Le document relate une visite dans le quartier Blanqui, comprenant des travaux de cartographie etdes activités avec Google Earth. Les élèves doivent tracer leur itinéraire et identifier des lieux clés, comme des points de rencontre et des institutions locales. Des outils de géographie, comme les lignes de longitude et latitude, sont également abordés pour mieux se repérer sur terre.

1. Se repérer sur Terre

2. Introduction : ma visite dans le quartier Blanqui Texte rédigé de 5 à 10 lignes pour raconter ce que j’ai découvert lors de cette journée du vendredi 3 septembre 2010. Travail sur la carte du quartier Mon espace proche : paysages et territoires Aide disponible : votre manuel pages 174 à 195 votre brouillon de carte votre expérience du quartier les documents projetés sur le mur de classe Tracez votre itinéraire du matin sur votre carte. Quels éléments devez-vous conserver sur votre carte ?

3. Acteurs Lieu de rencontre 1 Professeur accompagnant Bord de Loire près du canal 2 Police municipale Avenue André Malraux 3 Archives municipales Maisons à pan de bois 4 Poissonnerie Marché présent le vendredi sur petite place 5 Mme Lavau Eglise Saint-Pierre 6 Professeur Boulevard Heurteloup 7 Professeur Maison développement durable 8 Professeur Lecture d’une carte : règle de la TOLE Classe Groupe 9h30 9h50 10h10 10h30 10h50 11h10 11h30 11h50 6 ème B C 5 6 8 1 3 7 2 6 ème B D 3 1 8 6 5 7 4 6 ème D G 8 5 2 7 6 4 1 6 ème D H 6 8 1 3 4 7 5 6

4. Travailler avec Google Earth Vous allez travailler sur un logiciel en ligne. Cliquez sur l’icône Laissez le logiciel s’ouvrir calmement. Lisez les questions qui vous sont posées sur le tableau blanc. Elles sont également sur Origene.net

5. Les questions Faites une recherche du quartier Blanqui par deux voies différentes : Uniquement avec la souris, Par une recherche d’adresse dans le cadre de gauche Cherchez l’itinéraire entre le 60, rue Blanqui et le 1, rue des amandiers : notez le nom des voies publiques empruntées. Calculez la distance entre la place de l’Eglise Saint-Pierre-ville et l’entrée du collège À vol d’oiseau, En suivant le parcours effectué le vendredi 3 septembre, En suivant l’avenue Malraux Réalisez le même travail entre le collège et votre domicile

6. I / Les outils du géographe

9. Les lignes imaginaires Longitude Latitude

10. AMERIQUE EURASIE AFRIQUE OCEANIE ANTARCTIQUE

11. AMAZONE

12. HIMALAYA

16. La Cuesta

23. Se repérer sur Terre La rose des vents les points cardinaux Les lignes imaginaires longitudes et latitudes Continents et océans Le relief plaine plateau montagnes l’érosion *