Chaine slideshare du blog de voyage au Vietnam : http://360degresvietnam.com/
Le blog officiel de l'agence de voyage au Vietnam, au Laos et au Cambodge Amica Travel : http://amica-travel.com/
This document contains questions in both Spanish and English about Spanish-speaking countries and languages. It asks the learner to locate and name Spanish-speaking countries, provides information about Brazil not being a Spanish-speaking country, asks about the learner's and teacher's parents' countries of origin, and poses a bonus question about other European countries where Spanish is spoken.
Webdesign sites web et mobiles-strategies et enjeux-ergonomieOlivier Dommange
Solutions et alternatives face aux problématiques des tailles d'écran (responsive design, tailles fluide, site dédié aux mobiles ou application mobile). Analyses et ajustements des interfaces, navigation et outils pour les mobiles.
Chaine slideshare du blog de voyage au Vietnam : http://360degresvietnam.com/
Le blog officiel de l'agence de voyage au Vietnam, au Laos et au Cambodge Amica Travel : http://amica-travel.com/
This document contains questions in both Spanish and English about Spanish-speaking countries and languages. It asks the learner to locate and name Spanish-speaking countries, provides information about Brazil not being a Spanish-speaking country, asks about the learner's and teacher's parents' countries of origin, and poses a bonus question about other European countries where Spanish is spoken.
Webdesign sites web et mobiles-strategies et enjeux-ergonomieOlivier Dommange
Solutions et alternatives face aux problématiques des tailles d'écran (responsive design, tailles fluide, site dédié aux mobiles ou application mobile). Analyses et ajustements des interfaces, navigation et outils pour les mobiles.
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...Marcel Lebrun
Colloque International de Ouarzazate "Les innovations des Technologies de l’Information et de la Communication et leur intégration dans les pédagogies actives du système éducatif : réflexivité, enjeux et défis", 4-6 décembre 2014.
Les questions relatives aux impacts du numérique dans l'éducation et la formation font couler beaucoup d'encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d'implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l'information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise. Il ne s'agit pas d'ajouter une couche technologique aux habitudes de transmission des savoirs prises à l'époque où le livre était rare. L'école (au sens large) demande une révision profonde. D'espace "privé" en lieu et temps, elle devient plus que jamais espace d'écolage pour la société complexe, espace mobile pour un apprentissage toute la vie durant. Le réseau rend poreux les cloisonnements artificiels entre les disciplines les rendant ainsi plus aptes à se confronter aux situations et aux problèmes locaux et régionaux. La distance toute virtuelle redonne de la valeur à la présence. Les classes inversées ou flipped classrooms, les Learning-Lab … nous montrent le chemin mais la route sera longue. Il ne s'agit en effet pas tant d'outils, de méthodes que de changements de mentalités. La nécessité de ces changements, de ces états d'esprit est évidente, les technologies sont là au moment opportun, à la fois cause et solution, à la fois remède et poison comme dirait Socrate … tout y est. Oui, mais les mutations sont lentes (ré-apprendre la patience à l'ère du numérique ?) et le danger de fossilisation des pratiques nous guette. Les enjeux sont énormes et finalement "les technologies nous ont condamnés à devenir intelligents" (M. Serres).
http://tices14.uiz.ac.ma
Voir aussi une vidéo sur : http://youtu.be/shpeInPmDkg
This document discusses optimizing purchases, supply, stocks, recipes, and accounting for price uncertainty across multiple periods with constraints. It presents different scenarios for optimization, including a single market with multiple factories, multiple markets with multiple factories, and constraints that can be applied, such as minimum/maximum purchases or sales. The goal is to optimize decision making around when and how much of each raw material to buy per period.
1. Les coraux sont :
des colonies (des groupements) d’algues
des colonies d’animaux minuscules appelés polypes
des blocs de pierre très dure
2. Il existe plusieurs sortes de coraux :
corail en branches (branchu) corail massif
corail en croûte (encroûtant) corail en table (tabulaire)
3 – Quand les coraux se nourrissent-ils ?
le jour la nuit seulement s’il y a du soleil
4. Il y a plus de corail male que femelle ?
Vrai Faux
5. Le corail n’existe pas à plus de 100 m de profondeur
Vrai Faux
6. Il existe du corail dur et du corail mou
Vrai Faux
7. Les récifs coralliens vivent moins d’un siècle
Vrai Faux
8. Les algues qui vivent en symbiose avec le corail s’appellent les zoomanteles
Vrai Faux
9. Le corail est une plante
Vrai Faux
10. Le corail fait une longue migration durant son existence
Vrai Faux
11. Trouve-t-on surtout des coraux dans les eaux froides ?
Oui Non
12. Qu’est-ce que le CTI ?
Corail Thermo Insensible Coral Triangle Initiative Coral Triangle International
13. Quel pays abrite la plus grande réserve mondiale de Corail Rouge ?
La Malaisie La Grèce L’Algérie
14. Le poisson-clown est l'une des espèces peuplant les récifs coralliens ?
Vrai Faux
Question 3
15. La méduse a-t-elle un cerveau ?
Oui Non
16. Combien d'espèces de poissons vivent dans les récifs coralliens :
Plus de 3000 Plus de 4000 Plus de 5000
Question 9Question 11
17. Les coraux se servent-ils de leurs tentacules pour :
Nager Se déplacer Se nourrir
Question 12
18. De quoi se nourrissent les coraux ?
De plancton D'herbe D'autre coraux
Question 14
19. Comment appelle-t-on l'association formée par deux organismes vivants ?
La simbiose La symbiose La sinbiose
Question 15
20. Combien de tentacules ont les coraux mous ?
8 6 4
This document discusses damage to Ocean Drive near Townsends Inlet from storm waves in 1978. It describes waves crashing over the seawall and destroying a portion of Ocean Drive behind the seawall. The waves also gouged a 4-foot deep crater in the road and damaged other sections. Boulders from the seawall were displaced up to 60 feet by the wave action. The rough conditions at the site are also noted.
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...Marcel Lebrun
Colloque International de Ouarzazate "Les innovations des Technologies de l’Information et de la Communication et leur intégration dans les pédagogies actives du système éducatif : réflexivité, enjeux et défis", 4-6 décembre 2014.
Les questions relatives aux impacts du numérique dans l'éducation et la formation font couler beaucoup d'encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d'implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l'information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise. Il ne s'agit pas d'ajouter une couche technologique aux habitudes de transmission des savoirs prises à l'époque où le livre était rare. L'école (au sens large) demande une révision profonde. D'espace "privé" en lieu et temps, elle devient plus que jamais espace d'écolage pour la société complexe, espace mobile pour un apprentissage toute la vie durant. Le réseau rend poreux les cloisonnements artificiels entre les disciplines les rendant ainsi plus aptes à se confronter aux situations et aux problèmes locaux et régionaux. La distance toute virtuelle redonne de la valeur à la présence. Les classes inversées ou flipped classrooms, les Learning-Lab … nous montrent le chemin mais la route sera longue. Il ne s'agit en effet pas tant d'outils, de méthodes que de changements de mentalités. La nécessité de ces changements, de ces états d'esprit est évidente, les technologies sont là au moment opportun, à la fois cause et solution, à la fois remède et poison comme dirait Socrate … tout y est. Oui, mais les mutations sont lentes (ré-apprendre la patience à l'ère du numérique ?) et le danger de fossilisation des pratiques nous guette. Les enjeux sont énormes et finalement "les technologies nous ont condamnés à devenir intelligents" (M. Serres).
http://tices14.uiz.ac.ma
Voir aussi une vidéo sur : http://youtu.be/shpeInPmDkg
This document discusses optimizing purchases, supply, stocks, recipes, and accounting for price uncertainty across multiple periods with constraints. It presents different scenarios for optimization, including a single market with multiple factories, multiple markets with multiple factories, and constraints that can be applied, such as minimum/maximum purchases or sales. The goal is to optimize decision making around when and how much of each raw material to buy per period.
1. Les coraux sont :
des colonies (des groupements) d’algues
des colonies d’animaux minuscules appelés polypes
des blocs de pierre très dure
2. Il existe plusieurs sortes de coraux :
corail en branches (branchu) corail massif
corail en croûte (encroûtant) corail en table (tabulaire)
3 – Quand les coraux se nourrissent-ils ?
le jour la nuit seulement s’il y a du soleil
4. Il y a plus de corail male que femelle ?
Vrai Faux
5. Le corail n’existe pas à plus de 100 m de profondeur
Vrai Faux
6. Il existe du corail dur et du corail mou
Vrai Faux
7. Les récifs coralliens vivent moins d’un siècle
Vrai Faux
8. Les algues qui vivent en symbiose avec le corail s’appellent les zoomanteles
Vrai Faux
9. Le corail est une plante
Vrai Faux
10. Le corail fait une longue migration durant son existence
Vrai Faux
11. Trouve-t-on surtout des coraux dans les eaux froides ?
Oui Non
12. Qu’est-ce que le CTI ?
Corail Thermo Insensible Coral Triangle Initiative Coral Triangle International
13. Quel pays abrite la plus grande réserve mondiale de Corail Rouge ?
La Malaisie La Grèce L’Algérie
14. Le poisson-clown est l'une des espèces peuplant les récifs coralliens ?
Vrai Faux
Question 3
15. La méduse a-t-elle un cerveau ?
Oui Non
16. Combien d'espèces de poissons vivent dans les récifs coralliens :
Plus de 3000 Plus de 4000 Plus de 5000
Question 9Question 11
17. Les coraux se servent-ils de leurs tentacules pour :
Nager Se déplacer Se nourrir
Question 12
18. De quoi se nourrissent les coraux ?
De plancton D'herbe D'autre coraux
Question 14
19. Comment appelle-t-on l'association formée par deux organismes vivants ?
La simbiose La symbiose La sinbiose
Question 15
20. Combien de tentacules ont les coraux mous ?
8 6 4
This document discusses damage to Ocean Drive near Townsends Inlet from storm waves in 1978. It describes waves crashing over the seawall and destroying a portion of Ocean Drive behind the seawall. The waves also gouged a 4-foot deep crater in the road and damaged other sections. Boulders from the seawall were displaced up to 60 feet by the wave action. The rough conditions at the site are also noted.
2. Les moulins
Les moulins a Mouilleron
datent environ du XIXème
siècle.
Il y avait 13 à 15 moulins,
aujourd'hui il en reste plus
que 6.
03/12/14 Simmonds Megan 2
3. Le blason
De gueules au moulin à
vent d'or, posé sur un
tertre de sinople, accosté
de deux clefs renversées
et adossées d'argent, au
chef cousu d'azur chargé
de trois étoiles aussi
d'argent.
La devise : Sic Itur Ad
Astra.
03/12/14 Simmonds Megan 3
4. Grandes Figures
Jean de Lattre de Tassigny (1889-
1952)
Né a Mouilleron en Pareds
Maréchal de France
Georges Clemenceau (1841-1929)
Né a Mouilleron en Pareds
Homme d'état français
03/12/14 Simmonds Megan 4
5. La Fontaine et le Lavoir
● Rue de la fontaine, un lavoir jouxte une fontaine qui
existait déjà à l'époque Gallo-Romaine.
● Le bâtiment actuel date du 18 éme siècle.
● De forme carrée en pierre de taille la fontaine est décoré
de canons sculptés.
03/12/14 Simmonds Megan 5
Village situé en Vendée en région Pays de la Loire.
Entre villes Chantonnay et Chataigneraie.
Canton : la Chataigneraie
Communauté des communes du pays de la chataigneraie
1296 habitants (2005)
1997 hectares
Maire Valentin Josse (2014-2020)
Code postal 85390
Premiers moulins dataient du Xvème siècle, y en avait 13 à 15 ont ete détruits par Westerman au moment de la Revolution et reconstruit par la suite aux mêmes emplacements.
Ils sont situés sur la colline de Mouilleron.
Magnifique paysage et ont été rénovés recamment pour les faire découvrir aux touristes.
Ils sont classés aux Monuments Historiques depuis le 26 mars 1982.
Créé en 1959-1960 par Jean-Marie Dubin, curé de la Paroisse, à la demande du maire, Madame de Lattre de Tassigny.
Le champ de gueules situe Mouilleron-en-Pareds en Bas-Poitou, le Moulin sur sa colline en rappelle le site essentiel, les deux clés évoquent celles des armes parlantes de Clemenceau, le chef vient d’un détail de l’écu familial des De Lattre, ces trois étoiles peuvent également évoquer les étoiles du grade de général et un autre enfant du pays, Charles Louis Largeteau, astronome.
La devise : Virgile, Enéide. IX.641 ; on va vers les astres...vers la gloire.
Clemenceau : né 28 sept 1841, mort 24 nov 1929 a Paris, radical-socialiste, président du conseil de 1906 a 1909 et 1917 a 1920, « Père de la Victoire » après la loi des 8 heures, « Tigre » nom d'un bar a Mouilleron.
De Lattre : Géneral d'armée et Maréchal, Grand-croix de la Légion d'honneur et Compagnon de la Libération
Musée des 2 victoires a Mouilleron, inauguré le 20 novembre 1959, un mémorial
Restauration fontaine dans années 1980, après celle de 1818 sur un bâti du XVIII e. Même emplacement au Moyen-Age et peut-être de l’époque romaine car système d’alimentation en terre cuite, retrouvé lors des différents travaux de restauration.
Il y avait une inscription mise en 1818 : «Du superbe Helicon découlait l’Hippocrène n’étant pas celle-ci, je suis une fontaine Qui doit au Sieur Mosnay sa nouvelle beauté ; Maire, il me rebâtit pour plus d’utilité» : disparu aujourd'hui