Épigraphie et numérique : quelle incidence des nouvelles technologies sur la discipline et le métier ? Afin de dissiper d’entrée de jeu les malentendus, on commencera par donner quelques définitions expliquant en quoi consiste la mise en oeuvre de technologies numériques pour la publication des corpus d’inscriptions sur le Web, telle qu’elle se pratique depuis une vingtaine d’années déjà. Puis, en examinant quelques exemples, on montrera sur quoi exactement portent les transformations induites par l’outillage numérique : contenu des publications, édition des textes, construction des corpus, en se plaçant au double point de vue de l’éditeur scientifique et du lecteur-chercheur. En se livrant ainsi à une sorte d’« archéologie du travail savant », on mettra en lumière l’incidence des techniques et des vecteurs de diffusion sur la production scientifique elle-même : re-qualification des documents (inscriptions ou estampages), visualisation statistique et heuristique des données sont le point de départ pour de nouvelles interprétations. Mais l’économie de l’argumentation s’en trouve elle aussi modifiée et partant, les modes de validation des résultats. En reconfigurant la chaîne auctoriale, les techniques du numérique induisent de ce fait aussi une transformation de certaines règles de l’édition critique savante. Par conséquent, il apparaît essentiel de s’adapter à cette transition technologique et, mieux encore, de s’en saisir comme d’une opportunité, afin d’assurer, entre l’âge de l’imprimé et l’âge du numérique, une passation dans de bonnes conditions, c’est à dire sans perte des acquis, connaissances et savoir-faire de la discipline « épigraphie », bâtis depuis bientôt deux siècles au sein une communauté académique dynamique et internationale. Sur YouTube : https://youtu.be/Ia8tnck8gQc

1. Épigraphie et numérique ?
Michèle Brunet
Professeur à l’Université Lyon 2 - UMR 5189 HiSoMA
SéminaireTechnologie de l’Ecole française d’Athènes
lundi 19 mars 2018
A partir de présentations antérieures de Michèle Brunet, Emmanuelle Morlock, Alcorac Alonso Deniz, Laurent Coulon (UMR 5189 HiSoMA) et alii
Communauté internationale EpiDoc - Infrastructure OpenEdition - TGIR HumaNum - Mooc INRIA Web sémantique

2. • Contexte technologique : les principes du Web sémantique
• Définitions complémentaires : portails - ressources - corpus en ligne
• Epigraphie - discipline et métiers : quels changements ?
➡ Point de vue du lecteur/usager
➡ Point de vue de l’éditeur scientifique (scholar)
• Et demain ?
• Comment se former ?
Épigraphie et numérique ?

3. ContexteLinked Open Data Diagram 2017 - http://lod-cloud.net

4. https://youtu.be/gHUtPaSrjhM
16 mars 2018
Conférence de Robert
Darnton
Directeur de la
bibliothèque de
l’université Harvard
« Je vous avoue que je ne crois pas aux jérémiades qui annonce la
mort du livre et l'obsolescence des bibliothèques »

5. Eco-système numérique ?

6. 84
« linked open data »
l’explosion des données ouvertes et liées
0
50
100
150
200
250
300
350
01/05/2007 01/05/2008 01/05/2009 01/05/2010 01/05/2011
nombre de jeux de données libres, publiés et liés
10
lier à travers le réseau
• Tim Berners-Lee
• Identifier et lier sur
les réseaux
Information Management: A Proposal
Tim Berners-Lee, CERN, March 1989, May 1990

7. Protocoles et standards
Extrait de PPT Les enjeux du DMP
Emmanuelle Morlock, CNRS, HiSoMA
Geneviève Romier, CNRS, mai 2016

8. Le balisage de mise en forme modifie
la façon dont un mot ou ensemble de
mots vont s’afficher (comme dans un
traitement de texte) :
<i>Morphologie historique du grec</i>
= Morphologie historique du grec
<b>Important</b> = Important
Balises HTML Balises XML
Le balisage XML explicite le sens :
<foreign>Cave canem</foreign>
= indique qu’il s’agit d’une langue étrangère
<title>Morphologie historique du grec</title>
= indique qu’il s’agit d’un titre
Σωσίπατρος <distinct type=“dialect”>Ἄπλουνι</distinct> ἀνέθηκεν
= indique qu’il s’agit d’une forme dialectale de datif

9. 69
ratatouille.fr
ou la recette des données liées
Avant d’être mélangé pour faire un plat
unique, chaque ingrédient d’une
ratatouille doit être cuisiné séparément
Extrait de Fabien Gandon, Catherine Faron-Zucker, Olivier
Corby et l'équipe du Mooc Lab Inria,
MOOC Web semantique et web de données, 2017

10. 70
ratatouille.fr
ou la recette des données liées
Le plat de ratatouille obtenu peut être utilisé
comme ingrédient pour d’autres plats

11. 71
datatouille.fr
ou la recette des données liées
• On prépare ses
données par catégorie,
classe etc.
• On choisit celles que
l’on veut publier
• Elles sont utilisables
pour des publications
que l’on fait soi-même
ou faites par autrui

12. Unenouvelleconfigurationdel’écosystème
“Loin d’être un simple développement
technologique ayant un impact sur le
processus de recherche et de
visualisation des données en sciences
humaines et sociales, les humanités
numériques nous amènent à repenser
le sens même de la recherche et, par
conséquent, l’ensemble du modèle de
production et de circulation du savoir à
l’époque de l’édition numérique.”
Chapitre 3. Histoire
des humanités
numériques
Michaël E. Sinatra et
Marcello Vitali-Rosati
http://books.
openedition.
org/pum/317
Conclusion sur l’écosystème numérique :

13. Définitions
complémentairesLinked Open Data Diagram 2017 - http://lod-cloud.net

14. Ce que cela n’est pas
Il ne s’agit pas de numériser les
pages de livre en mode image
Il ne s’agit pas de publier des
textes au format .pdf
téléchargeables

15. L’épigraphie dans le contexte
du web sémantique

16. Portails

17. Référentiels spécifiques
E-STAMPAGES

18. Roueché, C., Aphrodisias in Late An/quity: The Late Roman and Byzan/ne Inscrip/ons, revised second
edi2on, 2004, <h7p://insaph.kcl.ac.uk/ala2004>, ISBN 1 897747 17 9
Corpus avec édition des textes
2012
2004
2012
…etc.

20. Epigraphie
Les changements pour
les chercheurs-lecteurs
Linked Open Data Diagram 2017 - http://lod-cloud.net

21. Chercher et trier dans le corpus

22. Epigraphie
Les changements pour
les éditeurs scientifiquesLinked Open Data Diagram 2017 - http://lod-cloud.net

23. ecette des données liées
Association
de données
en fonction
d’objectifs
scientifiques
précis

24. Edition textuelle ou Catalogue de musée ?
M.
Hamiaux,
Les
Sculptures
grecques,
II, Paris,
1998,
n° 221.
A. Dain,
Inscriptions
grecques
du Musée
du Louvre,
Paris,1933,
n° 9.

25. Structure du projet IGLouvre
Métadonnées
objetEdition
XML
EpiDoc
+ transcription
Print edition
Web edition
Images
XSL transformation + JavascriptXSL transformation + InDesign
link link
http://www.XSL
RDF triples

26. Editer le texte

27. fichier source
choix d’encodage et conventions éditoriales
langues utilisées
catégories d’indexation
personnes
publication
(…)
TEI
métadonnées
apparat critique
transcription
traduction
commentaire
bibliographie
texte
structure d’un fichier
EpiDoc

28. Leiden/Leiden+ and EpiDoc Quick Reference (after Krummrey-Panciera) Gabriel Bodard 2017-03-17
For the full EpiDoc Guidelines see http://www.stoa.org/epidoc/gl/latest/
Description K-P SEG DDbDP Leiden+ EpiDoc
II Line breaks abc / abc 1. first line
2. second line
<lb n="1"/>first line
<lb n="2"/>second line
-- Word divided across lines abc/def αβγ-
δεζ
1. αβγ
2.- δεζ
<lb n="1"/>αβγ
<lb n="2" break="no"/>δεζ
-- Text divisions abc // abc <D=.r … =D>
<D=.v … =D>
<div type="textpart" subtype="face" n="r">…</div>
<div type="textpart" subtype="face" n="v">…</div>
III.1 Clear text abc αβ αβγ αβγ abc
III.2 Clear but incomprehensible letters ABC ΑΒ =αβ= <orig>abc</orig>
III.3 Letters ambiguous outside of their
context
ạḅc̣ α̣β̣ α̣β̣ α̣β̣ <unclear>αβ</unclear>
III.4 Vestiges of letters visible but illegible +++ ... ̣ ̣ ̣ .3 <gap reason="illegible" quantity="3" unit="character"/>
III.5 Text visible to previous editor, but now
lost
abc <supplied reason="undefined"
evidence="previouseditor">αβγ</supplied>
-- Text restored by comparison with
parallel copy
αβγ _[αβγ]_ <supplied reason="undefined"
evidence="parallel">αβγ</supplied>
IV.1 Apices á é í ó ú (app) a(΄) <hi rend="apex">a</hi> etc.
IV.2 Supralinear lines a̅ b̅ c̅ α α <hi rend="supraline">abc</hi>
IV.3 Claudian letters y, bs, ps, v Unicode characters: Ⱶ, Ↄ, Ⅎ
IV.4 Ligatured letters ab͡ <hi rend="ligature">ab</hi>
V.1 Erased 〚abc〛 〚αβ〛 〚αβ〛 〚αβ〛 <del rend="erasure">αβ</del>
V.3 Erased and lost 〚[...]〛 〚...〛 〚[̣ ̣ ̣ ̣ ]〛 〚[̣.3]〛 <del rend="erasure"><gap reason="lost" quantity="3"
unit="character"/></del>
VI.1 Text struck over erasure 《abc》 <add place="overstrike">αβγ</add>
-- Erased and overstruck or corrected (app) <:γδ|subst|αβ:> <subst><del rend="corrected">αβ</del>
<add place="overstrike">γδ</add></subst>
VII.1 Text added by ancient hand (above?) `abc´ αβ/ αβ/ <add place="above">αβ</add>
VII.1 Text added by ancient hand (below) /αβ //αβ <add place="below">αβ</add>
VIII.1 Characters lost but restored [abc] [αβ] [αβ] [αβ] <supplied reason="lost">αβ</supplied>
-- Chararcters restored tentatively [abc?] [αβ?] [αβ?] [αβ?] <supplied reason="lost" cert="low">αβ</supplied>
-- Word incompletely restored [abc-] ἑτα[ῖρ-] <w part="I">ἑτα<supplied reason="lost">ῖρ</supplied></w>
VIII.2 Characters lost, lacuna [...] [...] [̣ ̣ ̣ ̣ ] [.3] <gap reason="lost" quantity="3" unit="character"/>
VIII.3 Lacuna, extent unknown [---] [----] [- ca.? -] [.?] <gap reason="lost" extent="unknown" unit="character"/>
EPIDOC Guidelines : http://www.stoa.org/epidoc/gl/latest/

32. Gérer les références bibliographiques

34. Corpus en cours d’édition par
Arlo Griffiths (EFEO/HiSoMA)
sur la plateforme HiSoMA -
TEI Publisher

35. IFAO – 12 juin 2017
Fouilles de la Cachette de Karnak - 29 février 1904
cl. archives Lacau – Centre Golénischeff – EPHE Ve sect.
Laurent Coulon
(Directeur d’études à l’EPHE – Ve section)
Le corpus numérique des inscriptions
de la Cachette de Karnak
www.ifao.egnet.net/bases/cachette

36. « La solution de l’encodage XML/TEI s'est imposée à nous :
- parce qu'il permet de mener conjointement édition et indexation / interrogation
- parce qu’il permet de conserver le lien entre le texte et le contexte du monument
- parce qu’il offre ensuite une interopérabilité entre différents projets : le balisage des
textes se fait dans notre optique de recherche en fonction de préoccupations
essentiellement épigraphiques et prosopographiques.
> d’autres projets peuvent reprendre les mêmes textes et ajouter un balisage lexical,
linguistique, etc.
- Mobilisation de plusieurs compétences complémentaires au sein de notre équipe :
épigraphie égyptienne / humanités numériques / informatique »
Le développement d’un corpus numérique des inscriptions de la Cachette de Karnak
Laurent Coulon, EPHE, Workshop HiSoMA Epigraphie numérique, IFAO juin 2017

37. Développements
à venir ?
Linked Open Data Diagram 2017 - http://lod-cloud.net

38. Mapping the Republic of Letters
Représentations visuelles des réseaux intellectuels européens .
Projet de l’Université de Stanford s’appuyant sur
The Electronic Enlightenment Project de l’Université d’Oxford
(60000 lettres échangées 17e-19e).

39. Défis
- Un projet de publication de corpus numérique a autant — et souvent plus —
d'exigence de rigueur scientifique qu'un projet de publication imprimée
- Il est nécessaire de connaître un minimum l’architecture du web sémantique et
d'adopter ou de contribuer à créer des standards de traitement de données en
concertation avec la communauté scientifique et d'autres projets dans sa discipline
- Alors que les solutions techniques deviennent plus accessibles, le temps
nécessaire pour effectuer le travail dans le format numérique (balisage, contrôle)
reste très difficile à faire reconnaître comme étant un véritable travail scientifique, et
non pas une simple tâche « technique »
- Les choix techniques et intellectuels sont indissociables : il faut en tirer les
conséquences !

42. Comment se former ?
Linked Open Data Diagram 2017 - http://lod-cloud.net

43.
Atelier d’épigraphie numérique
Programme Visible Words et UMR HiSoMA
18-21 décembre 2017
Lundi, 18 décembre
Amphithéâtre Benveniste, 7 rue Raulin 69007, RDC
14:00 Accueil
Présentation
La publication en ligne & iintroduction au web sémantique, Michèle Brunet, Lyon 2
XML, TEI et EpiDoc - Emmanuelle Morlock, CNRS, UMR HiSoMA
15:45 Pause
16h00 Retour d’expérience : le projet IGCyr-GVCyr
Catherine Dobias-Lalou, Université de Dijon et Mission archéologique française en
Libye
Echanges avec la salle
Participer à une formation

45. Suivre le cours en ligne du Sunoikisis DC Consortium

46. Regarder les comptes rendus publiés en ligne

47. • H. Cayless, C.M. Roueché, et al. (2009), “Epigraphy in 2017.” Digital Humanities Quarterly 3.1.
Available: http://digitalhumanities.org/dhq/vol/3/1/000030/000030.html
• Bodard, G and Stoyanova, S. (2016), “Epigraphers and Encoders: Strategies for Teaching and Learning
Digital Epigraphy.” In: Bodard, G & Romanello, M (eds.) Digital Classics Outside the Echo-Chamber:
Teaching, Knowledge Exchange & Public Engagement, Pp. 51–68. London: Ubiquity Press. Available: http://
dx.doi.org/10.5334/bat.d
• Julia Flanders and Charlotte Roueché (2003), ‘Introduction for Epigraphers’, online at http://
www.stoa.org/epidoc/gl/latest/intro-eps.html
• Alison Babeu (2011), ‘Epigraphy’, “Rome Wasn’t Digitized in a Day”: Building a Cyberinfrastructure for
Digital Classicists Draft Version 1.3—11/18/10, pp. 73–89. CLIR: Washington. Available: http://www.clir.org/
pubs/reports/pub150
Lire des articles (accessibles en ligne)

48. Consulter un guide en français

49. Merci pour votre attention
Michele.Brunet@univ-lyon2.fr
Cette conférence est disponible sur YouTube
https://youtu.be/Ia8tnck8gQc