Este documento proporciona una plantilla para un reporte biográfico que incluye secciones para la portada, fechas de nacimiento y muerte, estudios, logros principales, proyectos importantes, viajes y experiencias memorables, características de personalidad y habilidades, aspectos familiares destacados, y las circunstancias de la muerte de la persona biografiada.
El documento habla sobre los símbolos patrios de México. Pregunta sobre el significado y la historia de los símbolos patrios como el himno, la bandera y el escudo. También pregunta sobre cuándo se institucionalizaron estos símbolos y por qué existen. Finalmente, pide vincular el tema de los símbolos patrios con otras asignaturas para ampliar la perspectiva sobre su significado.
Este documento proporciona una plantilla para un reporte biográfico que incluye secciones para la portada, fechas de nacimiento y muerte, estudios, logros principales, proyectos importantes, viajes y experiencias memorables, características de personalidad y habilidades, aspectos familiares destacados, y las circunstancias de la muerte de la persona biografiada.
El documento habla sobre los símbolos patrios de México. Pregunta sobre el significado y la historia de los símbolos patrios como el himno, la bandera y el escudo. También pregunta sobre cuándo se institucionalizaron estos símbolos y por qué existen. Finalmente, pide vincular el tema de los símbolos patrios con otras asignaturas para ampliar la perspectiva sobre su significado.
Este documento presenta el portafolio electrónico de Alicia Mendoza Navarro sobre el curso "Herramientas digitales en línea para la enseñanza". Incluye una lista de herramientas digitales identificadas y clasificadas, así como reflexiones sobre el aprendizaje obtenido al utilizar estas herramientas para publicar contenidos y desarrollar planes de clase que incorporan tecnología. Finalmente, expresa agradecimiento a las instructoras del curso.
Este documento discute el tema de la formación en línea y el aprendizaje informal a través de las nuevas tecnologías. Señala que la educación formal ya no es el único medio de aprendizaje debido al papel cada vez más importante de las comunidades virtuales. Plantea el dilema de si incluir o no estas tecnologías móviles en los planes de estudio formales. Finalmente, cita a un académico finlandés que argumenta que si se aceptaran estas tecnologías, lo más probable es que cambie la mentalidad de los
Este documento presenta el portafolio electrónico de Alicia Mendoza Navarro sobre el curso "Herramientas digitales en línea para la enseñanza". Incluye una lista de herramientas digitales identificadas y clasificadas, así como reflexiones sobre el aprendizaje obtenido al utilizar estas herramientas para publicar contenidos y desarrollar planes de clase que incorporan tecnología. Finalmente, expresa agradecimiento a las instructoras del curso.
Este documento discute el tema de la formación en línea y el aprendizaje informal a través de las nuevas tecnologías. Señala que la educación formal ya no es el único medio de aprendizaje debido al papel cada vez más importante de las comunidades virtuales. Plantea el dilema de si incluir o no estas tecnologías móviles en los planes de estudio formales. Finalmente, cita a un académico finlandés que argumenta que si se aceptaran estas tecnologías, lo más probable es que cambie la mentalidad de los