francés

2. tfuuvuJJs¡ J'gllw
Á la, dÁPu'
"iu
aul* tsd)P ? roY r'nne/
)
ffitiffiiril;"
El P. Québec aux chutes du Niagara
Entrée en matiére
I De queltype de document s'agit-il ?
2 Décrivez la photo.
Lecture
3 Quel type de séjour est proposé ?
4 Oü et quand peut-on faire ce voyage ? Combien co0te-t-il ?
5 Quelles prestations sont comprises dans le prix du voyage ?
6 Est-ce que toutes les visites sont incluses ?
Vocabulaire
7 Associez un moyen de transport aux mots suivants :
une croisiére - un vol - une route
8 Reliez les mots á leur synonyme.
un circuit
une excursion 2
une prestation 3
l'i u u r gJ Jf ; "J
E¡¡ r ; vous propose un circuit unique
dans la « Belle Province ». A partir de Montréal, vous
naviguerez 5 jours sur le Saint-Laurent jusqu'au lac
Ontario, puis notre croisiére vous ménera aux chutes
du Niagara. De lá, vous prendrez la route en car pour Ia
ville de Québec oü vous séjournerez une semaine dans
un hdtel 3 étoiles pour découwir la plus francophone
des villes nord-américaines. Possibilité de louer une
voiture pour visiter Ia région.
INFOS PRATIQUES
Nos prestations incluent les voh réguliers Parh i Montréal / Paris,
tous les transfertt la pension compléte i bord du bateau et la demi-
pension á l'hótel ainsi que l'excursion aux chutes du Niagara (sauf le
vol en hélicoptére). Nos prix ne comprennent pas les visites guidées
de Montréal et de Québec.
Nous vous proposons l0 possibilités de départs, de mai á odobre.
Au fait !
C'est le navigateur franEais
Jacques Cartier (1 491 -1 557)
qui a nommé « Canada »
ce territoire d'Amérique
du Nord.
l*'e
9 Votre ami(e) frangais(e) va venir visiter
votre pays. lmaginez un circuit touristique
pour lui/elle.
a
b
c
une visite
un service
un tour
(( Hüel de la Paix, bonioun ))
4 Quel est le prix de Ia chambre sans
supplément ?
5 Quel est le co0t du supplément ? Pourquoi ?
[l neservat¡on
Entrée en matiére
I Lisez Ia phrase extraite du document. A votre avis, qui la prononce ?
7n écoute (jusqu'á << c'est d'accord »»)
2 Qui sont les personnes qui parlent ?
3 Pour quelles dates la femme veut faire une
réservation ?
f40

3. El t. carnet de Marco
I¡e carnet de voyaqe i ''..
2' écoute (de ,, vous préférez >> á la fin)
6 Quel type de lit souhaite la cliente ?
7 Qu'est-ce qu'il y a dans la chambre ?
8 Quelles sont Ies caractéristiques du parking ?
9 Le petit déjeuner est-il compris dans le prix ?
lO Que demande l'homme pour finaliser la
réservation ?
,, EEIE
ll A deux. Vous voulez passer des vacances
dans un pays francophone. Vous choisissez une
ville puis vous téléphonez á l'hótel de votre
choix pour réserver une chambre.
4 A-t-¡l apprécié !'expérience ?
5 Comment est-il allé á Québec ?
6 Qu'est-ce qu'i! a fait en arrivant ? Et aprés ?
7 Quel temps faisait-il dans la ville ?
Vocabulaire
8 Que signifie I'expression au hasard ?
Itinéraire '
mardi 22 nars 2016
Avec le groupe, nous sommes ollés oux chutes du Niogoro.
J'oidécidé defaire le tour en hélicoptéreproposé en option
pour 80 dollors cor c'étoit dons mon budget. Nous átions cinq
possogers et ovons décollé d 10 h. Lo vue étoit exceptionnelle.
C'était fontostique. Je voulois enméme temps regorder et
prendre un moximum de photos. Le vol a duré 2A minutes mois
d lo fin du tour, le vent o commencé d souffler et l'otterrissage
. a été difficile I
Le motin suivont, nous ovons pris un cor d destinotion de
Québec. De lo fenátre, on apercevoit de mognifigues poysoges.
A notne arrivéed Québec, nous qvons déposé nos volises
d l'h6tel et j'ai décidé de sortir d lo découverte de lo vieille ville.
; Je morchois dons les ruelles quond soudoin, un oroge
a éclaté. Sous une pluie violente, j'oi cherchá un endroit pour
m'obriter. Je suis entré, ou hosord, dons un cafá. L'ombionce
y étoit joyeuse. So sentoit bon le chocolot choud. Au fond du
bor, des clients porloient fort. J'ovois froid et faim. Je me
suis instollé prás de lo porte vitrée, on pouvoit voir le port ou
loin. J'oi commondé la spécialitá locole ¿t un caf é.
Lo suite du séjour demoin I
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Entrée en matiére
f Lisez le titre et observez le document.
De quel type d'écrit s'agit-il ?
2 Observez les photos. Que voyez-vous ?
Lecture
3 Est-ce que le vol en hélicoptére était cher
pour Marco ?
. Je voudrais faire une réservation.
. Je vais réserver une chambre pour 4 nuits.
. Est-ce que le petit déjeuner est compris ?
. Je voudrais une chambre double avec vue sur la mer.
. Quelles sont les prestations incluses dans le prix ?
. On peut mettre une option ?
141

4. et i'imparfaif dans le récit &9
n É,cHnlsrr#.MrNT
* Trouvez les verbes coniugués au passé composé
et á l'imparfait.
Je suis entré, au hasard, dans un café. L'ambiance y
était joyeuse. (a sentait bon le chocolat chaud. Au
fond du bar, des clients parlaient fort. J'avais froid
et faim. Je me suis installé prés de la porte vitrée,
on pouvait voir le port au loin. J'ai commandé la
spécialité locale et un café.
I FONCTIONNEMENT
a
b
c
d
e
3 Observez l'emploi des temps et entourez la
bonne réponse.
Dans le récit de Marco :
a I Le passé composé / L'imparfait permet de décrire
une situation (lieux, personnes, etc.).
b 1 le passé composé I L'imparfait introduit une
nouvelle action.
Dans un récit au passé, on utilise le passé composé et l'imparfait.
. Le passé composé introduit I'action (comme un film) :
Je suis entré, au hasard, dans un café. Je me suis installé prés de la porte. J'ai commandé la
spécialité locale et un café.
r lJimparfait pose le décor. On l'utilise pour les descriptions :
L'ambiance y était joyeuse. (a sentait bon le chocolat chaud. Au fond du baf des clients parlaient fort.
J'avais froid et faim.
lJimparfait souligne qu'une action dure depuis un certain temps quand une nouvelle action est
introduite au passé composé pour indiquer un changement. Le passé composé est souvent accompagné
d'un indicateur de temps comme soudain ou fouf á coup :
Je marchais dans les ruelles quand soudain un orage a éclaté.
I ENTRAINEMENT
3 Transformez les verbes á l'imparfait ou au passé composé.
C'est la fin de l'hiver. ll neige encore. Un matin, un taxi s'arréte devant notre maison. Nous n'attendons
personne. Nous regardons par la fenétre et nous voyons un couple ágé sortir de la voiture : ce sont mes
grands-parents italiens I
4 Écrivez Ies verbes entre parenthéses au passé composé ou á l'imparfait.
On (naviguer) ..... tranquillement. Tout á coup, nous (voir) ..... une baleine sortir de l'eau.
Je (essayer) ..... de réserver mes vacances en ligne et soudain l'ordinateur (se bloquer) ..... .
Hilda (arriver) .....un peu aprés 8 h á la gare. On l'(attendre)..... depuis une heure.
Les touristes (faire) ..... une visite guidée quand soudain leur guide (tomber) ..... dans l'escalier du musée.
Simone (parler) ..... avec Claude de leur prochaine destination. Tout á coup, le téléphone (sonner) ..... .
"EEIE
5 En vous aidant des photos, racontez la suite de votre voyage et donnez vos impressions.
J'ai loué une voiture, quitté Bordeaux et roulé vers Hendaye prds de la frontiére espagnole oü j'avais rendez-
vous chez un vieil ami, Thierry. De sa maison, on apercevait l'océan. Nous avons marché sur la plage et discuté
toute la soirée autour d'un bon diner. Mercredi, je me suis réveillé(e) tót puis...
142

5. Le séjour
l'auberge de jeunesse (f,)
le camping
le circuit
chez l'habitant
le club de vacances
la croisiére
l'h6tel (m.)
1 Quand vous partez en vacances, quel type
d'hébergement préférez-vous ? Pourquoi ?
2 Qu'est-ce qui est important pour vous : les
prestations ? le calme ? la proximité des sites
touristiques ? autre chose ?
Les prestations
la cabine
la chambre simple/double
en option
les lits jumeaux (m.)
la demi-pension/la pension compléte
le supplément
tout inclus,/tout compris
3 Complétez le texte avec les mots : séjour -
demi-pension - jumeaux - double - supplément
ü-.¡3
Monsieur,
Je vous confirme votre réservation pour une
chambre ..... , du 31 juillet au 6 ao0t. ll
s'agit d'un ...... pour 2 personnes en ..... .
Conformément á votre demande, la chambre
dispose de lits ..... . Le ...... pour le diner du
31 juillet sera de 15 € par personne.
Dans l'attente de vous accueillir,
Sandra Meisse - Hotel du Rouvray
Les préparatifs du voyage
l'agence de voyages fl)
l'arrivée (f )
l'assurance annulation fl )
le bagage/la valise
le billet d'avion, de train,
de car
l'atterrissage (m.)
['avion (m.)
le budget
changer de l'argent
le départ
la destination
le passeport
la réservation
5 Lisez ces devinettes et trouvez le mot
correspondant dans la liste ci-dessus.
a I On doit le présenter pour passer les frontiéres.
b I Cette garant¡e est parfois incluse dans la carte
de crédit.
c I On peut le garder en cabine mais il doit étre de
petite taille.
d I Entre l'hébergement, la nourriture et les
sorties, il sera de 800 € pour dix jours de vacances.
e I C'est une entreprise qui prépare et vend des
circuits touristiques.
Voyager en avion
4 Écoutez et comp!étez avec les informations manquantes.
Haeancf
Date: t8/03/2016 Heure: 11 h 4)
Porte:
la compagnie aérienne
Ie décollage
6 Remettez les actions dans I'ordre
chronologique.
a I atterrir
b I acheter un billet d'avion
c I monter á bord de l'avion
d I choisir une destination
elallerál'aéroport
enregistrer ses bagages
décoller
faire ses valises
Nom; Hascoét
Vol:
-
Dote: 18/03/20L6
Heure: t3 h 42
Porte:
Ie passager/
la passagére
le transfert
Ie vol (régulier)
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Siége: 248
lllllillilllliltililtflililt llllilillll 1,,u,,, 248
143

6. B civerny
a. ''
I
L
",i
-s,
.'Jr
Lr
Giverny est un petit village médiéval connu pour les jardins et
la maison du peintre Claude Monet. Cette maison, que Monet a
découverte par hasard au coursl d'une promenade, posséde une
fagade rose aux volets verts. ll l'a transformée á sa maniére. Monet,
sa femme Alice et leurs 8 enfants s'y sont installés en 1883. L'artiste
a créé son atelier au rez-de-chaussée et y a peint jusqu'á sa mort
Entrée en matiére
I Observez le plan de Giverny. Quels sites peut-on
visiter dans Ie village ?
Lecture
2 Pourquoi le village de Giverny est-il cé!ébre ?
ll est situé dans quelle région ?
3 Comment Claude Monet a-t-iltrouvé sa maison ?
Musée des lmpressionnismes
f
ull u
. 0q",-.,.-
:c{
¡
Maison et jardins de Claude Monet
--
en 1926. Le village et ses alentours attirent chaque année un demi
million de visiteurs. Les ressources de ce petit coin de Normandie
ne s'arrétent pas lá : la région offre des sites archéologiques, des
cháteaux prestigieux, des jardins merveilleux et de riches musées.
1 Pendant.
4 Oü se trouvait son ate!¡er et qu'y faisait-il ?
5 Que peut-on visiter dans les environs du village ?
6 Vous avez visité Giverny et ses alentours.
Écrivez un courriel á un(e) ami(e) pour lu¡ raconter
votre excursion.
Village médiéval
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l- Mr*"d"
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I Mécanique naturelle I
-.'"f.,
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a -^/ ..-'
at ;
El ¡n route I ;1
Entrée en matiére
I De quelle maniére aimez-vous visiter des sites
touristiques ? seul(e) ? accompagné(e) d'un guide ?
2 écoutes (en entier)
2 Qui sont Ies personnes qui parlent ?
3 Que souhaiterait faire l'homme ?
4 D'oü partira-t-il ? Le voyage est-il direct ?
5 Combien coüte la navette ? Oü doit-il acheter
Ie ticket ?
6 Quel est le prix de la visite guidée et oü est le lieu
de rendez-vous ?
(( Combien de temps dure la visfte ? ))
7 Vous étes intéressé(e) par la visite guidée
du Mont-Saint-Michel. Vous vous renseignez á
!'office de tourisme sur les visites, Ies tarifs et
sur les autres excursions á faire.
. Je voudrais aller á ... et visiter ...
. Combien de temps dure la visite ?
. La visite guidée co0te combien ?
. ll y a un tarif spécial étudiants ?
. Et pour aller á ..., c'est compliqué ?
144

7. ffi* i{PtAt§FFtMHruT
+ Observez les participes passés dans les phrases suivantes. Que remarquez-vous ?
a i Cette maison, que Monet a découverte au cours
d'une promenade, posséde une fagade rose aux volets verts.
II FONCTIONNEMENT
T ENTRAINEMENT
2 Accordez les participes passés.
a i Cette région ? Je ne l'ai pas encore visité... .
b iMa maison est pleine dessouvenirs que j'ai rapporté... de mesvoyages.
c ; La visite guidée que nous avons fait... était ennuyeuse.
d : Les clés de la chambre d'hótel ? Je ne les ai pas pris... .
e ll a gardé le contact avec les gens qu'il a rencontré... en voyage.
f Je vais réserver la croisiére que vous avez conseillé... á mon mari.
g Sophie ? Je l'ai invité... chez moi á la campagne pour leweek-end.
3 Lisez et répondez á ces questions á voix haute en utilisant un
pronom COD, puis répondez á l'écrit.
Exemple '.
- Tu as fait la réservation pour ce soir ?
- Oui, je lai faite. / - Non, je ne llai pas faite.
a i-Vous avez écrit cette lettre de réclamation ? - Oui, .....
b:-Tu as compris les explications du guide ? - Oui, .....
c :
-Tu as mis tes lunettes dans ton sac ? - Oui, .....
d ,-Tu as encore ouvertta valise ? - Oui, .....
e , -Vous avez pris l'assurance annulation ? - Non, .....
f -Tu as découvert la Corse l'été dernier ? - Non, .....
b i ll l'a transformée á sa maniére.
On entend l'accord féminin des
participes en -t et en -s :
Sa maison ? Monet l'a
découverteun peu par hasard.
l'ai pris une photo de la maison.
La photo que j'ai prige est réussie.
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J
. Avec I'auxiliaire étre, le participe passé s'accorde toujours avec le sujet :
Monet, sa femme Alice et leurs B enfants s'y sont installés en 1883.
. Avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde avec le COD, seulement s'il est placé
avant le verbe.
En général, le nom est repris par un pronom relatif (a) ou un pronom complément (b) :
a I La visite guidée que vous avez réservée commencera dans 5 minutes.
b f 5a marson, Monet l'a transformée á sa maniére.
4 Conjuguez les verbes au passé composé et accordez les participes passés quand c'est nécessaire.
Paul etDanielle(décider) .....depasserunlongweek-endenNormandie. lls(arriver) .... ¿leurhótel á
Vernon ¿ 23 h. lls (prendre) ..... un verre au bar, puis ils (monter) ..... se coucher. lls (dormir) ..... jusqu'á
t h puis (visiter) ..... une exposition qu'un ami de Danielle (recommander) ..... . lls (admirer) ..... les
tableaux de Monique Robert, une artiste peintre de la région. Ensuite, ils (faire) ..... un pique-nique au bord
de la riviére. Les sandwichs qu'ils (manger) ..... étaient délicieux. Laprés-midi, ils (passer) ..... á l'office de
tourisme pour réserver une visite guidée de la vieille ville oü une jeune femme les (inscrire) ..... pour la visite
de 15 h. Le soir, ils (diner) ..... au restaurant de leur hótel. On leur (servir) ..... les spécialités de la région et
ils (se régaler)..... .
145

8. E r. tourisme en France É
Entrée en matiére
I Quelles régions et quelles villes frangaises
connaissez-vous ?
2 Observez la carte de France. Quelles sont les
régions (en vert) que les touristes étrangers
apprécient ?
7" visionnage (sans le son)
3 De queltype d'émission s'agit-i! ?
4 Quel monument parisien voyez-vous ?
5 Que font les gens derriére la femme au micro ?
Pourquoi ?
2" visionnage (avec le son)
6 Quels pays figurent sur le podium ?
7 Qui sont les touristes les plus nombreux á visiter
la France ? Quel est leur nombre ?
8 Combien de temps les Chinois restent-ils
en France ?
« Les Frangais sont attachés á leur
patrimoine. »
Les Franqais sont fiers de leur culture, de leur
histoire et de leur région d'origine. Bretons,
Normands, Basques, Corses, Guadeloupéens,
Bourguignons... sont tous attachés aux
particularités de leur région.
-» Et dans votre pays, l'intérét pour
l'histoire et !a culture régionales
est-il fort ?
Oh, l. cliché !
9 Par groupe, choisissez une région frangaise.
Faites des recherches sur ses sites touristiques et présentez-la á la classe.
§ naconte-moi ta ville
Rouen Normandy Tourisme & Congrés recherche des << greeters », comprenez des ambassadeurs
pour faire découvrir Ia ville et ses alentours.
Un << greeter »>, c'est tout simptement un hóte touristique, une personne qui partage sa
connaissance du territoire, sa passion pour la ville, son histoire et ses secrets avec tes
s touristes. Une pratique qui fonctionne trés bien dans les grandes villes, c'est d'aitieurs á
New York, dans les années 90 qu'elle est née.
Etre ambassadeur est facile mais requiertl quelques conditions : d'abord c'est une action
bénévole. Ensuite, il est demandé de pouvoir s'y consacrer au moins une demi-journée par
mois, et enfin d'avoir au moins L8 ans. C'est lá que la découverte du territoire avec un guide ctassique se démarque2.
to I[ s'agit plutót de montrer Ia vilie comme elle est « au quotidien », de partager ses petites habitudes, ses bons ptans
et ses pratiques. LÍoccasion d'un bel échange culturel aussi. Préts á candidater ?
Pour devenir un << greeter » : candidature d déposer avantle lundi 1"'juin sur rouentourisme.com o
Rens. 02 32 08 36 55 ou s.sirat@rouentourisme.com
Source : http://wwwrouen.fr
7 Demande.2 Est diférente.
Lecture
I Qu'est-ce qu'un greeter ? En quoi est-i! différent
d'un guide classique ?
2 D'oü vient cette nouvelle pratique ?
3 Comment devenir greeter á Rouen ?
4 Faites le Top 3 des lieux touristiques de votre
pays et présentez-les dans un court article.
146

9. Uoffice de tourisme
l'accueil (m.)
Ia brochure
la documentation
le guichet
l'information pratique (f )
le plan (de la ville)
le visiteur
1 Complétez le texte avec ¡es mots su¡vants :
tou ristique - accuei I - tou ristes - information
Un office de tourisme est un centre d' ..... . Sa
mission est l'..... et la promot¡on du tourisme
auprés des..... locaux ou étrangers. Son objectif
est de faciliter le séjour ..... des visiteurs.
La visite touristique
l'audio-guide (m.)
lella conférencier(e)
la culture
l'excursion (f,)
Ie guide
l'histoire fl)
le patrimoine
la queue/la file d'attente
le sens de la visite
la visite guidée
Reliez.
le monument historique
le musée
la ruelle
le site archéologique
la vieille ville
la ville médiévale
Quelques habitants des régions franqaises
les Alsaciens
les Basques
les Bourguignons
les Bretons
les Corses
les Franciliens
les Guadeloupéens
les Normands
3 Associez les habitants á leur région et chaque
région á une ville (voir carte de France, rabat, p. l).
les Alsaciens 1
les Basques 2
les Bretons 3
les Corses 4
les Normands 5
les Bourguignons 6
les Franciliens 7
la Bourgogne
la Normandie
la Bretagne
la Corse
le Pays basque
l'lle-de-France
l'Alsace
a
b
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a
b
c
d
découvrir
lire
faire
suivre
Les endroits á visiter
Ia cathédrale
le cháteau
l'église fl)
la queue
le guide-conférencier
le patrimoine local
la brochure
A I Dijon
B I Strasbourg
C lAjaccio
D I Rennes
E I Caen
F I Paris
G I Biarritz
1
2
3
4
4 Connaissez-vous d'autres régions frangaises ?
Citez-les et nommez leurs habitants en vous
aidant de la carte de France (rabat, p. l).
5 a Reliez les photos
de sites touristiques á
un mot de la liste
Les endroits á visiter.
b Connaissez-vous
certains sites sur ces
photos ?
147

10. III r" tourisme en couleurs
0n peut distinguer les principaux lieux et moments de vacances en
leur attribuant une couteur symbolique de ce qutls évoquent dans
ttmaginaire des vacanciers.
Le tourisme vert, encore appelé rural, de campagne ou agritou-
I risme, est motivé par la recherche de Ia nature et du calme. Il se
caractérise par une durée de séjour plus courte que pour les autres
destinations, le temps de se reposer á la vue des arbres, des fleurs
ou de l'eau des riviéres.
Le tourisme bleu est orienté vers Ia me¡, mais aussi plus largement vers l'eau, sous toutes ses formes : lacs, riviéres,
ro torrents... Il est aussi á l'origine de l'intérét pour la thalassothérapie, la croisiére ou [e tourisme fluvial.
Le tourisme blanc est celui qui conduit vers la pureté et la froideur des montagnes enneigées en hiver, parfois aussi
en été pour ceux qui recherchent des neiges éterneltes.
Le tourisme gris est celui que les gens pratiquent dans les villes. It est plus sensible á l'artificiel qu'á llauthentique,
á ta culture qu'á la nature.
rs Le tourisme jaune conduit le voyageur qui recherche Ie silence dans le sable des déserts, oü la solitude est habitée
par une nature peu visible, mais présente.
Enfin,le tourisme multicolore est cetui des circuits, qui permettent de mélanger quelques-unes des couleurs offertes
au voyageur : bleu aquatique, vert campagnard, blanc montagnard, jaune désertique, gris urbain. Un arc-en-ciel de
sensations.
<< Les vacances en couleurs », Francoscopie,2013, p. 572
Entrée en matiére
I Observez la photo. Oü est cette personne ? eue fait-elle ?
Lecture
2 Lisez le texte puis les profils des personnes suivantes. Devinez de quel type de tourisme etles sont
amateurs.
a I Le repos est la motivation principale des vacances de Jules, homme d'affaires stressé. ll a réguliérement
besoin d'une cure thermale sur les cótes bretonnes.
b I Atex, Delphine et leurs enfants sont amateurs de sports de glisse, de froid et de sommets enneigés.
c I Passionné d'architecture moderne et de musées, Pablo est également accro au shopping.
d I Le charme des dunes, le coucher du soleil, dormir sous la tente, médrter et admirer la nuit étoilée,
c'est la passion de Max.
e I Juliette et Agathe préférent passer leurs vacances en voyage organisé et varier les plaisirs : la randonnée,
la voile, la culture, etc.
Vocabulaire
3 Reliez ces adjectifs á ce qu'ils désignent. ''EEIE
a I rural 1
b I fluvial 2
c I aquatique 3
d I urbain 4
l'eau
la ville
le fleuve
la campagne
4 Et vous, quel type de tourisme préférez-vous ?
Pourquoi ?
5 lmaginez une autre forme de tourisme :
choisissez une couleur et écrivez un texte
de présentation.

11. lI nando dans le Périgord ;:
Entrée en matiére
I Décrivez la photo.
7" écoute (en entier)
2 Combien de personnes parlent ?
3 Quand vont-elles faire la randonnée ?
2" écoute (en entier)
4 Les personnes sont-elles d'accord ? Pourquoi ?
5 Oü le petit groupe fera la randonnée
finalement ?
6 En scéne ! Par groupe de trois personnes,
organisez votre week-end dans le Périgord Vert,
Blanc, Pourpre ou Noir. Renseignez-vous sur ces
zones et mettez-vous d'accord sur un programme.
(( Alors, onfait celle-ci ou celle-ld ? >>
&u falt !
quatre zones touristiques appelées « les quatre i
Périgord » : le Périgord Vert, le Périgord Blanc, I
le Périgord Pourpre et le Périgord Noir. ,
o
c,l
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c
J
d iTu as vu la nouvelle voisine ? ..... quivient de
Hong Kong ?
e, Si tu n'as pas de parapluie, prends ..... deJulia.
f r Lavenir appartient á ..... qui se lévent tót.
. Comme tu veux. . Bof ...
. Si tu veux. . Oui, pourquoi pas.
. (a m'est égal.
Lisez les phrases suivantes et dites quel mot remplace le pronom souligné.
a Le tourisme gris est celui que les gens pratiquent dans les villes.
b Le tourisme multicolore est celui des circuits.
c Alors, on fait quelle randonnée ? Celle-ci ou celle-lá ?
-
FONCTIONNEMENT
-
ENTRA-iNEMENT
2 Complétez avec un pronom démonstratif.
a ' Mes valises sont plus lourdes que . . ... de ma seur.
b i Regarde ces deux photos de Big Ben. Tu préféres
..... ou..... ?
c De mes deux voyages en Afrique. je préfére . . ...
oü j'ai visité la Tanzanie.
On utilise les pronoms démonstratifs pour désigner une personne ou une chose.
lls permettent d'éviter une répétition. Le pronom prend le genre et le nombre du nom qu'il remplace.
REMARQUE
Employés dans une méme phrase, celui-ci et celui-lá (celle-ci et celle-lá, ceux-ci et ceux-lá, celles-ci et
celles-lá) représentent deux ou plusieurs personnes ou objets que l'on veut différencier ou opposer :
Quel livre voulez-vous ? Celui-ci ou celui-lá ?
masculin singulier féminin singulier masculin pluriel féminin pluriel
celui celle ceux celles
149

12. Prononcer e, é, é
T É.CNRUTTEMENT
"I Écoutez et observez les mots suivants. Dans le mot a, le e souligné se prononce [e].
Dans le mot b, les e soulignés se prononcent [E] (= [e] ou [e]).
a I largement b I hélicoptére
E a Écoutez et observez tes phrases suivantes. Puis complétez le tableau ave( les mots en gras.
Soulignez le e qui se prononce [e] ou [El. Attention, des mots peuvent étre classés dans deux colonnes.
a ! Je pars une semaine avec mon pére et ma mére. c I De la fenétre, on apercevait la montagne.
b I Le tourisme vert se caractérise par une durée Le tourisme blanc est pour celui qui cherche des
b Réécoutez et vérifiez vos réponses. Puis répétez ces mots.
I IONCTIONNEMENT
3 Complétez la régle avec des mots de l'échauffement.
. En général, quand la lettre e est suivie d'une seule consonne, elle se prononce [e] : .....
o En général, quand la lettre e est á l'intérieur d'un mot et est suivie de deux consonnes, elle se prononce [E] : .....
. Les lettres accentuées é, é et é se prononcent [E] : .....
REMARQUE
o Le son [E] peut aussi s'écrire aí ou ei : la semaine / la neige
. Rappel : en général, le e placé á la fin d'un mot ne se prononce pas.
-
ENTRAINEMENT
4 Écoutez et répétez les phrases §#
5 Écoutez et comp!étez avec e ou é ou aí. Puis répétez les phrases. #
a I La r...gion r...commande la visite de ses sites arch...ologiques pr...stigieux.
b li' .. r...s...rv... un lit pour m...rcr...di dans une aub...rge de jeun...sse sur ma tabl...tte.
Avant, je r...s...rv...s par t...l...phone.
cd
"#
GRAM MAI RE/VOCABU tAI RE
I Le passé composé et l'imparfait. Conjuguez
les verbes á l'imparfait ou au passé composé et
faites les accords nécessaires.
a I Les enfants (ouer) ..... en attendant le train.
Soudain Fripouille, la chienne de Carole, (se jeter)
..... sur eux et les (mordre) ..... .
b I C'(étre) ..... une trés belle maison de famille
qui (appartenir) ..... á mon amie Mib, elle l'
(vendre) ..... l'année derniére.
c I Antoine (se passionner) ..... pour les voyages
depuis longtemps. ll y a six mois, il (ouvrir) .....
une agence.
2 Les pronoms démonstratifs. Complétez le
dialogue avec des pronoms démonstratifs.
- On achéte le Guide Bleu ou le Guide du
Routard pour notre week-end á Rome ?
ou ....., Ea m'est égal !
-Je
préfére..... qui donne le plus d'infos
historiques.
- Le Guide Bleu alors ?
- Ok, on prend ..... .
3 Le voyage. Trouvez l'intrus.
a I aéroport - réservation - chambre - lits jumeaux
b I train - avion - voyage - car
c I bateau - décollage - vol - atterrissage
4 Le tourisme. Dites si les affirmations sont
vraies ou fausses.
a I Les Basques vivent en Bourgogne.
b I Le plan de la ville permet de s'orienter.
c I La tour Eiffel est un monument historique.

13. ATETIERS
E ORGANISER UN SEJOUR
I uNcutsleuE
Vous allez organiser un séjour linguistique dans un pays francophone.
Démarche
Formez des groupes de trois ou quatre.
I Préparation
. Chaque groupe choisit sa destination, une ville dans un pays francophone.
. Définissez la formule de votre séjour linguistique. Fixez : un budget, les dates et la
durée de votre séjour, un type d'hébergement (en famille ? en résidence universitaire ? autre ?),
une école de langues (Oü suivre des cours ? Quel rythme : en demi-journées ? en journées complétes ?
autre ?), vos objectifs (progresser en franqais mais aussi découvrir les lieux et aller á la rencontre des gens en
faisant quelles activités ?).
2 Réalisation
. Organisez vos idées et préparez un petit exposé. Vous pouvezfaire une sélection de photos de votre
destination pour donner envie á vos camarades de choisir votre séjour.
3 Présentation
. Chaque groupe présente son projet de séjour linguistique á la classe. Les étudiants votent pour le séjour
qu'ils préférent.
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l¡ RÉAIISER UN CARNET ,"J ,,i*$
I orvoYAGE NUMÉRteuE AIEüÉ;
Vous allez créer un carnet de voyage réel ou
i magi na i re su r i nternet.
Démarche
Formez des groupes de trois ou quatre.
I Préparation
¡ En groupe classe. Pour votre inspiration,
regardez des carnets de voyage publiés sur
internet.
. Par groupe, choisissez une destination
(un pays, une région ou une vil/e) et une
ou des thématiques.
Exemple : Destinations + Paris. Thématiques + les monuments typiques, les boulevards, la nature dans la
ville, les sensations, la gastronomie, la culture, les transports, les habitants, etc.
2 Réalisation
. Cherchez et sélectionnez des textes, des photographies, des dessins, des vidéos, des documents sonores
(bruits de rues, interviews par exemple), elc.
. É.crivez différents textes : des légendes pour les photos, des récits, des descriptions, des portraits,
des interviews...
. Rassemblez tous vos documents et créez votre carnet de voyage. ll doit étre entiérement numérique.
Choisissez une application dédiée. Elles sont nombreuses sur le web.
3 Présentation
. Présentez votre carnet de voyage á la classe et mettez-le en ligne. Si c'est possible, postez-le sur le site
de votre école.
15f

14. Production orale
Ces stratégies vont vous étre utiles pour préparer le DELF 42 (cf . épreuve blanche p. 181) et réussir
cet examen L'épreuve comporte 3 exercices et dure entre 6 et 8 minutes. Le 1" exercice se fait sans
préparation. lly a 10 minutes de préparation au total pour les exercices 2 et 3.
Que devez-vous faire ?
. Entretien dirigé (1'30) : vous saluez l'examinateur
puis vous vous présentez (vous parlez de vous et
de votre famille, vous expliquez rapidement ce
que vous faites comme travail ou comme études,
vous parlez de vos loisirs). L'examinateur peut vous
poser quelques questions complémentaires.
. Monologue suivi (2'00) : vous tirez au sort deux
sujets sur des thémes que vous connaissez (par
exemple : vos études de franEais, votre travail,
votre acteur préféré, un souvenir d'enfance, etc.)
et vous en choisissez un. Puis, vous parlez tout seul
pendant 2 minutes sur ce sujet.
. Exercice en interaction (3'30) : l'examinateur
vous propose deux sujets, vous en choisissez
un. Vous allez devoir demander et donner des
informations, faire des propositions,
Quelques conseils pour vous aider
. Pendant l'entretien dirigé, essayez d'étre le plus
autonome possible dans votre présentation.
Préparez-vous bien á cet exercice en classe ou á la
maison pour gagner des points facilement le jour
de l'examen.
. Pour le monologue suivi, lisez bien les deux sujets
pour faire le bon choix ; vous ne pourrez pas en
changer aprés. Partez des questions posées pour
structurer, organiser votre petit exposé. Pour
relier vos idées, utilisez des mots comme « et »,
« mais », « alors », « donc ».
o Durant l'exercice en interaction, montrez que
vous étes capable de faire des propositions, de
poser des questions, de réagir positivement ou
négativement aux propos de l'examinateur.
. Pendant tout l'examen, n'oubliez pas de montrer
que vous avez un vocabulaire riche, que vous
con na issez d iff érentes structu res g ra m matica les
simples et que vous vous exprimez clairement.
Entrainez-vous au MONOLOGUE SU¡Vl 5 points
Su¡Er : Racontez votre premier voyage.
Oü étes-vous allé(e) ? Avec quel moyen de transport ? Pour faire quoi ? Quels souvenirs gardez-vous de
(e voyage ? Pourquoi ?
Entrainez-vous á fEXERCICE EN INTERACTION 6 points
AcrvrÉ : Organiser la venue d'un
formateur.
Vous faites un stage dans une entreprise
frangaise située dans votre pays. Un
formateur va bientót venir de France pour
trois jours. Avec un collégue frangais, vous
devez organiser son séjour. Discutez des
points suivants : accueil á son arrivée,
logement, activités á faire le soir aprés la
formation, personnes á rencontrer, etc. puis
partagez-vous les táches.
*+i
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