El documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de primer grado sobre los Tratados de Córdoba, importantes documentos históricos que ayudaron a la independencia de México. El proyecto busca que los estudiantes analicen el pensamiento insurgente, identifiquen la importancia de los tratados, y valoren el legado político de la lucha por la independencia. Las actividades propuestas incluyen leer sobre los tratados, reconocer a los personajes involucrados, y representar teatralmente la firma de los tratados.
1. ESC.PRIMARIA EDUCACION
CLAVE 30DPR4319 N PRIMER GRADO GRUPO A MTRA. NIDIA PEREZ ORTEGA.
PROYECTO: LA COLONIA, TRATADOS DE CORDOBA. AMBITO DE ESTUDIO: PROPOSITO * Analizar el pensamiento insurgente y
Económico, social, político su expresión en la conformación de una nación
y cultural. independiente.
* Identificar importancia del documento histórico de
los tratados de Córdoba.
* Valorar el legado político de la lucha por la
independencia de México, a partir de la firma de los
tratados de Córdoba.
COMPETENCIA: * Comparación del tiempo y del espacio histórico.
* Manejo de información histórica.
* Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
CONOCIMIENTOS:
Identifica la importancia de los tratados de Córdoba en la consumación de la independencia.
HABILIDADES
Ubicar temporal y espacialmente el proceso de independencia. Habilidad para investigar y expresar sus ideas.
2. ACTITUDES Valorar el legado político de lucha de la independencia de nuestro país trabajar en equipo y compartir sus saberes.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos reconocerán los motivos que introdujeron a la firma de “Los tratados de Córdoba”.
ASIGNATURA TRANSVERSAL: Español y geografía. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Preguntas acerca de “Los
tratados de Córdoba”.
ESTRATEGIAS DOCENTE : Realizar una representación ACTIVIDADES:1.- El maestro leerá a los niños el hecho de “Los tratados de Córdoba”
de la firma de “los tratados de Córdoba” 2.- Les pedirá a los alumnos que reconozcan los personajes que
participaron en este hecho.
3.-Mediante preguntas reconstruirán el hecho histórico.
4.-En un mapa del estado de Veracruz, señalarán la localidad donde se
llevó a cabo la firma de “los tratados de Córdoba”
5.- En equipos se pondrán de acuerdo para representar lo que
entendieron de la lección.
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS: Lectura, mapa de colores. ESPACIO: Salón de clases.
EVALUACION: Identificación de la localidad, participación y representación del hecho histórico.
PRODUCTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Representación teatral.
