Le champ culturel est en perpétuel mouvement et a fait de l’émergence un de ses traits d’identité les plus caractéristiques. Mais plusieurs facteurs contribuent à rendre le repérage de l’émergence plus complexe qu’autrefois : les frontières du domaine culturel s’élargissent, le public change de place, les nouvelles technologies modifient le rapport à l’œuvre, alors que les disciplines identifiées continuent à se renouveler et à pratiquer l’émergence… Aussi, la question de la nature du regard à porter devient-elle centrale, puisqu’il faut embrasser un panorama très large couvrant différentes pratiques qui ne sont pas encore admises dans le champ artistique, mais qui ne peuvent en être exclues, toutes sortes de technologies, toutes sortes d’attitudes… Cette séance dédiée aux « Nouvelles disciplines, nouvelles pratiques individuelles : les chemins variés de l’émergence culturelle », se propose de faire le point sur les jeunes pousses identifiées ou en passe de l’être, manière d’insister sur la nécessité d’en faire un repérage plus systématisé et mieux capitalisé.
la siguiente presentación es una pequeña muestra de ciencia de la información y la documentación, bibliotecología y archivística y las posibilidades laborales que ofrece.
Innovation sociale : développer l'esprit d'entreprendre un nouvel enjeu pour ...Yann Alexandre Soubaï
Cultiver une nouvelle approche de l’esprit d’entreprendre dans l'enseignement supérieur : Une pédagogie citoyenne et politique creuset d’une innovation « sociale » essentielle dans un contexte de globalisation, de course à l'innovation et de perte de cohésion au sein de la société.
La pédagogie s’oriente vers la conduite de projets en groupe pour développer chez l’étudiant une démarche systémique et transdisciplinaire. L’université pourrait proposer aux étudiants de considérer dans leurs projets l’inclusion dans un environnement entrepreneurial, social, écologique, économique et humain.Elle pourrait encourager les étudiants à développer des partenariats avec des associations ou des entreprises développant des initiatives locales et/ou internationales.
Cette dimension sociale des projets collaboratifs pourrait constituer une grille de notation pertinente.
Le champ culturel est en perpétuel mouvement et a fait de l’émergence un de ses traits d’identité les plus caractéristiques. Mais plusieurs facteurs contribuent à rendre le repérage de l’émergence plus complexe qu’autrefois : les frontières du domaine culturel s’élargissent, le public change de place, les nouvelles technologies modifient le rapport à l’œuvre, alors que les disciplines identifiées continuent à se renouveler et à pratiquer l’émergence… Aussi, la question de la nature du regard à porter devient-elle centrale, puisqu’il faut embrasser un panorama très large couvrant différentes pratiques qui ne sont pas encore admises dans le champ artistique, mais qui ne peuvent en être exclues, toutes sortes de technologies, toutes sortes d’attitudes… Cette séance dédiée aux « Nouvelles disciplines, nouvelles pratiques individuelles : les chemins variés de l’émergence culturelle », se propose de faire le point sur les jeunes pousses identifiées ou en passe de l’être, manière d’insister sur la nécessité d’en faire un repérage plus systématisé et mieux capitalisé.
la siguiente presentación es una pequeña muestra de ciencia de la información y la documentación, bibliotecología y archivística y las posibilidades laborales que ofrece.
Innovation sociale : développer l'esprit d'entreprendre un nouvel enjeu pour ...Yann Alexandre Soubaï
Cultiver une nouvelle approche de l’esprit d’entreprendre dans l'enseignement supérieur : Une pédagogie citoyenne et politique creuset d’une innovation « sociale » essentielle dans un contexte de globalisation, de course à l'innovation et de perte de cohésion au sein de la société.
La pédagogie s’oriente vers la conduite de projets en groupe pour développer chez l’étudiant une démarche systémique et transdisciplinaire. L’université pourrait proposer aux étudiants de considérer dans leurs projets l’inclusion dans un environnement entrepreneurial, social, écologique, économique et humain.Elle pourrait encourager les étudiants à développer des partenariats avec des associations ou des entreprises développant des initiatives locales et/ou internationales.
Cette dimension sociale des projets collaboratifs pourrait constituer une grille de notation pertinente.