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• Création d’Amerinsa en Septembre 2000
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Objectifs
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Mathématiques du niveau baccalauréat afin de
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du terrain et des particularités culturelles)
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• Mathématiques
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mathématiques en Physique, en Mécanique…
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  • 2. Différence d’enseignementDifférence d’enseignement Objectifs de formation différents Enseignements différents ⇓
  • 3. • Création d’Amerinsa en Septembre 2000 • Analyse des programmes de formation • Difficultés mathématiques • Calculer - Démontrer • Formalisme mathématique • Rigueur et rédaction • Représentations, finalités, motivation • Contacts Amérique Latine • Équipe pédagogiques de secondaire et d’écoles d’ingénieurs (Mexique, Brésil, Argentine, Venezuela, Bolivie…) DIVERSITÉ CULTURELLE ET LINGUISTIQUE
  • 4. Collaborations internationales avec le Mexique, le Brésil, le Venezuela, l’Argentine, la Bolivie….. Réflexion sur l’enseignement des Mathématiques en école d’ingénieurs Quelques exemples: emaths UTFPR, BUAP, IPN, UANL, PUC, …. Participation à des colloques (SINECT), congrès internationaux (ICMES) Master interculturel en innovation éducative technologique et en gestion de la connaissance (INSA-BUAP-UTFPR) Publication d’un livre
  • 6. En Amérique Latine: Dérivation
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Culture Mathématique: Bourbaki  Science du raisonnement et de la rigueur Outils de sélection Formation des enseignants Mathématicien Ingénieur≠
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  • 14. Objectifs – Pouvoir utiliser gratuitement un ensemble complet et pédagogiquement cohérent de ressources interactives, théoriques et pratiques, multilingues en Mathématiques du niveau baccalauréat afin de préparer les étudiants à commencer des études universitaires en sciences et technologies – Pouvoir participer à une communauté internationale qui souhaite développer cette plateforme Web et établir des tutoriels locaux (en fonction des nécessités du terrain et des particularités culturelles)
  • 15. Eléments de coopération • Mathématiques – Point de vue historique, – Activités préliminaires, – Point de vue théorique, – Applications scientifiques : applications des concepts mathématiques en Physique, en Mécanique… – Exercices: énonces et solutions, quizz, exercices interactifs, problèmes…. – Toute autre bonne idée pédagogique!!! • Production – Animations Flash, Applet Java, vidéo…
  • 16. Le défi de la diversité Merci! Obrigado! ¡Gracias! !მადლობა շնորհակալություն Guy Athanaze Guy.Athanaze@insa-lyon.fr http://www.emaths.education/