...‬ ‫ا ( ود ت‬ ‫( ( ا % ذ ا ر د م ا دور ت ا % و و ث‬ ‫•‬ ‫ا طو ت‬ ‫ا % و وا ث $ ا‪ E‬داع ھ ا ( ل إ $ وز أز‬ ‫وا +ر ا‪ C‬د .‬ ‫ثا‬ ‫ا ( ( وا =وض‬
  • 8. ‫وح‬ ‫ذا‬ ‫( در ا‬ ‫ا دور ت ا % و‬ ‫ا ( ود ت ا % و‬ ( Open Access Journals / (Open Access Repositories / revues scientifiques en libre Entrepôts en libre accès accès ) : ‫و ( ّ$ ھذا ا وذج‬ : ‫( ّ$ ھذا ا وذج‬ “ ‫ر ا ذھ‬ ‫”ا‬ “‫ر ا1&0ر‬ ‫”ا‬ Gold OA / Voie dorée Green OA / Voie verte
  • 9. Politique OA des éditeurs scientifiques
  • 10.
  • 11. ‫ا2 ( ل ا‬ ‫(ب /‬ ‫ثا‬ ‫ا >‪ K‬ا ظر أو ا ر‬ ‫•‬ ‫.‬ ‫إ ن )‪B‬ل ا ? ل ا‬ ‫ون إ ن )‪B‬ل‬ ‫وث‬ ‫ا‬ ‫ا ? د/ $ ا‬ ‫•‬ ‫ا +ورات ا )?? .‬ ‫+ر أ =‬ ‫.‬ ‫لا ثا‬ ‫:رورة ا وا?ل‬ ‫•‬ ‫ت ا ون‬ ‫و( 2‬ ‫>‪ K‬ا وث ا‬ ‫أھ إ‬ ‫•‬
  • 12. ‫وا54 ا $ث ا ر‬ ‫ن ا رب :‬ ‫نا‬ ‫? و ا ?لا‬ ‫ت و و$دات‬ ‫ن ا‬ ‫ون ا‬ ‫ل ا‬ ‫7دم و ود # د 8‬ ‫ا $ث 8 ا دول ا ر ّ‬ ‫ر/‬ ‫ر 4 ا $ث ا‬ ‫/ل و ا ؤ ّ ت ا ر ّ ا دا7‬ ‫< با‬ ‫ّ‬ ‫&رة د7 م 5 وات و أدوات ا2 ( ل ا‬ ‫5 ّ ا وارد ا‬ ‫/ 8 $ ّ ت ا $ ن وذ ك‬ ‫ّ 7‬ ‫7 ز ا / ت ا‬ ‫د ‪ A‬ر وم ا2 را/ ت 8 ا دور ّ ت‬ ‫?ر ع ا وا(ل ا ذي‬ ‫ا ّ .‬
  • 13. ‫ا % ذ ا % وح‬ ‫ون ا رب و ر‬ ‫ا‬ ‫4‬ ‫7 ون إ‬ ‫ن ا $ ن ا رب 2‬ ‫ھ‬ ‫ما $ .‬ ‫ر أ7‬ ‫وح /‪C‬ط ر‬ ‫ذا‬ ‫وذج ا‬ ‫ا دول‬ ‫=م‬ ‫دم اط‪= B‬م $ و( >ل ا +ر ا‬ ‫ل ا دور ت ا ر ا % و‬ ‫ا ر‬ ‫=‬ ‫ھذه ا دور ت و دى ا(‬ ‫(‬ ‫=م‬ ‫دم‬ ‫ر ا ودة ا %ق = ن طرف ا +ر ن‬
  • 14. ‫أھداف ا درا‬ ‫و ق دأ ا % ذ ا % وح‬ ‫ا دور ت ا ر ا‬ ‫• ر?د‬ ‫+رھ .‬ ‫دة‬ ‫ت = وا طرق ا‬ ‫وا رف = و‬ ‫دئ ا +ر (ب ا وا?% ت‬ ‫• ا رّ ف $ دى ط #‬ ‫دور ّ ت‬ ‫ل ا +ر ا رو‬ ‫=‬ ‫ا ھد‬ ‫ا %و .‬ ‫( دة ا ث ا ر ّ‬ ‫• د م ض ا و( ت ا = ّ‬ ‫رم‬ ‫ت ‪ H‬وا‬ ‫ا) ر ا دور ّ ت ا ر ّ ا (‬ ‫و ت وا‬ ‫ل ا % ذ ا رّ‬ ‫ر ا رف =‬ ‫ا‬ ‫‪ H‬و ن ذك ن‬ ‫( ا ( += د‬ ‫ن + = أن ر 2‬ ‫>‪ K‬و ‪H‬‬
  • 15. ‫و ( درھ‬ ‫ّ ا دّرا‬ ‫$ ا =‪K‬‬ ‫د ا درا(‬ ‫د ل‬ ‫ا (‬ ‫ا و?%‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا دور ت‬ ‫ا %ذ‬ ‫دأ‬ ‫وق‬ ‫ا‬ ‫ا % وح ‪DOAJ‬‬ ‫ودا ود(‬ ‫)‬
  • 16. ‫‪Directory of Open Access Journals‬‬ ‫= %=ر(‬ ‫= 1354 دور ّ‬ ‫ّ‬ ‫• أ ر ن 7198 دور ّ‬ ‫ث.‬ ‫= /‬ ‫وأ ر ن 3081601 دور ّ‬ ‫= ( رار.‬ ‫ت م‬ ‫• ا‬ ‫ّ .‬ ‫تا‬ ‫2ا‬ ‫ّ‬ ‫• <ط‬ ‫ت.‬ ‫ل‬ ‫+ر ا ص ا‬ ‫ّ و ا‪ C‬د ّ ا‬ ‫• ا دور ّ ت ا‬ ‫رّ‬ ‫و ّ وا‬ ‫2 ا ? در ا‪ C‬د ّ وا‬ ‫و :‬ ‫• ا ? در ا‬ ‫وا ) ? )1 ر ا ر ّ (.‬ ‫ّ‬
  • 17. ‫‪Directory of Open Access Journals‬‬ ‫دة ا ور ت و‬ ‫م م ا‬ ‫‪DOAJ‬‬ ‫ادرا‬ ‫ن دة ا " ى. ﻣ# أھ ا ( وط :‬ ‫ذ‬ ‫ا / د ا /* أو ا /‬ ‫ا *) ذ ا ) ح , ور ت و - ون .‬ ‫" دھ ا 10 ﻣ / .‬ ‫ا‬ ‫9- : لا" ا < =‬ ‫8 7 6ي دور أن 3) ض ﻣ‬ ‫و /? -> إ3 1 ا6‪ A‬اد -‪ : B‬ورھ -) ة )‪.(... *C ، E‬‬ ‫دة ا / 8ت ا ‪(* C‬‬ ‫ا‬ ‫‪ FG‬أن 3‪ H‬ن ا ور ﻣ"‪H‬‬ ‫.‬ ‫دو ﻣ‪ , B‬ور ت )3 ﻣ = ‪( ISSN‬‬ ‫‪ FG‬أن ‪ H‬ن , ور 3‬
  • 18. ‫و$ ل‬ ‫*) ا درا‬
  • 19. ‫0041‬ ‫و$‬ ‫طور ا دور ّ ت ا ر ّ ا‬ ‫ّ‬ ‫ا و2 ت ا $دة‬ ‫3031‬ ‫4621‬ ‫0021‬ ‫ا راز ل‬ ‫4711‬ ‫0001‬ ‫/ ا $دة‬ ‫ا‬ ‫759‬ ‫238‬ ‫(ر‬ ‫108‬ ‫008‬ ‫997‬ ‫وس‬ ‫066‬ ‫496‬ ‫006‬ ‫وع ا دول ا ر‬ ‫285‬ ‫925‬ ‫375‬ ‫715‬ ‫805‬ ‫493‬ ‫234‬ ‫364‬ ‫014‬ ‫004‬ ‫183‬ ‫053‬ ‫004‬ ‫453‬ ‫872‬ ‫923‬ ‫592‬ ‫643‬ ‫053‬ ‫722‬ ‫092‬ ‫291‬ ‫482‬ ‫091‬ ‫002‬ ‫212‬ ‫322‬ ‫852‬ ‫251‬ ‫241‬ ‫851‬ ‫271‬ ‫111‬ ‫07‬ ‫721‬ ‫521‬ ‫93‬ ‫01‬ ‫91‬ ‫16‬ ‫33‬ ‫0‬ ‫61‬ ‫5‬ ‫3‬ ‫0‬ ‫8‬ ‫4‬ ‫3‬ ‫0‬ ‫5‬ ‫4‬ ‫0‬ ‫8‬ ‫0‬ ‫61‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫9‬ ‫9‬ ‫01‬ ‫01‬ ‫2002‬ ‫3002‬ ‫4002‬ ‫5002‬ ‫6002‬ ‫7002‬ ‫8002‬ ‫9002‬ ‫0102‬ ‫1102‬ ‫2102‬ ‫3102‬
  • 20. ‫ّ ا‬ ‫ور ّ ت ا‬ ‫ا‬ ‫ا ز ا‬ ‫7دد‬ ‫ا دور ت‬ ‫ا د‬ ‫ا و$‬ ‫%94,0‬ ‫%94,0‬ ‫%42,0‬ ‫(ر‬ ‫253‬ ‫(ر‬ ‫%94,0‬ ‫ا1 رات ا ر ا $دة‬ ‫31‬ ‫ا1 رات ا ر‬ ‫%22,1‬ ‫%42,0‬ ‫وس‬ ‫ا $دة‬ ‫%74,1‬ ‫%37,0‬ ‫%42,0‬ ‫ا1ردن‬ ‫01‬ ‫وس‬ ‫%02,2‬ ‫%42,0‬ ‫ا ‪E‬رب‬ ‫%44,2‬ ‫%42,0‬ ‫9‬ ‫ا1ردن‬ ‫ا ر ا ود‬ ‫%81,3‬ ‫6‬ ‫ا ‪E‬رب‬ ‫ط 7 ن‬ ‫5‬ ‫ا ر ا ود‬ ‫ا راق‬ ‫3‬ ‫ط 7 ن‬ ‫ا زا*ر‬ ‫2‬ ‫ا راق‬ ‫ا $ر ن‬ ‫2‬ ‫ا ن‬ ‫2‬ ‫ا زا*ر‬ ‫ن‬ ‫1‬ ‫ا $ر ن‬ ‫5طر‬ ‫1‬ ‫ا ن‬ ‫%60,68‬ ‫ا /و ت‬ ‫1‬ ‫ن‬ ‫1‬ ‫5طر‬ ‫1‬ ‫ا /و ت‬
  • 21. ‫ّ ا‬ ‫ور ّ ت ا‬ ‫ي‬ ‫ا ز ا‬ Anglais 392 Français Arabe Bilingue Arabe /français Bilingue arabe/anglais Bilingue anglais / français Trilingue Arabe/français/anglais 4 1 0 5 6 1
  • 22. ‫ّ ا‬ ‫ور ّ ت ا‬ ‫ا ز ا ّ ي‬ ‫293‬ ‫"/ ن ا ر & "‬ ‫$ و8ق دأ‬ ‫أول دور ّ 7ر ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‪ E‬ا ر ّ‬ ‫ا ّ ذ ا وح ط#‬ ‫& ( 8 ا درا ت ا ر & ّ .‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫4‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫5‬ ‫6‬ ‫1‬
  • 23. ّ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ّ ا‬ ‫ز ا ور ّ ت ا‬ History & geography Library and Social Sciences 0,73% Information 2,68% Science Agriculture 0,24% Business and Languages and 2,93% Economics Literatures 1,46% 0,73% Physics and Astronomy Earth and Environmental 4,39% Sciences 3,41% Technology and Chemistry Engineering 8,05% 11,46% Computer science 9% Biology 7,80% Health Sciences Mathematics 41,71% 5,61%
  • 24. ‫ط‬ ‫و $ ل‬ ‫*) ا دّ را‬ ‫أھم‬ ‫دأ ا % ذ ا % وح‬ ‫وق‬ ‫ا دور ّ ت ا ر ّ ا‬ ‫•‬ ‫ر.‬ ‫ّ‬ ‫ار ع‬ ‫ر (ر ن أھم ا دول ا ر ّ ا +رة دور ّ ت ا ّ‬ ‫ّ‬ ‫•‬ ‫(‬ ‫و ت ا ّ و ا‬ ‫و ق دئ ا % ذ ا % وح‬ ‫.‬ ‫وع ا دور ت ا ر ا‬ ‫60،68% ن‬ ‫1 ب + ‪ ّ H‬دور ّ ت ا % و ا ? درة ّ< ا ر ّ .‬ ‫•‬ ‫ّ وا ط # ّ‬ ‫ا وم ا1‬ ‫ا دور ّ ت ا ر ّ ا % و‬ ‫•‬ ‫ا) ? ص‬ ‫ھ أ ر :ورا ن ث ا دد ن ا دور ّ ت‬ ‫.‬ ‫ا وم ا‪ ( E‬وا‬
  • 26. ‫د د ا دور ت ا ر‬ ‫ت‬ ‫ا( )دام ا د >ل و/وا د ا‬ ‫د‬OP/ ‫ون أ‬N ‫دم د)و‬ ‫ا‬ ‫ا د2*ل ا د8و7 ا1 ر‬ ‫ا2 ر ت‬ 7 ‫ا د2*ل ا $رة‬ • Ulrichsweb Global Serials • DOAJ (www.doaj.org/) Directory • SciELO (www.scielo.br/) (ulrichsweb.serialssolutions.co • Bioline International m/) (www.bioline.org.br/) • J-Stage • Journal Citations Report (www.jstage.jst.go.jp/browse) (http://wokinfo.com/produc • Electronic Journals Library ts_tools/analytical/jcr//) (http://rzblx1.uni- • Scopus d’Elsevier regensburg.de/ezeit/index.pht ml?bibid=MPG&colors=1&lang (scopus.com/home.url) =en)
  • 27. ‫و$‬ ‫ز ن ? أ واع ن ا دور ت ا‬ ‫ا‬ ‫ا دور ّ ت ا و$ $ ب‬ ‫ا دور ّ ت ا و$ / ّ $ ب‬ ‫ظ م ا ذ ا وح 4 ‪ J‬ل‬ ‫ظ م ا ذ ا وح و ا‬ ‫ا‪$ K‬‬ ‫(‬ ‫/ن ا و(ول إ‬ ‫)‪(Période d’embargo‬‬ ‫آ‬ ‫ا دور ّ ت ا و$ ا‬ ‫)‪(Hybrides‬‬
  • 28. ‫و$‬ ‫دور ّ ا‬ ‫ّ‬ ‫ا‬ ‫ا ّت ن ا #‬ ‫وى ھ *‬ ‫ا $ر ر‬ ‫ا دور ّ‬ ‫(‬ ‫ر ا ودة‬ ‫% $# ا "!‬ ‫$ ّ ل ا ) (' د‬ ‫)‪(facteur d’impact‬‬ ‫+ ت‬ ‫ت و $ر/ ت ا $ث‬ ‫ّ‬ ‫ا‪2 $K‬ت 8 5وا7د ا‬
  • 29. ‫و$‬ ‫دور ّ ت ا‬ ‫ء د ل 7ر‬ ‫إ‬ ‫ر/ ا $ث 8 إ ء 5وا*م ا دور ّ ت‬ ‫و$ 4 ا ز ?ء ن س ا2& ( ص‬ ‫ا‬ ‫ھ 8 ‪ N‬ء 5 7‪O‬ة ‪ P‬ت 0 ّ ن ‪ QR‬در‬ ‫ا‬ ‫4 ا &(( ت‬ ‫ا ذ ا وح 8‬ ‫ّ‬ ‫ؤ ّ تا‬ ‫ون 4 ا / ت ا‬ ‫ا‬ ‫ن أ ل إدارة و $ ن ا ط ت‬
  • 30. ‫! 0 - 21‬ ‫' ا‬ ‫-ا‬ ‫و‬ ‫.ط‬ ‫وأ‬ ‫)' # ھ‬ ‫3 ا6) ع ...‬ ‫.5 ا % 4‬