L'humanisme est un mouvement intellectuel du 16e siècle en Europe qui remet en question les conceptions médiévales à travers la redécouverte de l'Antiquité et la diffusion de nouvelles idées par des figures comme Montaigne. Montaigne, avec ses essais, invite à une exploration de soi et à une vie heureuse tout en critiquant les préjugés et en prônant la tolérance. Son approche souligne l'importance de la liberté d'esprit et le questionnement plutôt que l'adhésion à des systèmes de pensée rigides.

1. Français : littérature
L’humanisme et la Renaissance
♥ Définition de l’humanisme :
Mouvement puissant littéraire et intellectuel que l’on retrouve en Europe tout
au long du 16eme siècle. Mouvement caractérisé par une remise en cause des
conceptions morales, politiques et religieuses du Moyen Age.
 L’histoire du mouvement :
1. Redécouverte de l’Antiquité et des langues « mortes » (Grec, Hébreu)
2. Le temps des victoires :
Les humanistes vont imposer leur nouvelle conception par k’apport de grandes
personnalités (Guillaume Budé, Erasme,…) et grâce à des cercles plus étendus qui
diffusent ces nouvelles idées.
3. La crise religieuse :
Sources de la crise religieuse :
-Redécouverte des textes sacrés
-Constitution des partis protestants
Deux exemples :
*L’Université de la Sorbonne (datant du Moyen-âge) va combattre de nouvelles idées.
Condamnation des œuvres de Rabelais et d’Erasme.
*Les tracts menaçants placardés sur la porte de François 1er vont le forcer à durcir son
attitude à l’égard des protestants.
 Le mot humanisme ;
-Au 16e siècle : Humaniste = personne lettrée, càd qui a une connaissance approfondie
des textes antiques.
-Au 19e siècle : Humanisme = mouvement animé au 16e siècle par les intellectuels.
-Aujourd’hui : humanisme désigne toute philosophie qui affirme la primauté de
l’homme.
Montaigne et l’humanisme
 Intentions :
Nouveau genre littéraire.
• Caractéristiques de l’essai :
-Œuvre qui n’est pas achevée
-La structure n’est pas imposée ni établie
-Transmission de faits vécus
=> Pas de règles, liberté d’expression qui s’oppose aux vérités établies.
• Caractéristiques de la démarche de Montaigne :
-Il ne raconte pas sa vie mais ses sentiments
-Il n’a pas de but pré-établi
-Ce qui l’intéresse c’est la condition humaine
=>Son livre est un miroir dans lequel chacun peut se découvrir.
♥ Essai = Signifie expérience mais aussi tentative ou ébauche.

2. Le goût du bonheur :
Montaigne nous invite à savoir vivre, à savoir savourer chaque minute, à être bien
avec soi-même, à être heureux.
L’Essai moderne (garde certaines caractéristiques de la démarche de Montaigne) :
-Choix personnel qui répond à une préoccupation personnelle
-Traitement du sujet de façon libre (construction, argumentation,…)
-Réflexion proposée n’est ni fermée, ni absolue. Elle s’ouvre au questionnement de
son lecteur.
Lecture : « De l’expérience »
 Que vise Montaigne ?
*Nous montrer les limites de la raison
*Construire un art de vivre qui nous invite à être heureux.
§1 : Fondation de l’expérience de Montaigne :
-Gaieté
-Bien-être
-Bonheur
=> Il y a un sentiment de beauté et de bien-être qui ressort au contact de la nature.
§2 : La référence à la nature est importante pour Montaigne. « La nature n’a que faire de
fortune ». C’est elle qu’on doit suivre pour gouverner sa vie.
=> Notre plus grande conquête, c’est de vivre !
Lecture : « De la vanité »
♥ La vanité = Notion utilisée dans la philo moderne, qui illustre une attitude humaine et qui
incite au bonheur par la prise de conscience de soi-même.
§1 : Montaigne voyage pour son plaisir :
 Il s’adapte aux lieux et aux personnes
 Il se déplace dans des lieux étrangers comme si il était chez lui
 L’approche trop facile lui paraîtrait superflue
 Il ressent de la gène si la situation est trop raffinée
 Il tient à satisfaire avant tout sa curiosité !
 Il considère qu’il a appris quelque chose sur le jugement d’autrui ou la nature
humaine si il se trompe ou si il est mal renseigné.
§2 : Il nous explique qu’il s’adapte à tout et accepte tout. Tout comme l’humain qui appartient
au monde dans lequel il évolue (= marque de la philo stoïcienne de la fin de l’Antiquité).
=>Si il y a des différences dans le monde, ce sont ces différences qui suscitent son
plaisir.
§3 : Montaigne critique ceux qui sont incapables de s’adapter dès qu’ils sont hors de leur lieu
de vie habituel (=village).
-Il les considère enivrés par leurs humeurs et leurs attitudes
-Ils voyagent autrement que lui (pensent au retour avant même d’être arrivés)
-Ils sont menés par la prudence, ne cherchent pas à communiquer de peur d’être
contaminés par un inconnu.

3. Conclusion :
Peu importe le sujet qu’il aborde, Montaigne recherche un point de vue singulier, loin des
formules toutes faites et il combat les préjugés. Il nous témoigne ainsi, sous diverses dormes,
l’importance de l’indispensable liberté d’esprit.
 Les buts de Montaigne :
 Parler de sa personne et de sa famille
 Faire part de la connaissance qu’il a de lui-même à ses proches (= laisser une trace
de son expérience personnelle).
Il n’a pas d’intentions pédagogiques ou encore professionnelles.
Les arguments qui appuient sur cette intention sont formulés sous forme d’hypothèse qu’il nie
par diverses formules telle que :
- « Si j’avais écrit pour rechercher les valeurs du monde… » (il nie cette démarche).
- « Si j’avais été de ces peuplades… ». Il s’imagine comme un de ces peuples du
Nouveau Monde (grande découverte de l’époque). Son intention était de se décrire à la
façon de ces peuplades.
 Il renforce son intention en concluant ainsi : « Ainsi, lecteur, je suis moi-même la matière
de mon livre ».
Actualité de Montaigne :
« Un champion de la tolérance » J.F. Revel
- Que peut-on retirer de l’approche de Montaigne ?
*1ère impression : J.F. Revel nous transmet une image très positive de Montaigne. Il est
présenté comme l’un des premiers penseurs à s’être libéré des idées conçues et à penser sans
théorie.
* « Penser sans théorie mais n’hésiter jamais quand le moral est en jeu ». La clé du
personnage de Montaigne est dans cette phrase.
*J.F. Revel dénonce à travers sa lecture de Montaigne des systèmes de pensée tout fait. Ceux-
ci servent malheureusement la multitude. J.F. Revel explique aussi que ce système rencontre
un succès car il permet de masquer une forme d’impuissance intellectuelle. Il y a des gens qui
trouvent plus facile de penser par procuration, tout comme ils aiment voyager sans soucis
(cf. « La vanité »)
* »Montaigne n’est d’aucune école ».