Le ministère de l'éducation a formé une commission d'étude pour moderniser les épreuves de mathématiques dans les banlieues, prenant en compte les contextes géographique et socioculturel des étudiants. Plusieurs modèles d'épreuves ont été élaborés, abordant des scénarios liés à la criminalité et aux drogues pour rendre les mathématiques plus engageantes. Les premiers résultats ont été prometteurs, incitant à une réflexion sur l'approche pédagogique des mathématiques dans ces zones.