Le document aborde la nécessité de réformer le système d'apprentissage en France pour améliorer le taux d'insertion des diplômés, en proposant des mesures telles que la simplification de la signature des contrats d'apprentissage et la sécurisation de ces contrats. Il suggère également des réformes structurelles pour assurer une meilleure orientation, évaluation des formations, et un financement adapté pour les entreprises. Enfin, l'implication des branches professionnelles dans la conception des diplômes est mise en avant pour garantir la pertinence des compétences enseignées.

1. Mai 201
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2. Mai 2015 2/2
Nos 3 propositions conjoncturelles
• Simplifier la signature des contrats : Réduire les délais de traitement des démarches
administratives (signature des contrats d’apprentissage, demandes de dérogation pour les
situations particulières notamment en matière de mobilité européenne)
• Redonner aux entreprises la possibilité d’investir dans les CFA : Déconnecter l’autorisation
d’ouverture de formations en CFA de l’obligation de financement régional, quand la profession
s’engage à financer intégralement la formation.
• Sécurisation de la signature des contrats : Permettre le déroulement d’une véritable période
d’essai (soit deux mois en entreprise, et pas deux mois à partir de la signature du contrat, à
comparer avec les 4 mois allemands) et rapprocher la règlementation du contrat
d’apprentissage avec le droit commun des contrats de travail.
Nos 5 propositions structurelles
• Orientation : Rendre obligatoire l’information des jeunes et des familles sur le taux d’insertion
des diplômes préparés avant l’inscription définitive en formation.
• Information sur la qualité des formations : Rendre indépendante l’évaluation du système
éducatif, sur le modèle de la Suède ou de la Grande‐Bretagne.
• Offre de formation : Mettre en place la co‐élaboration de la carte régionale des formations
professionnelles avec les partenaires sociaux (Coparef).
• Contenu des diplômes : Renforcer le rôle des branches professionnelles dans le processus de
co‐construction des diplômes avec l’Education nationale pour en garantir un contenu
conforme aux attentes des entreprises en termes de compétences à acquérir (sur les
compétences professionnelles).
• Financement : remettre à plat le système actuel de financement de l’apprentissage pour qu’il
redevienne lisible et véritablement incitatif pour les entreprises (ex : donner aux entreprises
qui embauchent plus de 3% de leurs effectifs en alternance la pleine liberté d’affectation de la
taxe d’apprentissage).