Le programme d'histoire-géographie-EMC en classe de 3PEP pour l'année 2016-2017 couvre des thèmes majeurs tels que les guerres totales en Europe, les dynamiques territoriales contemporaines, et les enjeux de la citoyenneté et de l'engagement. Les échelles de temps sont réparties entre les différentes périodes scolaires, incluant des sujets comme la république française depuis 1944 et les problématiques d'aménagement du territoire. En outre, le programme souligne l'importance de la pensée critique et de la laïcité dans une perspective de jugement.

1. PROGRAMME D’HISTOIRE-
GEOGRAPHIE-EMC EN 3PEP
Présentation succincte de l’année d’histoire-géo-EMC en 3PEP
Les diapositives qui suivent présentent le programme chronologique de l’année 2016-2017. Ainsi vous
verrez quels grands thèmes historiques, géographiques ou d’EMC seront abordés lors de chaque
période scolaire (c’est-à-dire entre 2 périodes de vacances).

2. Jusqu’aux vacances de la Toussaint
HISTOIRE : THEME 1  L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
 Civils et militaires dans la 1ère Guerre mondiale (à l’arrière et au front, guerre
totale)
 Démocraties fragilisées et totalitarismes en URSS et en Allemagne (Traité de
Versailles, grande dépression, révolutions russes, ligues et Front populaire en
France…)
 La deuxième guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (les grandes
phases du conflit, les horreurs massives)
 La France défaite et occupée (Régime de Vichy, collaboration, résistance)

3. Entre la Toussaint et les vacances de Noël
EMC : THEME 1  La sensibilité : soi et les autres
 Citoyenneté française et européenne, principes et symboles
 Les droits de l’Homme
GEOGRAPHIE : THEME 1  Dynamiques territoriales de la France contemporaine
 Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée (les évolutions, les
bouleversements des aires urbaines, les mobilités de la population, la diversité des espaces
urbains…)
 Les espaces productifs et leur évolution (le secteur agricole, l’industrie et le tertiaire)
 Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et
leurs atouts.
EMC : THEME 2  L’engagement : agir individuellement et collectivement
 L’importance des différents droits sociaux
 L’engagement collectif (associatif)  l’engagement individuel sera traité en fin d’année

4. Entre Noël et les vacances d’hiver
HISTOIRE : THEME 2  Françaises et Français dans une république repensée
 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie (le CNR, la libération, les réformes
sociales, de Gaulle, la IVème République sociale, l’instabilité gouvernementale…)
 La Vème République, de la République gaullienne à l’alternance et la cohabitation (l’exécutif
renforcé, les institutions de la Vème République, alternance et cohabitation depuis les années
80)
 Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux
sociaux et culturels, réponses politiques (femmes, jeunesse, immigration, vieillissement,
chômage…)
GEOGRAPHIE : Thème 2  Pourquoi et comment aménager le territoire ?
 Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entres territoires français, à toutes les
échelles (aménager : pourquoi ? Comment ? Subventions, fonds européens, lois
d’aménagement…)

5. Entre les vacances d’hiver et les vacances de
printemps
GEOGRAPHIE : SUITE DU THEME 2  Pourquoi et comment aménager le territoire ?
 Les territoires ultramarins : une problématique spécifique
HISTOIRE : THEME 3  Le monde depuis 1945
 Indépendances et construction de nouveaux Etats (pourquoi ? Etude de cas sur l’Algérie)
 Un monde bipolaire au temps de la Guerre froide (les deux blocs, les conflits, le Tiers-
Monde)
 Enjeux et conflits après 1989
EMC : Thème 3  Le jugement, penser par soi-même et avec les autres
 Les principes de la laïcité

6. Des vacances de printemps au DNB
HISTOIRE : FIN DU THEME 3  Le monde depuis 1945
 Affirmation et mise en œuvre du projet européen (étapes de la construction européenne,
enjeux, réalisations concrètes)
GEOGRAPHIE : THEME 3  La France et l’Union européenne
 L’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance
 La France dans l’Europe et dans le monde
EMC : FIN DU THEME 1  L’engagement, agir individuellement et collectivement
 Agir individuellement (la JDC)
En fonction de notre avancée dans l’année, il est possible que nous ayons le temps de programmer des séances de
révisions avant l’examen.