Le point de vue d'un enseignant centré sur 15 ans, depuis 2004, de la filière médicale Nancy-Wuhan, associant depuis quelques années Kunming. Plus de 500 étudiants. Enseignement de l'immunologie, du français
Coopération France Chine Nancy-Wuhan depuis 25 ans. Enseignement de la Médecine et du Français. Le temps des dictionnaires. Le temps des blogs. Le temps des diplômes. Le temps des PhDs. Le temps de la curation. Le temps des smartphones. Le temps de Zoom.
L'IVS est un institut reconnu d'utilité publique. La soirée d'anniversaire en présence du professeur Jacques Caen, Fondateur de l'Institut, a permis de faire le lien entre les projets réalisés et les projets à venir. Les relations privilégiées avec la Chine ont été célébrées. Le soutient de la famille d'Yvon Taillandier a été remercié par l'évocation de l'artiste et de son oeuvre.
Présentation introductive sur la filière médicale francophone Nancy-Wuhan, l'Université Lorraine, la Fac de Médecine et le CHU, le GRIP et l'Immunologie à Nancy. Programme 2017
L'Ecole d'Assas propose à ses étudiants de partir en stage en Chine au Wenzhou Medical University.
Une expérience de la kinésithérapie et des techniques chinoises uniques.
Coopération France Chine Nancy-Wuhan depuis 25 ans. Enseignement de la Médecine et du Français. Le temps des dictionnaires. Le temps des blogs. Le temps des diplômes. Le temps des PhDs. Le temps de la curation. Le temps des smartphones. Le temps de Zoom.
L'IVS est un institut reconnu d'utilité publique. La soirée d'anniversaire en présence du professeur Jacques Caen, Fondateur de l'Institut, a permis de faire le lien entre les projets réalisés et les projets à venir. Les relations privilégiées avec la Chine ont été célébrées. Le soutient de la famille d'Yvon Taillandier a été remercié par l'évocation de l'artiste et de son oeuvre.
Présentation introductive sur la filière médicale francophone Nancy-Wuhan, l'Université Lorraine, la Fac de Médecine et le CHU, le GRIP et l'Immunologie à Nancy. Programme 2017
L'Ecole d'Assas propose à ses étudiants de partir en stage en Chine au Wenzhou Medical University.
Une expérience de la kinésithérapie et des techniques chinoises uniques.
Pour poursuivre dans la présentation des différents CHU, voici la présentation d’Angers, Besançon, Océan Indien, Saint-Etienne, Montpellier, Paris et Strasbourg.
CHU Angers
Coordinateurs locaux de DES :
Pr Philippe Descamps :
Responsable de la communication pour le Collège national des gynécologues et obstétriciens français (CNGOF).
Vice-président de la Société de chirurgie gynécologique pelvienne (SCGP).
Responsable de l'enseignement de la gynécologie-obstétrique pour l'Asie du Sud Est.
Rédacteur en chef des Brèves du Collège national des gynécologues et obstétriciens français.
Rédacteur en chef de la Lettre du gynécologue.
Pr Loïc Sentilhes :
Directeur de l’Ecole de sages-femmes d’Angers.
Co-coordinateur national des recommandations pour la pratique clinique (RPC) élaborées sous l’égide du Collège national des gynécologues et obstétriciens français.
Membre du conseil scientifique de la Délégation interrégionale à la recherche clinique (DIRC) du Grand Ouest.
Membre du conseil d'administration (CA) de la Fédération française des centres de diagnostic prénatal (FFCPDP).
Nombre d’internes par promotion dans la région :
4 internes de gynécologie obstétrique par an.
1 interne de gynécologie médicale tous les 2 ans, en alternance avec Nantes
reseauprosante.fr
Séminaire en Sciences pharmaceutiques 30è_Programme Zermatt 2015HA VO THI
Séminaire en Sciences pharmaceutiques 30è_Programme Zermatt 2015
Là một Hội nghị thường niên tại Thụy Sĩ giành về Dược, chương trình giành cho các nghiên cứu sinh về Dược.
Diplôme inter universitaire sessions 2013 2014 - précarité, santé maternell...Réseau Pro Santé
6 modules de formation regroupés en 3 semaines Octobre 2013, Janvier et Avril 2014
Faculté de médecine Paris Diderot Paris 7 - Site Bichat | 16, rue Henri Huchard - 75018 PARIS
Coordonnateurs : Elie Azria et François Goffinet
Informations et inscriptions : elie.azria@bch.aphp.fr
Présentation
Cette création de diplôme universitaire est destinée à répondre à une forte demande des professionnels intervenant dans le champ de la périnatalité et amenés à prendre en charge des femmes et/ou leurs enfants en situation de précarité sociale.
A ce jour, aucune formation universitaire n'existe pour répondre à une telle demande, tant en formation initiale qu'en formation continue.
Il s'agit dans cet enseignement non seulement d'aborder les problématiques en lien avec la précarité maternelle et la périnatalité en confrontant les regards des professionnels de terrain (soignants, travailleurs sociaux, responsables associatifs, membres d'ONG…) à ceux des chercheurs, mais également de l'envisager via des approches issues de champs disciplinaires multiples (métiers de la santé, épidémiologie, géographie, sociologie, anthropologie, histoire, économie, sciences politiques, psychologie…).
Débouchés
Formation diplômante, interdisciplinaire et pluri professionnelle s'intégrant dans le développement professionnel continu des professions médicales.
Ce diplôme peut permettre aux professionnels du secteur psychosocial de justifier d'une connaissance du contexte très particulier de la périnatalité.
Organisation
L'enseignement est organisé en 6 modules, chaque module étant centré sur une thématique abordée via des regards croisés.
1. Inégalité sociales et précarité en France, dans le monde
2. Inégalités sociales de santé périnatale
3. Migration et précarité
4. Politiques de santé publique et dispositifs à destination des femmes en situation précaire – impact et limites
5. Impact de la précarité sur la santé maternelle et périnatale
6. Approche des mécanismes à l'origine des inégalités sociales de santé périnatale
Filière Médicale Francophone Nancy-Wuhan. Présentation à la réunion annuelle de Chongqing par le Pr ZHAO Yan. Echanges franco-chinois sous l'impulsion du Professeur Jean François STOLTZ.
Cours d'initiation à l'information scientifique et technique de l'UE ISSM7.309 et du DIU Nancy Wuhan Méthodologies de la recherche médicale et chirurgicale
Filières Médicales Francophones Nancy-Wuhan et Kunming. Etudiants et Enseignants. Outils et Ressources. Des dictionnaires à l'IA. 20 ans d'expériences pédagogiques en Chine analysées avec l'évolution des outils, et bouleversées par la crise Covid. Challenges et Opportunités.
Academic writing literacy and health media and information literacy (MIL) of medical students remains poor due to reliance on cramming for exams. Content curation using tools like Scoop.it can improve this by providing a blended learning experience. A trial implementation of Scoop.it for a clinical research module saw students actively curate topics of interest, practicing foreign languages and developing information literacy in the process. Evaluation found it an engaging way to learn compared to passive courses.
Curation of Scientific, Technical and Societal contents on Street and Public Lighting.
presented on the occasion of IDL2022,
actualized from previous analysis of this Content Hub.
This document discusses content curation as a tool for teaching and learning in medical education. It describes how curation tools like Scoop.it can be used to aggregate relevant information on various medical and scientific topics from multiple online sources. This helps address the problem of information overload faced by students and researchers. The document outlines how medical topics have been curated using Scoop.it and the benefits this brings, including keeping up with developments, networking, and developing information literacy skills. Some challenges of relying on human curators are also discussed.
This document provides an overview of fake news and misinformation related to vaccinations from the 18th century to present day. It discusses the producers and spread of anti-vaccination fake news on websites, social media, and different countries. Recent scientific papers on vaccine hesitancy are summarized. The objectives of the author's content curation efforts using Scoop.it are outlined to help health professionals and students approach the ongoing issue of vaccination misinformation. Methods of acting against fake news through supranational organizations, health authorities, media, individuals, and social network analysis are described. The conclusion emphasizes that fake news on vaccinations will be difficult to address and that improving digital health literacy for all is necessary.
This document discusses changes in medical and scientific information and knowledge before and during the COVID-19 pandemic. It notes the exponential growth of information even before 2020, the rise of social media, preprint servers, and online information sources that have continued to expand during the pandemic. It outlines different databases, tools and practices for accessing scientific information, as well as issues like predatory publishing and scientific misconduct. The document advocates for open science practices and discusses new tools for curating and sharing knowledge online. It reflects on the acceleration of knowledge but also how much remains unknown about topics like COVID-19 immunology. It concludes by noting opportunities as well as challenges of online learning and scientific communication during the crisis.
Pour poursuivre dans la présentation des différents CHU, voici la présentation d’Angers, Besançon, Océan Indien, Saint-Etienne, Montpellier, Paris et Strasbourg.
CHU Angers
Coordinateurs locaux de DES :
Pr Philippe Descamps :
Responsable de la communication pour le Collège national des gynécologues et obstétriciens français (CNGOF).
Vice-président de la Société de chirurgie gynécologique pelvienne (SCGP).
Responsable de l'enseignement de la gynécologie-obstétrique pour l'Asie du Sud Est.
Rédacteur en chef des Brèves du Collège national des gynécologues et obstétriciens français.
Rédacteur en chef de la Lettre du gynécologue.
Pr Loïc Sentilhes :
Directeur de l’Ecole de sages-femmes d’Angers.
Co-coordinateur national des recommandations pour la pratique clinique (RPC) élaborées sous l’égide du Collège national des gynécologues et obstétriciens français.
Membre du conseil scientifique de la Délégation interrégionale à la recherche clinique (DIRC) du Grand Ouest.
Membre du conseil d'administration (CA) de la Fédération française des centres de diagnostic prénatal (FFCPDP).
Nombre d’internes par promotion dans la région :
4 internes de gynécologie obstétrique par an.
1 interne de gynécologie médicale tous les 2 ans, en alternance avec Nantes
reseauprosante.fr
Séminaire en Sciences pharmaceutiques 30è_Programme Zermatt 2015HA VO THI
Séminaire en Sciences pharmaceutiques 30è_Programme Zermatt 2015
Là một Hội nghị thường niên tại Thụy Sĩ giành về Dược, chương trình giành cho các nghiên cứu sinh về Dược.
Diplôme inter universitaire sessions 2013 2014 - précarité, santé maternell...Réseau Pro Santé
6 modules de formation regroupés en 3 semaines Octobre 2013, Janvier et Avril 2014
Faculté de médecine Paris Diderot Paris 7 - Site Bichat | 16, rue Henri Huchard - 75018 PARIS
Coordonnateurs : Elie Azria et François Goffinet
Informations et inscriptions : elie.azria@bch.aphp.fr
Présentation
Cette création de diplôme universitaire est destinée à répondre à une forte demande des professionnels intervenant dans le champ de la périnatalité et amenés à prendre en charge des femmes et/ou leurs enfants en situation de précarité sociale.
A ce jour, aucune formation universitaire n'existe pour répondre à une telle demande, tant en formation initiale qu'en formation continue.
Il s'agit dans cet enseignement non seulement d'aborder les problématiques en lien avec la précarité maternelle et la périnatalité en confrontant les regards des professionnels de terrain (soignants, travailleurs sociaux, responsables associatifs, membres d'ONG…) à ceux des chercheurs, mais également de l'envisager via des approches issues de champs disciplinaires multiples (métiers de la santé, épidémiologie, géographie, sociologie, anthropologie, histoire, économie, sciences politiques, psychologie…).
Débouchés
Formation diplômante, interdisciplinaire et pluri professionnelle s'intégrant dans le développement professionnel continu des professions médicales.
Ce diplôme peut permettre aux professionnels du secteur psychosocial de justifier d'une connaissance du contexte très particulier de la périnatalité.
Organisation
L'enseignement est organisé en 6 modules, chaque module étant centré sur une thématique abordée via des regards croisés.
1. Inégalité sociales et précarité en France, dans le monde
2. Inégalités sociales de santé périnatale
3. Migration et précarité
4. Politiques de santé publique et dispositifs à destination des femmes en situation précaire – impact et limites
5. Impact de la précarité sur la santé maternelle et périnatale
6. Approche des mécanismes à l'origine des inégalités sociales de santé périnatale
Filière Médicale Francophone Nancy-Wuhan. Présentation à la réunion annuelle de Chongqing par le Pr ZHAO Yan. Echanges franco-chinois sous l'impulsion du Professeur Jean François STOLTZ.
Cours d'initiation à l'information scientifique et technique de l'UE ISSM7.309 et du DIU Nancy Wuhan Méthodologies de la recherche médicale et chirurgicale
Filières Médicales Francophones Nancy-Wuhan et Kunming. Etudiants et Enseignants. Outils et Ressources. Des dictionnaires à l'IA. 20 ans d'expériences pédagogiques en Chine analysées avec l'évolution des outils, et bouleversées par la crise Covid. Challenges et Opportunités.
Academic writing literacy and health media and information literacy (MIL) of medical students remains poor due to reliance on cramming for exams. Content curation using tools like Scoop.it can improve this by providing a blended learning experience. A trial implementation of Scoop.it for a clinical research module saw students actively curate topics of interest, practicing foreign languages and developing information literacy in the process. Evaluation found it an engaging way to learn compared to passive courses.
Curation of Scientific, Technical and Societal contents on Street and Public Lighting.
presented on the occasion of IDL2022,
actualized from previous analysis of this Content Hub.
This document discusses content curation as a tool for teaching and learning in medical education. It describes how curation tools like Scoop.it can be used to aggregate relevant information on various medical and scientific topics from multiple online sources. This helps address the problem of information overload faced by students and researchers. The document outlines how medical topics have been curated using Scoop.it and the benefits this brings, including keeping up with developments, networking, and developing information literacy skills. Some challenges of relying on human curators are also discussed.
This document provides an overview of fake news and misinformation related to vaccinations from the 18th century to present day. It discusses the producers and spread of anti-vaccination fake news on websites, social media, and different countries. Recent scientific papers on vaccine hesitancy are summarized. The objectives of the author's content curation efforts using Scoop.it are outlined to help health professionals and students approach the ongoing issue of vaccination misinformation. Methods of acting against fake news through supranational organizations, health authorities, media, individuals, and social network analysis are described. The conclusion emphasizes that fake news on vaccinations will be difficult to address and that improving digital health literacy for all is necessary.
This document discusses changes in medical and scientific information and knowledge before and during the COVID-19 pandemic. It notes the exponential growth of information even before 2020, the rise of social media, preprint servers, and online information sources that have continued to expand during the pandemic. It outlines different databases, tools and practices for accessing scientific information, as well as issues like predatory publishing and scientific misconduct. The document advocates for open science practices and discusses new tools for curating and sharing knowledge online. It reflects on the acceleration of knowledge but also how much remains unknown about topics like COVID-19 immunology. It concludes by noting opportunities as well as challenges of online learning and scientific communication during the crisis.
Content curation tools like Scoop.it can be useful for teaching and learning in higher education and corporate settings. They allow for the collection and organization of information on various topics from multiple online sources. Examples are described of immunology, geography, and lighting industry topics being curated by teachers and students. Benefits include building knowledge repositories, developing information literacy skills, and facilitating blended and online learning approaches. Challenges include relying too heavily on human curation versus algorithms and maintaining engagement over time.
1) The document summarizes information on fake news related to vaccinations, including common claims spread, producers of misinformation, and efforts to counter false claims.
2) It identifies major sources of funding for anti-vaccination groups and popular websites and social media platforms used to spread misinformation.
3) Recent initiatives to curb the spread of fake vaccination news on social media are discussed, as well as challenges in promoting scientific and health literacy on the issue.
This document discusses trends in online learning from blended learning to connected learning using content curation tools. It provides examples of how teachers at a French university have used the curation tool Scoop.it for blended learning in geography and immunology courses. Students curated topics on their own and teachers' curations covered various immunology subjects, garnering thousands of posts and views. Benefits included building information literacy and resources for lifelong learning while challenges involved human dependency on curation tools and individual reluctance to share.
2. Filière médicale francophone Nancy-Wuhan
• Antécédents médicaux, depuis 1997-8,
– Des volontés individuelles
– Des contacts réguliers
– Des soutiens
• Ambassade de France
• Région Lorraine
• EPST (CNRS)
• Université Henri Poincaré
3. Filières médicales francophones
• 3 + 1 villes (Wuhan, Kunming, Shanghai,
Chongqing)
• Depuis 2004: 15 ans, > 500 étudiants,
– 3 générations!
• Enseignement de l’Immunologie
• Enseignement du Français
• Evolution des relations humaines
9. Le temps des Blogs
2008-2013
• http://fmf-nw.blogspot.com/2008/
• Samuel François
• Le blog des Lillois en 2008
http://ggetpoloenchine.over-blog.com/ avec
momo Peton