Philippe Nemo analyse l'histoire de l'Occident à travers cinq événements majeurs qui ont façonné sa culture et sa structure, notamment des contributions grecques, romaines, bibliques, et les révolutions démocratiques. Il questionne également la possibilité d'une union occidentale face aux défis de la culture et de l'éducation, soulignant l'importance d'une culture commune au-delà des simples échanges marchands. Enfin, il propose une réflexion sur l'organisation politique de cette union et sur les relations entre l'Occident et d'autres civilisations.

1. Philippe NEMO

2. Pour une union Occidentale
 l’invention de la cité, de la liberté sous la loi, de la
science et de l’école par les Grecs vers le VII, VIII avant
J-C.
 l’invention du droit, de la propriété privée, de la
« personne » et de l’humanisme par Rome
 la révolution éthique et eschatologique de la Bible
(charité)
 la « révolution papale » des XI-XIII siècles (la raison
humaine)
 les grandes révolutions démocratiques

3. Plan
 Les frontières de l’Occident
 L’Occident
 Les pays proches de l’Occident
 Le monde arabo-musulman et les autres civilisations
 Partie II
 L’extension des frontières – La question de l’éducation
 Pour une Union Occidentale

4. Les frontières de l’Occident:
L’ EUROPE OCCIDENTALE

5. Les frontières de l’Occident:
L’ AMERIQUE DU NORD

6. Les pays proches de l’Occident

7. Le monde arabo-musulman
 La science ne s’est pas acclimatée durablement dans
aucune société musulmane.
 Fragilité de la laïcité et
de la démocratie
Les autres civilisations
 Les mondes océanien, africain, indien, chinois et
japonais n’ont connu aucun des cinq événements.

8. Conclusion
 Philippe Nemo dégage cinq événements qui ont tracé
l’histoire de l’Occident.
 On peut donc se demander à juste titre si un nouvel
événement sera d’actualité et pourrait être un moyen
d’unifier les diverses civilisations.

9. La question de l’éducation
1) La Culture
Les seules relations de marchés ne suffisent pas à
bâtir une culture commune.
Elles constituent le premier et souvent le seul lien
entre des hommes de cultures différentes, mais ce lien
reste fragile si des échanges d’un autre type ne sont pas
créés.

10. La question de l’éducation
2) L’Education
« Ainsi, une société a, à chaque époque, la culture à
laquelle elle a été éduquée dans le passé et elle ne peut
adopter une autre culture ni par décret ni par simple
imprégnation ».

11. L’extension des frontières
1) Critères de Copenhague
2) Les « régions du réel social »

12. Pour une Union Occidentale
1) Thèses soutenues
1) La Culture occidentale
2) Le cas des pays Musulmans
3) Le « Choc des civilisations » de S. Huntington
4) L’Union Européenne et l’empire américain

13. Pour une Union Occidentale
2) L’Union Occidentale
1) Organisation politique
Fédéralisme ou confédéralisme ?
2) Ses frontières – Mondes « hobbesien » et « kantien »
Relations internes et externe
2) Un consensus sur des règles institutionnelles
La construction d’une identité objective pérenne.