SlideShare une entreprise Scribd logo
Table ronde – 
„Outils innovants et numériques” 
Paris, le 8 et 9 novembre 2014 
Utilisation des nouvelles technologies dans 
l’enseignement du français en Croatie, 
Mirjana Franic, présidente de l’ACPF
 L’ACPF (Association croate des professeurs de français) 
a organisé en 2010 trois stages de formation continue 
sur le développement des compétences liées à 
l’utilisation des TICE, des multimédias, des TBI. 
 Ces stages ont été élaborés grâce aux activités du 
Projet Fonds d’innovation pédagogiques 2010 (FIPF). 
 Une vingtaine de professeurs ont participé à cette 
formation.
 En 2013 l’ACPF a réalisé en colaboration avec l’Institut 
français de Zagreb un projet cinématographique 
« Les fabuleuses façons d'apprendre le français ! » 
http://www.hupf.hr/index.php/projets/54-les-fabuleuses-facons- 
d-apprendre-le-francais-a-l-ecole-matija-gubec 
 Cela a permis la création d'outils audiovisuels 
numériques de promotion du français auprès des 
apprenants mais aussi du grand public en Croatie 
 http://institutfrancais.tv/channel/videos/video/les-fabuleuses- 
facons-d-apprendre-le-francais/
 Le projet FIP 2014 “Création d’un centre régional de 
formation et d’un réseau d’enseignants, de futurs 
enseignants de français et de partenaires impliqués 
dans l’enseignement du français pour les TICE” 
poursuit la formation entamée en 2010 
 Nous avons équipé une salle dédiée à ce projet (TBI et 
matériel associé) - un centre de ressource et de 
recherche au IXe lycée de Zagreb qui coopère déjà avec 
„l’European School Network” 
 Notre objectif: l’acquisition et la maîtrise de 
compétences numériques ainsi que la production et 
l’usage de ressources numériques pour la diffusion du 
français.
 Avant de commencer cette formation, une enquête sur 
l’utilisation des nouvelles technologies dans 
l’enseignement de la langue française en Croatie a été 
réalisée auprès des membres de l’ACPF associée a de 
nombreuses réunions d’informations auprès de tous nos 
partenaires (Ministère de l’éducation, Institut français, 
Ambassade de France...) 
 D’après les résultats de l’enquête nous avons 
programmé la formation afin qu’elle réponde au mieux 
aux besoins exprimés
Programme des ateliers 
„ UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS 
L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE“ 
Organisés par l'ACPF au sein du projet „FIP 2014“ 
Groupe A (14 participants) 
 Novembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du contenu 
- écrire, ajouter des photos, du texte et autres objets) 
 Janvier 2015 - Travailler avec le TBI (présenter un cours en utilisant 
les manuels numériques Latitudes, Adosphère, Le Nouveau Taxi, Alter 
ego +, …) 
 Mars 2015 - L'utilisation du réseau social Edmodo / eTwinning 
(création d'un compte, présentation des projets réussis; travail sur le 
portail) 
 Mai 2015 - Séminaire national: rendre compte de l’avancement du 
projet 
 Septembre 2015 - Outil Web 2.0 et les expériences des États-Unis (les 
nouveaux outils web) 
 Novembre 2015 - Présentation des cours réalisés par les stagiaires 
(chaque participant 3-5 min)
Groupe B (14 participants) 
 Décembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du 
contenu - écrire, ajouter des photos, du texte et autres objets) 
 Février 2015 - Travailler avec le TBI (présenter un cours en 
utilisant les manuels numériques Latitudes, Adosphère, Le 
Nouveau Taxi, Alter ego +, …) 
 Avril 2015 - L'utilisation du réseau social Edmodo / eTwinning 
(création d'un compte, présentation des projets réussis; travail 
sur le portail) 
 Mai 2015 - Séminaire national – rendre compte de l’avancement 
du projet 
 Octobre 2015 - Outil Web 2.0 et les expériences des États-Unis 
(les nouveaux outils web) 
 Décembre 2015 - Présentation des cours réalisés par les 
stagiaires (chaque participant 3-5 min)
Le premier atelier du groupe A a eu lieu le 22 
novembre 2014
Notre projet est en cours... 
 Nous aborderons les questions suivantes: 
 Rôle des nouvelles technologies dans la motivation de 
l’élève et du professeur. 
 Pourquoi réaliser un projet avec ses élèves et utiliser 
des outils liés aux nouvelles technologies? 
 Prendre conscience de l’intérêt d’intégrer un réseau 
social (Edmodo) dans le cours.
 94% des enseignants qui ont répondu à l’enquête 
pensent que l’utilisation des TICE dans l’enseignement 
de la langue française est un facteur important de 
motivation pour les élèves 
 Nos éleves sont des „digital natives” (Marc Prensky) et 
nous devons nous adapter et proposer de nouvelles 
méthodes d’enseignement en relation avec les 
nouvelles technologies
Exemple concret 
 Mettre en place un projet (eTwinning) pendant le cours 
de français motive toujours les éleves 
 L’enquête nous prouve que 91% des enseignants veulent 
apprendre plus sur les projets eTwinning 
 Exemple d’un projet réussi avec un label qualité 
européen : 
 http://www.etwinning.net/en/pub/news/news/schools 
_awarded_the_europeanq.htm#c191 
 http://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?f=2&l=e 
n&n=100096
 Pourquoi intégrer un réseau social (Edmodo) dans le 
cours? 
 Les élèves utilisent régulièrement un réseau social (par 
ex. Facebook). 
 Le réseau social Edmodo, est un entourage éducatif 
pour l’apprentissage utile aux apprenants et aux 
enseignants 
 Il permet d’échanger des informations, de distribuer des 
matériels, d’interagir entre apprenants et entre 
apprenants et enseignants
Chaque classe appartient à un groupe
Partage des ressources vidéos et autres
Echanges avec le professeur sur les 
difficultés rencontrées par les élèves
Mise en commun des productions d’élèves 
pour corrections corrigées
Questions 
????
Merci!!! 


Contenu connexe

Tendances

Les MOOC: conception, usages et modèles économiques
Les MOOC: conception, usages et modèles économiquesLes MOOC: conception, usages et modèles économiques
Les MOOC: conception, usages et modèles économiques
UPMC - Sorbonne Universities
 
Les MOOC : perspectives et enjeuxPresentation
Les MOOC : perspectives et enjeuxPresentationLes MOOC : perspectives et enjeuxPresentation
Les MOOC : perspectives et enjeuxPresentation
UPMC - Sorbonne Universities
 
Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...
Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...
Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...
Ella Hamonic
 
MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?
MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?
MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?
UPMC - Sorbonne Universities
 
Moddou fle-services-et-formations-marc-oddou
Moddou fle-services-et-formations-marc-oddouModdou fle-services-et-formations-marc-oddou
Moddou fle-services-et-formations-marc-oddoumoddoulearning
 
L'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLE
L'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLEL'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLE
L'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLE
Jeva17
 
Enseigner à Brest à l'ère des mooc
Enseigner à Brest à l'ère des moocEnseigner à Brest à l'ère des mooc
Enseigner à Brest à l'ère des mooc
Jean-Marie Gilliot
 
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
LITTLE FISH
 
Exposé tice fle
Exposé tice fleExposé tice fle
Exposé tice fle
YI LE
 
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...
Pascal Vangrunderbeeck
 
Parlons francais belc_ciep_30mn
Parlons francais belc_ciep_30mnParlons francais belc_ciep_30mn
Parlons francais belc_ciep_30mn
Anna Vetter
 
JPF 2018
JPF 2018JPF 2018
JPF 2018
allfrct
 
Séminaire addiction et numérique
Séminaire addiction et numériqueSéminaire addiction et numérique
Séminaire addiction et numérique
Jean-Marie Gilliot
 
Mooc histoire-typologie-chm-iset com
Mooc histoire-typologie-chm-iset comMooc histoire-typologie-chm-iset com
Mooc histoire-typologie-chm-iset com
chammem
 
La trilogie stratégique des MOOCs
La trilogie stratégique des MOOCsLa trilogie stratégique des MOOCs
La trilogie stratégique des MOOCs
Rémi Bachelet
 
Moi je mooc, et Vous ?
Moi je mooc, et Vous ?Moi je mooc, et Vous ?
Moi je mooc, et Vous ?
Jean-Marie Gilliot
 
Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais
Nana Gasparyan
 
Présentation FCL session d'hiver 2015 lp2i
Présentation FCL session d'hiver 2015 lp2iPrésentation FCL session d'hiver 2015 lp2i
Présentation FCL session d'hiver 2015 lp2i
Xavier Garnier
 

Tendances (20)

Les MOOC: conception, usages et modèles économiques
Les MOOC: conception, usages et modèles économiquesLes MOOC: conception, usages et modèles économiques
Les MOOC: conception, usages et modèles économiques
 
Les MOOC : perspectives et enjeuxPresentation
Les MOOC : perspectives et enjeuxPresentationLes MOOC : perspectives et enjeuxPresentation
Les MOOC : perspectives et enjeuxPresentation
 
Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...
Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...
Un MOOC, c'est, ce n'est pas... à partir du MOOC Louv3x Découvrir la science ...
 
MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?
MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?
MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?
 
Moddou fle-services-et-formations-marc-oddou
Moddou fle-services-et-formations-marc-oddouModdou fle-services-et-formations-marc-oddou
Moddou fle-services-et-formations-marc-oddou
 
L'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLE
L'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLEL'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLE
L'utilisation de TICS pour l'enseignement du FLE
 
Blend panel mooc
Blend   panel moocBlend   panel mooc
Blend panel mooc
 
Enseigner à Brest à l'ère des mooc
Enseigner à Brest à l'ère des moocEnseigner à Brest à l'ère des mooc
Enseigner à Brest à l'ère des mooc
 
TICE-FLE
TICE-FLETICE-FLE
TICE-FLE
 
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
 
Exposé tice fle
Exposé tice fleExposé tice fle
Exposé tice fle
 
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...
 
Parlons francais belc_ciep_30mn
Parlons francais belc_ciep_30mnParlons francais belc_ciep_30mn
Parlons francais belc_ciep_30mn
 
JPF 2018
JPF 2018JPF 2018
JPF 2018
 
Séminaire addiction et numérique
Séminaire addiction et numériqueSéminaire addiction et numérique
Séminaire addiction et numérique
 
Mooc histoire-typologie-chm-iset com
Mooc histoire-typologie-chm-iset comMooc histoire-typologie-chm-iset com
Mooc histoire-typologie-chm-iset com
 
La trilogie stratégique des MOOCs
La trilogie stratégique des MOOCsLa trilogie stratégique des MOOCs
La trilogie stratégique des MOOCs
 
Moi je mooc, et Vous ?
Moi je mooc, et Vous ?Moi je mooc, et Vous ?
Moi je mooc, et Vous ?
 
Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais Présentation chaire de francais
Présentation chaire de francais
 
Présentation FCL session d'hiver 2015 lp2i
Présentation FCL session d'hiver 2015 lp2iPrésentation FCL session d'hiver 2015 lp2i
Présentation FCL session d'hiver 2015 lp2i
 

En vedette

Projets interdisciplinaires et TICE
Projets interdisciplinaires et TICEProjets interdisciplinaires et TICE
Projets interdisciplinaires et TICE
CIEP Langue française
 
Tube chop
Tube chopTube chop
BELCAMP : ça fos
BELCAMP : ça fosBELCAMP : ça fos
BELCAMP : ça fos
CIEP Langue française
 
Ici, ensemble TV5MONDE
Ici, ensemble TV5MONDEIci, ensemble TV5MONDE
Ici, ensemble TV5MONDE
CIEP Langue française
 
La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?
La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?
La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?
CIEP Langue française
 
La formation PRO FLE
La formation PRO FLELa formation PRO FLE
La formation PRO FLE
CIEP Langue française
 
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
CIEP Langue française
 
Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2
Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2
Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2
WydawnictwoNowela
 

En vedette (9)

Projets interdisciplinaires et TICE
Projets interdisciplinaires et TICEProjets interdisciplinaires et TICE
Projets interdisciplinaires et TICE
 
Sketchnotes BELC
Sketchnotes BELC Sketchnotes BELC
Sketchnotes BELC
 
Tube chop
Tube chopTube chop
Tube chop
 
BELCAMP : ça fos
BELCAMP : ça fosBELCAMP : ça fos
BELCAMP : ça fos
 
Ici, ensemble TV5MONDE
Ici, ensemble TV5MONDEIci, ensemble TV5MONDE
Ici, ensemble TV5MONDE
 
La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?
La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?
La culture est-elle soluble dans la perspective actionnelle ?
 
La formation PRO FLE
La formation PRO FLELa formation PRO FLE
La formation PRO FLE
 
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
 
Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2
Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2
Tendances a1 cours mobile_nowela_présentationfr_v2
 

Similaire à M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP

Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015
Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015 Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015
Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015
CLEMI-Académie de Créteil
 
Master 1 intro 2014
Master 1 intro  2014Master 1 intro  2014
Master 1 intro 2014
Martine Dubreucq
 
eTwinning
eTwinningeTwinning
eTwinning
allfrct
 
E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09
Marie LEPROUST
 
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à OuaguadougouPrésentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Christophe Batier
 
Programme de la journée
Programme de la journéeProgramme de la journée
Programme de la journée
Fabrique_ESPE
 
Cours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentationCours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentationMartine Dubreucq
 
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_ParisDeborah Arnold
 
Des projets eTwinning de qualité
Des projets eTwinning de qualitéDes projets eTwinning de qualité
Des projets eTwinning de qualité
Muriel Goffin
 
Cours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentationCours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentationMartine Dubreucq
 
cours-tice-l2-gr-04.pdf
cours-tice-l2-gr-04.pdfcours-tice-l2-gr-04.pdf
cours-tice-l2-gr-04.pdf
Abdelghani BABORI
 
Entre créativité et contraintes muriel grosbois
Entre créativité et contraintes   muriel grosboisEntre créativité et contraintes   muriel grosbois
Entre créativité et contraintes muriel grosboisKellyGoudin
 
Présentation Dilipem Grenoble
Présentation Dilipem GrenoblePrésentation Dilipem Grenoble
Présentation Dilipem Grenoble
Thomas Laigle
 
Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...
Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...
Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...
Morgan Magnin
 
Programme 2016 du Certificat de compétences numériques
Programme 2016 du Certificat de compétences numériquesProgramme 2016 du Certificat de compétences numériques
Programme 2016 du Certificat de compétences numériques
Evelyne Jardin, PhD
 
Tesol france 22-24 novembre 2013
Tesol france   22-24 novembre 2013Tesol france   22-24 novembre 2013
Tesol france 22-24 novembre 2013
Marie-Hélène Fasquel
 
Structura Portofoliului cursantului
Structura Portofoliului cursantuluiStructura Portofoliului cursantului
Structura Portofoliului cursantuluigbadau
 
Flyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'Europe
Flyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'EuropeFlyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'Europe
Flyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'Europe
Emmy Parmentier
 
4 Dec 2009 Lol Epn
4 Dec 2009 Lol Epn4 Dec 2009 Lol Epn
4 Dec 2009 Lol Epn
Philippart Sophie
 

Similaire à M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP (20)

Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015
Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015 Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015
Présentation du MOOC EMI eFan Greid-Créteil 4/11/2015
 
Master 1 intro 2014
Master 1 intro  2014Master 1 intro  2014
Master 1 intro 2014
 
eTwinning
eTwinningeTwinning
eTwinning
 
E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09
 
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à OuaguadougouPrésentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
 
Programme de la journée
Programme de la journéeProgramme de la journée
Programme de la journée
 
Cours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentationCours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentation
 
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
 
etwinning plus
etwinning plusetwinning plus
etwinning plus
 
Des projets eTwinning de qualité
Des projets eTwinning de qualitéDes projets eTwinning de qualité
Des projets eTwinning de qualité
 
Cours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentationCours 1 master1 présentation
Cours 1 master1 présentation
 
cours-tice-l2-gr-04.pdf
cours-tice-l2-gr-04.pdfcours-tice-l2-gr-04.pdf
cours-tice-l2-gr-04.pdf
 
Entre créativité et contraintes muriel grosbois
Entre créativité et contraintes   muriel grosboisEntre créativité et contraintes   muriel grosbois
Entre créativité et contraintes muriel grosbois
 
Présentation Dilipem Grenoble
Présentation Dilipem GrenoblePrésentation Dilipem Grenoble
Présentation Dilipem Grenoble
 
Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...
Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...
Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...
 
Programme 2016 du Certificat de compétences numériques
Programme 2016 du Certificat de compétences numériquesProgramme 2016 du Certificat de compétences numériques
Programme 2016 du Certificat de compétences numériques
 
Tesol france 22-24 novembre 2013
Tesol france   22-24 novembre 2013Tesol france   22-24 novembre 2013
Tesol france 22-24 novembre 2013
 
Structura Portofoliului cursantului
Structura Portofoliului cursantuluiStructura Portofoliului cursantului
Structura Portofoliului cursantului
 
Flyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'Europe
Flyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'EuropeFlyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'Europe
Flyer Lipe Laboratoire Innovation Pédagogique sur l'Europe
 
4 Dec 2009 Lol Epn
4 Dec 2009 Lol Epn4 Dec 2009 Lol Epn
4 Dec 2009 Lol Epn
 

Plus de CIEP Langue française

Le BELC a 50 ans !
Le BELC a 50 ans !Le BELC a 50 ans !
Le BELC a 50 ans !
CIEP Langue française
 
CECR
CECR CECR
La laïcité en question
La laïcité en questionLa laïcité en question
La laïcité en question
CIEP Langue française
 
Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ?
Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ? Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ?
Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ?
CIEP Langue française
 
Les certifications en #FLE
Les certifications en #FLELes certifications en #FLE
Les certifications en #FLE
CIEP Langue française
 
BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015
BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015
BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015
CIEP Langue française
 
PRO FLE
PRO FLEPRO FLE
Pourquoi le réseau BELC ?
Pourquoi le réseau BELC ?Pourquoi le réseau BELC ?
Pourquoi le réseau BELC ?
CIEP Langue française
 
PRO FLE, formation
PRO FLE, formation PRO FLE, formation
PRO FLE, formation
CIEP Langue française
 
Formation Inde CIEP
Formation Inde CIEP Formation Inde CIEP
Formation Inde CIEP
CIEP Langue française
 
Le numérique en quesiton #eeduc14 D
Le numérique en quesiton #eeduc14 DLe numérique en quesiton #eeduc14 D
Le numérique en quesiton #eeduc14 D
CIEP Langue française
 
JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014
JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014
JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014
CIEP Langue française
 

Plus de CIEP Langue française (12)

Le BELC a 50 ans !
Le BELC a 50 ans !Le BELC a 50 ans !
Le BELC a 50 ans !
 
CECR
CECR CECR
CECR
 
La laïcité en question
La laïcité en questionLa laïcité en question
La laïcité en question
 
Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ?
Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ? Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ?
Forum culture : qu'est-ce qui fait rire les français ?
 
Les certifications en #FLE
Les certifications en #FLELes certifications en #FLE
Les certifications en #FLE
 
BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015
BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015
BELC 2015 : Forum metiers du FLE numerique 2015
 
PRO FLE
PRO FLEPRO FLE
PRO FLE
 
Pourquoi le réseau BELC ?
Pourquoi le réseau BELC ?Pourquoi le réseau BELC ?
Pourquoi le réseau BELC ?
 
PRO FLE, formation
PRO FLE, formation PRO FLE, formation
PRO FLE, formation
 
Formation Inde CIEP
Formation Inde CIEP Formation Inde CIEP
Formation Inde CIEP
 
Le numérique en quesiton #eeduc14 D
Le numérique en quesiton #eeduc14 DLe numérique en quesiton #eeduc14 D
Le numérique en quesiton #eeduc14 D
 
JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014
JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014
JM Lebaut - Innover en lettres par le numérique fipf 2014
 

Dernier

Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
mohammadaminejouini
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
frizzole
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union
 
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Morzadec Cécile
 
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptx
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptxcours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptx
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptx
AbdessamadAmimi1
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
Txaruka
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Michel Bruley
 

Dernier (7)

Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
 
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
 
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptx
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptxcours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptx
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptx
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
 

M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP

  • 1. Table ronde – „Outils innovants et numériques” Paris, le 8 et 9 novembre 2014 Utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement du français en Croatie, Mirjana Franic, présidente de l’ACPF
  • 2.  L’ACPF (Association croate des professeurs de français) a organisé en 2010 trois stages de formation continue sur le développement des compétences liées à l’utilisation des TICE, des multimédias, des TBI.  Ces stages ont été élaborés grâce aux activités du Projet Fonds d’innovation pédagogiques 2010 (FIPF).  Une vingtaine de professeurs ont participé à cette formation.
  • 3.  En 2013 l’ACPF a réalisé en colaboration avec l’Institut français de Zagreb un projet cinématographique « Les fabuleuses façons d'apprendre le français ! » http://www.hupf.hr/index.php/projets/54-les-fabuleuses-facons- d-apprendre-le-francais-a-l-ecole-matija-gubec  Cela a permis la création d'outils audiovisuels numériques de promotion du français auprès des apprenants mais aussi du grand public en Croatie  http://institutfrancais.tv/channel/videos/video/les-fabuleuses- facons-d-apprendre-le-francais/
  • 4.  Le projet FIP 2014 “Création d’un centre régional de formation et d’un réseau d’enseignants, de futurs enseignants de français et de partenaires impliqués dans l’enseignement du français pour les TICE” poursuit la formation entamée en 2010  Nous avons équipé une salle dédiée à ce projet (TBI et matériel associé) - un centre de ressource et de recherche au IXe lycée de Zagreb qui coopère déjà avec „l’European School Network”  Notre objectif: l’acquisition et la maîtrise de compétences numériques ainsi que la production et l’usage de ressources numériques pour la diffusion du français.
  • 5.  Avant de commencer cette formation, une enquête sur l’utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement de la langue française en Croatie a été réalisée auprès des membres de l’ACPF associée a de nombreuses réunions d’informations auprès de tous nos partenaires (Ministère de l’éducation, Institut français, Ambassade de France...)  D’après les résultats de l’enquête nous avons programmé la formation afin qu’elle réponde au mieux aux besoins exprimés
  • 6. Programme des ateliers „ UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE“ Organisés par l'ACPF au sein du projet „FIP 2014“ Groupe A (14 participants)  Novembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du contenu - écrire, ajouter des photos, du texte et autres objets)  Janvier 2015 - Travailler avec le TBI (présenter un cours en utilisant les manuels numériques Latitudes, Adosphère, Le Nouveau Taxi, Alter ego +, …)  Mars 2015 - L'utilisation du réseau social Edmodo / eTwinning (création d'un compte, présentation des projets réussis; travail sur le portail)  Mai 2015 - Séminaire national: rendre compte de l’avancement du projet  Septembre 2015 - Outil Web 2.0 et les expériences des États-Unis (les nouveaux outils web)  Novembre 2015 - Présentation des cours réalisés par les stagiaires (chaque participant 3-5 min)
  • 7. Groupe B (14 participants)  Décembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du contenu - écrire, ajouter des photos, du texte et autres objets)  Février 2015 - Travailler avec le TBI (présenter un cours en utilisant les manuels numériques Latitudes, Adosphère, Le Nouveau Taxi, Alter ego +, …)  Avril 2015 - L'utilisation du réseau social Edmodo / eTwinning (création d'un compte, présentation des projets réussis; travail sur le portail)  Mai 2015 - Séminaire national – rendre compte de l’avancement du projet  Octobre 2015 - Outil Web 2.0 et les expériences des États-Unis (les nouveaux outils web)  Décembre 2015 - Présentation des cours réalisés par les stagiaires (chaque participant 3-5 min)
  • 8. Le premier atelier du groupe A a eu lieu le 22 novembre 2014
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Notre projet est en cours...  Nous aborderons les questions suivantes:  Rôle des nouvelles technologies dans la motivation de l’élève et du professeur.  Pourquoi réaliser un projet avec ses élèves et utiliser des outils liés aux nouvelles technologies?  Prendre conscience de l’intérêt d’intégrer un réseau social (Edmodo) dans le cours.
  • 13.  94% des enseignants qui ont répondu à l’enquête pensent que l’utilisation des TICE dans l’enseignement de la langue française est un facteur important de motivation pour les élèves  Nos éleves sont des „digital natives” (Marc Prensky) et nous devons nous adapter et proposer de nouvelles méthodes d’enseignement en relation avec les nouvelles technologies
  • 14. Exemple concret  Mettre en place un projet (eTwinning) pendant le cours de français motive toujours les éleves  L’enquête nous prouve que 91% des enseignants veulent apprendre plus sur les projets eTwinning  Exemple d’un projet réussi avec un label qualité européen :  http://www.etwinning.net/en/pub/news/news/schools _awarded_the_europeanq.htm#c191  http://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?f=2&l=e n&n=100096
  • 15.
  • 16.  Pourquoi intégrer un réseau social (Edmodo) dans le cours?  Les élèves utilisent régulièrement un réseau social (par ex. Facebook).  Le réseau social Edmodo, est un entourage éducatif pour l’apprentissage utile aux apprenants et aux enseignants  Il permet d’échanger des informations, de distribuer des matériels, d’interagir entre apprenants et entre apprenants et enseignants
  • 17. Chaque classe appartient à un groupe
  • 18. Partage des ressources vidéos et autres
  • 19. Echanges avec le professeur sur les difficultés rencontrées par les élèves
  • 20. Mise en commun des productions d’élèves pour corrections corrigées