Este documento describe un enfoque de dos etapas para la lectura de textos. La primera etapa involucra una lectura global para identificar la estructura, el tema, el autor y el propósito del texto. La segunda etapa implica una lectura detallada para comprender la lógica interna, los argumentos clave y el significado de palabras y frases específicas mediante el uso de un diccionario bilingüe. El objetivo es identificar la estructura del texto, incluida la introducción, el desarrollo y la conclusión.

1. Objetivo Abordar los textos a través del enfoque global como primera etapa de lectura

2. Losgrandes títulos, sub - títulos e ínter - títulos. El largo y la organización del texto.- La tipografía (presencia o no de itálicas o guiones), las fotos o esquemas que ilustran. Todas esas indicaciones permiten hacer hipótesis sobre la naturaleza y la función del texto.- Es en esta etapa de la lectura que identificamos: autor del texto, fecha de publicación, editorial o fuente de publicación, ámbito de referencia o campo disciplinar al que pertenece el texto, posibles destinatarios.- ¿Qué leemos?

3. Se procede por “barridas” sucesivas, lo que permite verificar o inferir las primeras hipótesis: lectura de los primeros renglones (donde la problemática está generalmente indicada) y de la conclusión, (generalmente en el último párrafo) identificación de palabras o expresiones repetidas, nombres propios, cifras... Al terminar esta segunda etapa se tiene una idea general del tema tratado y los argumentos.- Segunda etapa de lectura

4. En una segunda etapa de lectura (en detalle) hay que : identificar los términos de articulación del texto lo que permitirá comprender la lógica y las palabras o frases que expresan las ideas más importantes: es la etapa de uso del diccionario bilingüe Si el texto es argumentativo comprende : una introducción que presenta el tema, un desarrollo (a menudo en dos o tres partes) que presenta la argumentación una conclusión.- Objetivo 2: identificar estructura

5. La presentación material del texto ayuda a identificar la estructura  título,  copete,  sub - títulos que anuncian diferentes partes,  presencia de márgenes para anunciar nuevas partes, nuevos párrafos,  notas al pie de la página,  ilustraciones y leyendas que acompañan