Moments de la jounnée
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Elementary french grammar.
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Verbes à l'infinitif
Elementary French Grammar pp presentation showing the verbs in its infinitive form.
Animals
This document describes several animals found in Asturias, Spain. It discusses bears, which have fur, give birth to live young, and are warm-blooded; capercaillie, which have feathers, lay eggs, and are also warm-blooded but endangered; lizards, which have scales rather than fur and are cold-blooded; mottled tritons, which live both on land and in water, have webbed feet and moist skin, and lay many eggs; and trout, which breathe with gills in water, have scales and fins, and are cold-blooded.
Peran teknologi dalam pembangunan mega ovelia ode
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang koperasi dan peranannya dalam pembangunan sosial ekonomi. Koperasi berperan dalam bidang ekonomi, sosial, dan pendidikan dengan membantu meningkatkan kesejahteraan anggota dan masyarakat serta menumbuhkan semangat kerjasama. Koperasi juga berdampak positif terhadap proses pembangunan melalui peningkatan pendapatan dan kontribusi terhadap aspek politik, sosial,
Simple past ed
The document discusses the simple past tense in English. It explains that the simple past is used to describe events that started and finished in the past. It provides examples of signal words that indicate the simple past, such as "yesterday" and "last week." Additionally, it outlines how to form the simple past, noting that regular verbs take the "-ed" ending while irregular verbs have their form changed completely. Finally, it provides sample sentences using the simple past tense.
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Countable and uncountable nouns
Este documento explica la diferencia entre sustantivos contables y no contables en inglés. Los sustantivos contables se pueden contar en unidades individuales, mientras que los no contables no. Se usa "how much" para preguntar por cantidades de cosas no contables como azúcar, y "how many" para cosas contables como galletas que se pueden contar en unidades.
Verb to have ed
Este documento describe el uso del verbo "to have" en inglés. Explica que "to have" se usa para indicar posesión y provee ejemplos. Luego detalla las conjugaciones del verbo en presente simple para expresar ideas afirmativas, negativas e interrogativas.
There is there are.
El documento explica la diferencia entre las frases "there is" y "there are" en inglés. "There is" se usa para referirse a un solo objeto o persona en singular, mientras que "there are" se usa para referirse a más de un objeto o persona en plural. El documento proporciona ejemplos como "There is a man" y "There are pencils" para ilustrar esta diferencia.
Yet already
The document discusses the uses of the words "yet" and "already". It notes that "already" is used when something happens earlier than expected, usually following "have" or "has". It also explains that "yet" is used for things that have not happened and commonly appears at the end of negative statements. Specific examples are given to illustrate the proper uses of each word.
Yet already
The document discusses the uses of "can", "could", "yet", and "already" in sentences. It provides examples showing that "can" and "could" express ability or possibility, "already" is used when something happens earlier than expected, and "yet" is used when something has not happened or is still in progress. Specific examples are given to illustrate the proper placement and use of these words in affirmative and negative statements.
Here there-over-there
Este documento explica la diferencia entre los adverbios de lugar "here", "there" y "over there" en inglés. "Here" se refiere a cosas cercanas al hablante, "there" se refiere a cosas alejadas, y "over there" se refiere a cosas aún más lejanas.
Can and-could
The document discusses the uses of the verbs "can" and "could" in English. It explains that can is used to express present ability and permission, while could expresses past ability, uncertainty, indirect speech, and polite requests. It provides examples for each use case.
Demonstratives ed
Este documento describe los demostrativos en inglés. Explica que los demostrativos se refieren a personas u objetos y varían según la distancia (cercanía o lejanía) y el número (singular o plural). This y that se usan para referirse a sustantivos singulares cerca o lejos del hablante, mientras que these y those se usan para sustantivos plurales cerca o lejos del hablante.
En 0.6 personal pronuns
Este documento presenta los pronombres personales en inglés y español. Explica que los pronombres personales son los sujetos que llevan a cabo una acción y lista los pronombres personales en ambos idiomas. También señala que el pronombre "You" en inglés puede referirse a "Tú", "Usted" o "Ustedes" en español.
Don't doesn't ed
Este documento explica cómo formular oraciones negativas en inglés usando las palabras auxiliares "do not" y "does not", así como sus contracciones "don't" y "doesn't". Explica que usamos "don't" para los pronombres "I", "you", "we" y "they", mientras que usamos "doesn't" para los pronombres "he", "she" e "it". También usamos "don't" para dar órdenes. El documento proporciona ejemplos para ilustrar estas reglas.
Verb to have ed
Este documento describe el uso del verbo "to have" en inglés. Explica que "to have" se usa para indicar posesión y propiedad. Luego proporciona ejemplos de su uso en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple. Finalmente, agradece al lector y enfatiza que hablar inglés brindará muchas oportunidades.
Verbs 1 ed
El documento lista verbos infinitivos en inglés como "carry", "ask", "catch", "cook", "drink", "drive", "fall", "fight", "help", "eat", "hit", "hold", "listen", "pay", "point", "read", "ride", "run", "laugh", "think", "wait", "wash", y "write". El documento fue creado por la profesora Gabriela Reyes González para la clase de inglés elemental y cubre verbos básicos en su forma infinitiva.
Do vs make ed
The document discusses the difference between using "do" and "make" in English. It states that "do" is used for tasks and jobs that do not result in a physical object, such as doing homework or housework. "Make" is used for producing, constructing, or creating something new, such as making a wedding ring out of gold. "Make" can also indicate the origin of a product or the materials used to produce it. Both "do" and "make" can be used to describe producing an action or reaction.
Everyday actions. ed
El documento lista algunas acciones cotidianas como despertar, levantarse, lavarse, dormir, vestirse, afeitarse, maquillarse y cepillarse.
It is ed
El documento presenta varios ejemplos de la frase "It is" seguida de un sustantivo en inglés y su traducción al español, identificando objetos como un gato, un delfín, un reloj, dinero y un astronauta. Luego invita al lector a practicar identificando ilustraciones de un murciélago, un ratón y un conejo usando la frase "It is".
Moments of the day
El documento describe los momentos clave del día, incluyendo la mañana, el mediodía, la tarde, la noche y la medianoche. Agradece al lector por su tiempo y se despide hasta la próxima.
Can ed
El documento explica que la palabra "can" se usa como auxiliar para expresar habilidad, posibilidad y permiso. Se usa "Can you..." para preguntar si alguien puede hacer algo como escribir, patinar, nadar, jugar ajedrez o bailar.
Article The
El documento compara el uso del artículo "the" en inglés con los artículos definidos "la", "el", "las" y "los" en español, señalando que mientras en inglés se usa solo "the", en español se requieren cuatro formas diferentes dependiendo si la palabra es femenina o masculina y si es singular o plural.
Iris van Herpen. pptx
Power-point sur une exposition qui a eu lieu dans le Musée des Arts décoratifs à Paris sur Iris van Herpen
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Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
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➡conseils d'écriture jeunes auteurs
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J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
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Moments de la jounnée
- 1. Moments de la journée
- 2. Le matin 2Francés elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments de la jounée.
- 3. Midi 3Francés elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments de la journée.
- 4. 4Francés Elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments de la journée L’aprés midi
- 5. 5Francés Elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments of the day Le soir
- 6. 6Francés Elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments de la journée. La nuit
- 7. 7Francés Elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments de la journée. Minuit
- 8. 8Francés Elemental Gabriela.reyes@delphinus.com.mxProf. Gabriela Reyes González Moments de la journée. Merci beaucoup! Au revoir!