2. 2
Conception-réalisation de produits numériques
- Activités interactives compatibles tout support (sites Web, tablettes et Smartphones).
- Jeux pour TBI / TNI et PC.
- APPS pour iPhone et iPad.
- CD-Rom.
- Plateforme Moodle :
o Installation et personnalisation.
o Test de positionnement FLE (suivant les niveaux du CECR).
o Conception de modules d’enseignement à distance.
Modules de formation *
- Intégrer les TICE dans sa pratique de classe.
- Savoir utiliser le TBI / TNI en classe.
- La plateforme Moodle et l’enseignement à distance.
- Préparation au B2i ou au C2i2E.
- Le tutorat en ligne et/ou hors ligne.
- Conduire un produit numérique.
- Réaliser un projet numérique.
- Programmation HTML5 et AS3.
* Les 3 premiers modules sont décrits dans cette brochure.
Possibilité de concevoir des modules personnalisés sur demande.
Atelier d’initiation à la conception multimédia pour 7-11 ans
Services et formations
Voir exemple

3. 3
En suivant les aventures d'Alice, depuis l'achat de son nouvel
ordinateur jusqu'à la navigation Internet, vous découvrirez
le monde de l'informatique et vous aborderez tous les thèmes
qui y sont liés : L'ordinateur, les périphériques, les professionnels de
l'informatique, Internet, le Web 2.0.
Accessible à partir du niveau A2.
Produits conçus et développés
Ø CD-Rom « Alex et Zoé » - CLE International.
Ø CD-Rom « Français.com » (niveau 1 et 2) – CLE International.
Ø Activités TBI pour la méthode « ICI » et « Alex et Zoé » - CLE International.
Ø CD-Rom du livre « Le tableau blanc interactif » - CLE International.
Ø Sites compagnons de CLE International (voir site).
Ø Réalisation de jeux pour l’Institut français de Madrid pour le site « voyages en France ».
Ø Test de positionnement FLE pour Moodle (Université catholique de Paris).
Ø Webmestre du site MOddou FLE, activités et jeux pour le français (voir site).
Ø Activités TBI pour la méthode « Version originale 1 » – Maison des langues.
Ø Activités de la plateforme du CIEP des examinateurs et correcteurs DELF-DALF (voir
site).
Ø Auteur d’activités et de jeux numériques - Oxford (2013)
Formations et ateliers
Ø Turquie : utilisation de la plateforme Moodle.
Ø Canada : utilisation du TBI-TNI en classe.
Ø France (Paris) : Moodle et l’enseignement, université de Paris.
Ø Nigéria : intégrer les TICE en classe (lire article).
Ø Tchad : utilisation de l’outil informatique pour l’enseignement.
Ø Bénin : conception d’un produit numérique.
Ø Espagne : initiation-sensibilisation aux nouvelles technologies.
Ø France (Nantes) : BELC été - Conduire un projet numérique.
- Réaliser un projet numérique.
Auteur de « Informatique.com » - CLE International - 2010
Références
Voir extrait

4. 4
Intégrer les TICE
dans sa pratique de classe * ou
Comment créer du matériel d’enseignement-apprentissage à partir
des outils informatiques.
Objectifs Public Durée
- Connaître les principes
des TICE dans une
perspective actionnelle de
l'enseignement des
langues.
- Créer et modifier du
contenu numérique :
connaître et utiliser des
outils pour le traitement
de l’image, de la vidéo, et
de l’audio.
- - Si Internet : Créer un
blog pour sa classe, le
personnaliser et l’animer.
- - Sans Internet : Créer des
présentations pour sa
classe à l’aide de
PowerPoint.
- Concevoir des activités
et des séquences
d’apprentissages
numériques pour la classe.
Enseignants de français
langue étrangère (FLE).
Pré-requis :
Connaissance du système
opérationnel Windows
XP/7 ou Mac OS, savoir
naviguer sur Internet,
savoir organiser les
dossiers et les documents
présents dans
l’ordinateur, pouvoir
télécharger un ZIP et en
extraire le contenu.
18 heures minimum
* Les programmes utilisés durant la formation ainsi que le blog sont gratuits (sauf
si demande d'un programme spécifique).
Module 1

5. 5
Savoir utiliser
un tableau blanc interactif (TBI) en classe de FLE
Objectifs Public Durée
- Initiation aux
fonctionnalités et outils du
TBI.
- Savoir utiliser le TBI
avec Internet.
- Intégrer des ressources
multimédias dans le TBI.
- Créer des séquences
pédagogiques à l'aide du
TBI.
- Connaître des solutions
éditeurs TBI et savoir les
utiliser dans la classe.
Enseignants de français
langue étrangère (FLE).
Pré-requis :
Savoir naviguer sur
Internet, connaissance du
système opérationnel
Windows et/ou Mac OS.
12 heures minimum
Module 2

6. 6
La plateforme Moodle
et la création d’un environnement d’apprentissage en ligne.
Objectifs Public Durée
- Initiation aux
fonctionnalités de la
plateforme Moodle.
- Savoir gérer son espace
cours.
- Connaître et utiliser des
modules (différents suivant
niveau débutant et avancé).
- Créer des activités pour
la classe à partir de
modules.
- Gérer et suivre ses
étudiants.
Enseignants de français
langue étrangère (FLE).
Pré-requis :
Savoir naviguer sur
Internet, connaissance du
système opérationnel
Windows et/ou Mac OS.
12 heures minimum
Module 3

7. 7
Atelier d’initiation à la conception multimédia
et aux nouvelles technologies pour les 7-11 ans.
Objectifs Public Durée
- Initiation-sensibilisation
à la conception multimédia
et aux nouvelles
technologies.
- Savoir répartir et diviser
les tâches pour préparer les
éléments multimédias du
jeu de l’oie interactif.
- Conception des éléments
textuels, visuels et sonores
pour le jeu de l’oie.
- Mise en commun des
éléments du jeu de l’oie.
Enfants de 7-11 ans.
Pré-requis : Aucun.
2 heures minimum
* Cet atelier inclut la remise d’un fichier .swf (extension Flash) du jeu de l’oie conçu par les
enfants afin de le mettre en ligne sur un site Web.
Atelier

8. 8
N’hésitez pas à me contacter pour plus d’informations.
Marc Oddou, responsable de MOddou FLE.