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Transmédia et autisme, Paris Web 2012

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L'autisme est un handicap de la relation sociale. Un trouble envahissant classé dans les TEDs. Et si les utilisateurs du numérique était devenu des TEDs à force de stimulation tout azimut? Une meilleure compression de l'autisme serait une clef pour mieux entrer en contact avec les usagers du Web? La réponse est oui...

L'autisme est un handicap de la relation sociale. Un trouble envahissant classé dans les TEDs. Et si les utilisateurs du numérique était devenu des TEDs à force de stimulation tout azimut? Une meilleure compression de l'autisme serait une clef pour mieux entrer en contact avec les usagers du Web? La réponse est oui...

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Transmédia et autisme, Paris Web 2012

  1. 1. Compréhension de l’autisme une clef pour la création transmédia? Paris Web 2012
  2. 2. le  langage  est  la  base  de  la  socialisa.on   «  contexte,  réponse,  conséquence  »  
  3. 3. L’autisme Neurologique:  pas  de  synapses  donc  pas  de  connexion  des  neurones  vers  le  Cortex    Défaut  de   circula.on  de  l’informa.on.     Trouble  Envahissant  du  Développement    SOCIAL  HUMAIN   Envahissant  :  signale la profondeur des difficultés. Le défi est dans le maintient DES ACQUIS.
  4. 4. Pas accès à la fonction de l’objet Altération qualitative de la communication Hyper ou hypo sensible Démuni devant un choix Ne vois QUE par le DÉTAIL Panique devant la nouveauté et la brièveté Imaginaire restreint Pas de VISION GLOBALE et CONCEPTUELLE Walk  on  the  Edge  (photo:  Leland  Francisco)  
  5. 5. n rm atio ’info tue l ma tion r ’info Tr op d
  6. 6. L’intégralité des éléments d’une fiction sont systématiquement dispersés à travers de multiples canaux de distribution dans l’objectif de créer une expérience de divertissement unifiée et coordonnée. Henry Jenkins
  7. 7. Pas accès à la fonction de l’objet Altération qualitative de la communication Hyper ou hypo sensible Démuni devant un choix Ne vois QUE par le DÉTAIL Panique devant la nouveauté et la brièveté Imaginaire restreint Pas de VISION GLOBALE et CONCEPTUELLE Walk  on  the  Edge  (photo:  Leland  Francisco)  
  8. 8. Syndrôme F.O.M.O. (Fear Of Missing Out) Isolement Altération communication AUTISME N UMÉRIQUE ? Perte de sens Absence de discernement Walk  on  the  Edge  (photo:  Leland  Francisco)  
  9. 9. la brièveté, la nouveauté et la diversité
  10. 10. Thérapies  cogni.ves   •  Teacch   –  Construire  l’environnement  autour  de  l’au7ste   •  Clarifier  l’environnement  :  permeSre  par  des  ou.ls  visuels  (travaillés  au  prealable)  de  donner  un  sens  à   l’environnement.  Un  sens  VISUEL.  No.fie  par  une  image  CLAIRE.     •  Structurer  visuellement  les  lieux  par  les  ac.vités   •  Con.nuité  pendant  toute  la  vie.   •  Valorisa.on  de  l  améliora.on  =  renforcateur.   •  On  ne  s.mule  pas,  on  adapte  en  fonc.on  des  niveaux  de  compréhension.     •  Organisa.on  physique   •  L’emploi  du  temps  général  et  individuel  avec  des  ac.vités  à  l’heure.     •  Nature,  somme  et  la  fin  du  travail  effectué  =  visuel.     •  ABA       –  Adapter  l’au7ste  à  l’environnement     •  Éviter  les  rou.nes  (luSer  contre  la  ré.cence  au  changement)   •  Plus  décrié  par  la  communauté   •  Plus  le  langage  est  développé    moins  les  troubles  sont  présents.   •  Démarche  scien.fique  :  procédures  validées,  en  fonc.on  des  cota.ons  une  prise  en  charge  intensive  est   appliquée.    Con.ngence  ABC  (contexte,  réponse,  conséquence)  
  11. 11. Considérez vos audiences comme des TEDs Veillez à la satisfaction de votre usager par son éducation. Accompagnez et soutenez SES ACQUIS tout au long de l’expérience. Scénarisez PRÉCISÉMENT l’expérience, tuez les perceptions. Valorisez l’objet ou la plateforme dans sa fonction propre. Implantez un système de repérage, un point FOCUS qu’il aura à rejoindre. Travaillez avec des sociologues et des ergonomes. Communiquez au niveau sensitif, présentatif et métaprésentatif sans langage illustré.
  12. 12. "The  illiterate  of  the  21st  Century  will  not  be  those  who  cannot  read  or  write,  but  those  who   cannot  learn,  unlearn  and  relearn.  »  -­‐  Alvin  Toffler  
  13. 13. Merci!   Véronique  Marino   vmarino@inis.qc.ca   @clic_clic   (514)831-­‐4904  

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