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PROGRAMME D’HISTOIRE-
GEOGRAPHIE-EMC EN 3PEP
Présentation succincte de l’année d’histoire-géo-EMC en 3PEP
Les diapositives qui suivent présentent le programme chronologique de l’année 2016-2017. Ainsi vous
verrez quels grands thèmes historiques, géographiques ou d’EMC seront abordés lors de chaque
période scolaire (c’est-à-dire entre 2 périodes de vacances).
Jusqu’aux vacances de la Toussaint
HISTOIRE : THEME 1  L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
 Civils et militaires dans la 1ère Guerre mondiale (à l’arrière et au front, guerre
totale)
 Démocraties fragilisées et totalitarismes en URSS et en Allemagne (Traité de
Versailles, grande dépression, révolutions russes, ligues et Front populaire en
France…)
 La deuxième guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (les grandes
phases du conflit, les horreurs massives)
 La France défaite et occupée (Régime de Vichy, collaboration, résistance)
Entre la Toussaint et les vacances de Noël
EMC : THEME 1  La sensibilité : soi et les autres
 Citoyenneté française et européenne, principes et symboles
 Les droits de l’Homme
GEOGRAPHIE : THEME 1  Dynamiques territoriales de la France contemporaine
 Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée (les évolutions, les
bouleversements des aires urbaines, les mobilités de la population, la diversité des espaces
urbains…)
 Les espaces productifs et leur évolution (le secteur agricole, l’industrie et le tertiaire)
 Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et
leurs atouts.
EMC : THEME 2  L’engagement : agir individuellement et collectivement
 L’importance des différents droits sociaux
 L’engagement collectif (associatif)  l’engagement individuel sera traité en fin d’année
Entre Noël et les vacances d’hiver
HISTOIRE : THEME 2  Françaises et Français dans une république repensée
 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie (le CNR, la libération, les réformes
sociales, de Gaulle, la IVème République sociale, l’instabilité gouvernementale…)
 La Vème République, de la République gaullienne à l’alternance et la cohabitation (l’exécutif
renforcé, les institutions de la Vème République, alternance et cohabitation depuis les années
80)
 Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux
sociaux et culturels, réponses politiques (femmes, jeunesse, immigration, vieillissement,
chômage…)
GEOGRAPHIE : Thème 2  Pourquoi et comment aménager le territoire ?
 Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entres territoires français, à toutes les
échelles (aménager : pourquoi ? Comment ? Subventions, fonds européens, lois
d’aménagement…)
Entre les vacances d’hiver et les vacances de
printemps
GEOGRAPHIE : SUITE DU THEME 2  Pourquoi et comment aménager le territoire ?
 Les territoires ultramarins : une problématique spécifique
HISTOIRE : THEME 3  Le monde depuis 1945
 Indépendances et construction de nouveaux Etats (pourquoi ? Etude de cas sur l’Algérie)
 Un monde bipolaire au temps de la Guerre froide (les deux blocs, les conflits, le Tiers-
Monde)
 Enjeux et conflits après 1989
EMC : Thème 3  Le jugement, penser par soi-même et avec les autres
 Les principes de la laïcité
Des vacances de printemps au DNB
HISTOIRE : FIN DU THEME 3  Le monde depuis 1945
 Affirmation et mise en œuvre du projet européen (étapes de la construction européenne,
enjeux, réalisations concrètes)
GEOGRAPHIE : THEME 3  La France et l’Union européenne
 L’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance
 La France dans l’Europe et dans le monde
EMC : FIN DU THEME 1  L’engagement, agir individuellement et collectivement
 Agir individuellement (la JDC)
En fonction de notre avancée dans l’année, il est possible que nous ayons le temps de programmer des séances de
révisions avant l’examen.

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Programme d’histoire geographie-emc en 3 pep

  • 1. PROGRAMME D’HISTOIRE- GEOGRAPHIE-EMC EN 3PEP Présentation succincte de l’année d’histoire-géo-EMC en 3PEP Les diapositives qui suivent présentent le programme chronologique de l’année 2016-2017. Ainsi vous verrez quels grands thèmes historiques, géographiques ou d’EMC seront abordés lors de chaque période scolaire (c’est-à-dire entre 2 périodes de vacances).
  • 2. Jusqu’aux vacances de la Toussaint HISTOIRE : THEME 1  L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)  Civils et militaires dans la 1ère Guerre mondiale (à l’arrière et au front, guerre totale)  Démocraties fragilisées et totalitarismes en URSS et en Allemagne (Traité de Versailles, grande dépression, révolutions russes, ligues et Front populaire en France…)  La deuxième guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (les grandes phases du conflit, les horreurs massives)  La France défaite et occupée (Régime de Vichy, collaboration, résistance)
  • 3. Entre la Toussaint et les vacances de Noël EMC : THEME 1  La sensibilité : soi et les autres  Citoyenneté française et européenne, principes et symboles  Les droits de l’Homme GEOGRAPHIE : THEME 1  Dynamiques territoriales de la France contemporaine  Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée (les évolutions, les bouleversements des aires urbaines, les mobilités de la population, la diversité des espaces urbains…)  Les espaces productifs et leur évolution (le secteur agricole, l’industrie et le tertiaire)  Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts. EMC : THEME 2  L’engagement : agir individuellement et collectivement  L’importance des différents droits sociaux  L’engagement collectif (associatif)  l’engagement individuel sera traité en fin d’année
  • 4. Entre Noël et les vacances d’hiver HISTOIRE : THEME 2  Françaises et Français dans une république repensée  1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie (le CNR, la libération, les réformes sociales, de Gaulle, la IVème République sociale, l’instabilité gouvernementale…)  La Vème République, de la République gaullienne à l’alternance et la cohabitation (l’exécutif renforcé, les institutions de la Vème République, alternance et cohabitation depuis les années 80)  Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques (femmes, jeunesse, immigration, vieillissement, chômage…) GEOGRAPHIE : Thème 2  Pourquoi et comment aménager le territoire ?  Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entres territoires français, à toutes les échelles (aménager : pourquoi ? Comment ? Subventions, fonds européens, lois d’aménagement…)
  • 5. Entre les vacances d’hiver et les vacances de printemps GEOGRAPHIE : SUITE DU THEME 2  Pourquoi et comment aménager le territoire ?  Les territoires ultramarins : une problématique spécifique HISTOIRE : THEME 3  Le monde depuis 1945  Indépendances et construction de nouveaux Etats (pourquoi ? Etude de cas sur l’Algérie)  Un monde bipolaire au temps de la Guerre froide (les deux blocs, les conflits, le Tiers- Monde)  Enjeux et conflits après 1989 EMC : Thème 3  Le jugement, penser par soi-même et avec les autres  Les principes de la laïcité
  • 6. Des vacances de printemps au DNB HISTOIRE : FIN DU THEME 3  Le monde depuis 1945  Affirmation et mise en œuvre du projet européen (étapes de la construction européenne, enjeux, réalisations concrètes) GEOGRAPHIE : THEME 3  La France et l’Union européenne  L’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance  La France dans l’Europe et dans le monde EMC : FIN DU THEME 1  L’engagement, agir individuellement et collectivement  Agir individuellement (la JDC) En fonction de notre avancée dans l’année, il est possible que nous ayons le temps de programmer des séances de révisions avant l’examen.